Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыПедагогические чтения " Технология продуктивного чтения"

Педагогические чтения " Технология продуктивного чтения"

библиотека
материалов
Технология продуктивного чтения Журавлева Татьяна Владимировна МБОУ СОШ №5 г...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Технология продуктивного чтения Журавлева Татьяна Владимировна МБОУ СОШ №5 г
Описание слайда:

Технология продуктивного чтения Журавлева Татьяна Владимировна МБОУ СОШ №5 г.ТАЙШЕТ

2 слайд Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя. Оно
Описание слайда:

Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя. Оно открывается перед ребенком лишь тогда , когда, наряду с чтением, одновременно с ним и даже раньше, чем впервые раскрыта книга, начинается кропотливая работа над словами. В.А.Сухомлинский.

3 слайд Технология продуктивного чтения – это природосообразная образовательная техно
Описание слайда:

Технология продуктивного чтения – это природосообразная образовательная технология, опирающаяся на законы читательской деятельности и обеспечивающая с помощью конкретных приемов чтения полноценное восприятие и понимание текста читателем, активную читательскую позицию по отношению к тексту и его автору.

4 слайд Работа с текстом до чтения. Цель – развитие такого важного читательского умен
Описание слайда:

Работа с текстом до чтения. Цель – развитие такого важного читательского умения, как антиципация( умение предполагать, прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации.) Главная задача – вызвать интерес, мотивацию.

5 слайд Работа с текстом во время чтения. Цель – понимание текста и создание его чита
Описание слайда:

Работа с текстом во время чтения. Цель – понимание текста и создание его читательской интерпретации. Главная задача – обеспечить полное восприятие текста.

6 слайд Работа с текстом после чтения. Цель – корректировка читательской интерпретаци
Описание слайда:

Работа с текстом после чтения. Цель – корректировка читательской интерпретации в соответствии с авторским смыслом. Главная задача – обеспечить углубленное восприятие и понимание текста.

7 слайд * 3) После чтения текста: – рефлексивное чтение, концептуал. вопросы. Результ
Описание слайда:

* 3) После чтения текста: – рефлексивное чтение, концептуал. вопросы. Результат: понимание авторского смысла, корректировка своей интерпретации 2) Во время чтения текста: – изучающее чтение (в т.ч. диалог с автором, вычитывание подтекста). Результат: интерпретация текста До чтения текста: – просмотровое чтение Результат: предвосхищение чтения, создание мотива для чтения Технология формирования правильного типа читательской деятельности Цель – понимание текстов. Средство – три этапа работы с любым текстом. Тексты учебников всех предметов с подтекстом, интригующими названиями и т.п.

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд  Слово, злое, доброе, калечит, лечит, а. Дело,пело,делай,сердце,доброе,чтобы
Описание слайда:

Слово, злое, доброе, калечит, лечит, а. Дело,пело,делай,сердце,доброе,чтобы

10 слайд Доброе слово лечит, а злое калечит. Делай доброе дело, чтобы сердце пело.
Описание слайда:

Доброе слово лечит, а злое калечит. Делай доброе дело, чтобы сердце пело.

11 слайд Л.Н.Толстой «Белка и волк» Белка, волк, хотел съесть, отчего веселы, мы добры.
Описание слайда:

Л.Н.Толстой «Белка и волк» Белка, волк, хотел съесть, отчего веселы, мы добры.

12 слайд Работа с текстом во время чтения Содержание работы: Самостоятельное чтение с
Описание слайда:

Работа с текстом во время чтения Содержание работы: Самостоятельное чтение с целью проверки своих предположений Чтение вслух по предложениям или небольшим абзацам с комментариями. По ходу чтения учитель задает уточняющие вопросы на понимание Уточняющий вопрос на понимание содержания главы (фрагмента) в целом. Озаглавливание этой части. УУД: Эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции; Понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать; Высказывать свое отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам. Ориентироваться в учебнике; Находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; Выразительно читать и пересказывать текст; Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

13 слайд Белка и волк. Белка прыгала с ветки на ветку и упала прямо на сонного волка.
Описание слайда:

Белка и волк. Белка прыгала с ветки на ветку и упала прямо на сонного волка. Волк вскочил и хотел её съесть. Белка стала просить: - Пусти меня. Волк сказал: - Хорошо, я пущу тебя, только ты скажи мне, отчего вы, белки, так веселы. Мне всегда скучно, а на вас смотришь, вы там вверху всё играете и прыгаете. Белка сказала: - Пусти меня прежде на дерево, а оттуда тебе скажу, а то боюсь тебя. Волк пустил, а белка ушла на дерево и оттуда сказала: - Тебе оттого скучно, что ты зол. Тебе злость сердце жжёт. А мы веселы оттого, что мы добры и никому зла не делаем.

14 слайд Белка стала просить: - Пусти меня. Волк сказал: - Хорошо, я пущу тебя, только
Описание слайда:

Белка стала просить: - Пусти меня. Волк сказал: - Хорошо, я пущу тебя, только ты скажи мне, отчего вы, белки, так веселы. Мне всегда скучно, а на вас смотришь, вы там вверху всё играете и прыгаете. Белка сказала: - Пусти меня прежде на дерево, а оттуда тебе скажу, а то боюсь тебя. Белка прыгала с ветки на ветку и упала прямо на сонного волка. Волк вскочил и хотел её съесть. Волк пустил, а белка ушла на дерево и оттуда сказала: - Тебе оттого скучно, что ты зол. Тебе злость сердце жжёт. А мы веселы оттого, что мы добры и никому зла не делаем.

15 слайд Работа с текстом после чтения Содержание работы: Проблемный вопрос к тексту в
Описание слайда:

Работа с текстом после чтения Содержание работы: Проблемный вопрос к тексту в целом. Ответы детей. Беседа. Понимание авторского замысла. Рассказ о писателе. Беседа о писателе углубит понимание прочитанного. Повторное обращение к заглавию и иллюстрации. Беседа о смысле заглавия, о его связи с темой, мыслью автора. Выполнение творческих заданий. УУД: Понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать; Высказывать свое отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; Учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли. В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

16 слайд Модель-описание Белка Волк хитрая глупый весёлая сонный хвост поднят хвост оп
Описание слайда:

Модель-описание Белка Волк хитрая глупый весёлая сонный хвост поднят хвост опущен добрая злой маленькая большой

17 слайд  Дерево доброты Дружба Милосердие Мудрость Благородство Уважение Любовь Мир
Описание слайда:

Дерево доброты Дружба Милосердие Мудрость Благородство Уважение Любовь Мир

18 слайд Добро – 1)Всё хорошее, положительное; всё, что приносит счастье, пользу, благ
Описание слайда:

Добро – 1)Всё хорошее, положительное; всё, что приносит счастье, пользу, благополучие. 2)Хорошее доброе дело. Толковый словарь С.И.Ожегова

19 слайд УУД До чтения	Во время чтения	После чтения Определять и формировать цель деят
Описание слайда:

УУД До чтения Во время чтения После чтения Определять и формировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; Учиться высказывать свое предположение на основе работы с иллюстрацией учебника; Находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; Оформлять свои мысли в устной и письменной форме; Слушать и понимать речь других. Эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции; Понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать; Высказывать свое отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам. Ориентироваться в учебнике; Находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; Выразительно читать и пересказывать текст; Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать; Высказывать свое отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; Учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли. В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

20 слайд Давайте поклоняться доброте! Давайте с думой жить о доброте: Вся в голубой и
Описание слайда:

Давайте поклоняться доброте! Давайте с думой жить о доброте: Вся в голубой и звёздной красоте, Земля добра. Она дарит нас хлебом, Живой водой и деревом в цвету. Под этим вечно неспокойным небом Давайте воевать за красоту!

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Курс профессиональной переподготовки
Тьютор
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.