Методическая разработка

Управление образования и науки Тамбовской области

ТОГАПОУ «Аграрно-промышленный колледж»

 

 

 

 

 

 

Методическая  разработка

открытого  урока

 

Тема

СССР в годы Великой Отечественной войны.

Значение и цена победы.

 

 

 

 

Разработала Устинова Л.А.,

преподаватель дисциплины «История»

 

 

Рассмотрена на заседании предметной (цикловой) комиссии

«Социально-экономические и естественнонаучные дисциплины»

 

 

Председатель предметной (цикловой) комиссии _______/Назирова О.В./

 

Протокол  №____  от  «____» _______________ 2014 г.

 

Кирсанов - 2014

Аннотация

 

         Данная методическая работа написана с целью обмена опытом проведения комбинированного урока по теме «СССР в годы Великой Отечественной войны. Значение и цена победы».

         В методической разработке обобщается материал по теме «СССР в годы Великой Отечественной войны. Значение и цена победы»,  рассматривается СССР во втором периоде Вов, изучаются военные операции 1943-1945 года и их значение в ходе войны, характеризуется открытие второго фронта и совместные боевые действия стран антигитлеровской коалиции.

         Делается вывод, что во втором периоде Великой Отечественной войны произошли легендарные сражения на Курской дуге, снята 900 дневная блокада Ленинграда, освобождены от немецко-фашистских захватчиков Кировоград, Николаев, Одесса. На заключительном этапе войны советские солдаты, сражаясь отчаянно и мужественно, освободили от фашизма и Европу, дошли до Берлина, где и водрузили знамя Победы. В ходе коренного перелома в ходе войны стратегическая инициатива прочно перешла в руки советского командования.

         Тема «СССР в годы Великой Отечественной войны. Значение и цена победы» актуальна, так как в современном постоянно меняющемся мире часто подменяются понятия  патриотизма, долга по отношению к Родине. Значение победы над фашизмом в настоящее время умаляется, мир не должен допустить новой войны! Люди не должны забывать, кому мы обязаны жизнью и свободой. Граждане должны понимать политическую и экономическую ситуацию в России и мире.

         В методической разработке используются современные  педагогические технологии, широко применяется ИКТ, проводится индивидуальная и самостоятельная работа.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 

         Современная ситуация, ознаменовавшаяся существенными переменами на международной арене, побуждает к глубокому изучению Великой Отечественной войны и ее итогов. Изучение истории и рассмотрение исторических процессов необходимо в образовательных учреждениях для становления полноценной, гармонично развитой личности, для формирования гражданственности, толерантности и чувства долга у студентов.

         Раздел учебного материала «Вторая мировая война. СССР в годы Великой Отечественной войны» относится к разряду «трудных» для усвоения.  Он требует большой, серьёзной работы студентов и тщательной подготовки, правильной организации учебного процесса преподавателем.

Образовательная цель занятия по истории достигается различными путями, главными из них являются:

·        удачное сочетание методов и средств обучения в конкретных условиях, способствующее  развитию познавательной активности, самостоятельности обучающихся,

·        показ значимости приобретённых знаний для познания исторического процесса и места нашей страны на международной арене.

         Подготовительным этапом для восприятия темы «СССР в годы Великой Отечественной войны. Значение и цена победы» является актуализация опорных знаний по теме «СССР в годы Великой Отечественной войны» и выявления уровня её усвоения.

         Особое внимание отводится практической части урока. Актуализация пройденного осуществляется выполнением тестовых заданий. Закрепление изученного материала  сопровождается занесением основных дат в хронологическую таблицу.

         Используются приёмы современных педагогических технологий, средства ИКТ.

Объяснение нового материала учителем органично сочетается с использованием интерактивной доски. Обучающиеся не только получают информацию с экрана в виде исторической справки, определений, и т.д., но и активно используют инструменты и возможности интерактивной доски.

          Данная тема приобретает особую актуальность, так как  в настоящее время необходимо уделять как можно больше внимания воспитанию патриотизма и любви к своему Отечеству.

         Это позволяет при изучении данной темы показать роль внутрипредметных и межпредметных связей с одной стороны, и подчеркнуть прикладную направленность – с другой.        

        Целью написания данной методической разработки является обобщение опыта работы по организации и проведению урока, приобретения знаний, умений и навыков по теме «СССР в годы Великой Отечественной войны. Значение и цена победы» с использованием современных педагогических технологий.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План-конспект открытого урока истории, группа В-11.

 

Тема: СССР в годы Великой Отечественной войны. Значение и цена победы.

Цели:

Образовательные:

1) характеристика второго периода Великой Отечественной войны;

2) рассмотрение движения сопротивления на захваченных территориях;

3) знакомство с антигитлеровской коалицией и итогами войны;

4) ориентация в современной экономической политической и культурной ситуации в мире и России.

Развивающие:

1) развитие речи, мышления, памяти, логики студентов,

2) развитие кругозора, наблюдательности, внимания студентов.

Воспитательные:

1) Воспитание патриотизма, любви к Родине,

2) воспитание толерантности к другим народам мира,

3) воспитание чувства ответственности, долга, трудолюбия.

 

Тип урока: комбинированный.

Место: Аграрно-промышленный колледж, корпус № Ι.

Дата: 29 мая 2014 г.

Материальное обеспечение: учебник «История Отечества» В.В. Артемов, §51 с. 310-315, презентация по теме.

Межпредметные связи:

Обществознание, география, политология, литература.

Оборудование:

·        Интерактивная доска.

·        Мультимедийный проектор.

·        Презентация по теме «Второй период Великой Отечественной войны».

·        Дидактические материалы (тесты).

·        Кроссворд на тему: «Вов».

 

 

 

Ход урока:

Ι. Организационный момент.

Приветствие, проверка наличия обучающихся и их готовности к уроку.

ΙΙ. Актуализация пройденного.

                           Фронтальный опрос.

1.     Какую тему изучали на прошлом уроке? (СССР в годы Вов).

2.     В чем особенность внешней политики нацистской  Германии в конце 30-х годов 20 века? (завоевание жизненного пространства, национальной исключительности.)

3.     Когда началась Вторая мировая война? (1 сентября 1941 года нападением Германии на Польшу.)

4.     Какие планы разработало немецкое командование для захвата СССР? (План «Барбаросса» и план «Ост»)

5.     На какие 3 группы была разделена фашистская армия? («Север» вела наступление на Прибалтику и Ленинград, «Центр» вела наступление на Минск, Смоленск и Москву, «Юг» - захват Киева, Донбасса и Крыма.

6.     Когда началась Вов? (22 июня 1941 года.)

7.     Когда велись бои возле Борисова и Смоленска? (В июле – августе 1941 года.)

8.     Какой город попал в блокаду в начале войны? (Ленинград на 900 дней)

 

Чтобы проверить уровень знаний студентов по пройденной теме раздается тест в 2-х вариантах на 15 минут. Все студенты оцениваются по итогам теста.

Тест

Вариант Ι

1. Какое название получил план, «молниеносной » войны?

А) «План Ост»

Б) «Барбаросса»

В) «План Дауэса»

2. Дата: вторая мировая война.

А) 1939-1945 гг.

Б) 1941-1945 гг.

В) 1914-1918 гг.

 

3. Какой город находился в блокаде 900 дней?

А) Москва.

Б) Сталинград.

В) Ленинград.

 

4. Кто управлял СССР во время Великой Отечественной войны?

А) В.И. Ленин.

Б) И.В. Сталин.

В) Н.С. Хрущев.

 

5. Битва за Москву.

А) Декабрь 1941год.

Б) Февраль 1945 год.

В) Ноябрь 1943.

 

6.  Какое название носит приказ Сталина от 28 июля 1942 года №227?

А) «Родина-мать зовет!»

Б) «Ни шагу назад!»

В) «Отстоим Волгу-матушку!»

 

7. Люди, развернувшие народную борьбу в тылу немецко-фашистских войск.

А) Оккупанты.

Б) Партизаны.

В) Интервенты.

 

8. Пакт о ненападении между СССР и Германией.

А) 1 сентября 1941 год.

Б) 23 августа 1939 год.

В) 22 июня 1941 год.

 

9. В чем значение битвы под Сталинградом?

А) Положила начало коренному перелому в ходе всей войны.

Б) Немецкая армия была полностью разгромлена.

В) Советская Армия была полностью разгромлена.

 

10. Осенью 1941 года велись бои за:

А) Киев, Одессу, Севастополь.

Б) Ленинград, Курск.

В) Москву, Сталинград.

 

11. Немецкие войска впервые во Второй мировой войне потерпели поражение:

А) В ходе наступления под Москвой.

Б) В боях за Киев.

В) В боях за Одессу.

 

12. Легендарный танк времен Вов:

А) Т-34

Б) «Тигр»

В) Т-90

 

13. Вторая мировая война началась с нападения Германии на:

А) Англию.

Б) Францию.

В) Польшу.

 

14. В марте 1940 года велась:

А) Первая мировая война.

Б) Советско-финская война.

В) Великая Отечественная война.

 

 

Тест

Вариант ΙΙ

 

1. Какое название получил план, согласно которому СССР  должен стать германской колонией, а русская нация практически уничтожена?

А) «Барбаросса»

Б) «План Ост»

В) «Морской лев»

 

2. Дата: Великая Отечественная война.

А) 1914-1918 гг.

Б) 1941-1945 гг.

В) 1939-1945 гг.

 

3. Сколько дней продолжалась блокада Ленинграда?

А) 1000 дней.

Б) 900 дней.

В) 550 дней.

 

4. Кто управлял Германией во время Великой Отечественной войны?

А) А. Гитлер.

Б) Ф. Рузвельт.

В) У. Черчилль.

 

5. Заместитель Верховного Главнокомандующего, маршал Советского Союза в годы Вов?

А) Г.К. Жуков. 

Б) Ф.И. Кузнецов.

В) Д.Г. Павлов.

 

6. Сталинградская битва.

А) Февраль 1943 год.

Б) Декабрь 1941 год.

В) Ноябрь 1943 год.

 

7. С началом Великой Отечественной войны в СССР была объявлена:

А) Всеобщая мобилизация.

Б) Индустриализация.

В) Коллективизация.

 

8. На какой срок СССР и Германия заключили договор о ненападении?

А) 10 лет.

Б) 3 года.

В) 20 лет.

 

9. Как называли немцев, вторгшихся на территорию СССР:

А) Шовинисты.

Б) Фашисты.

В) Террористы.

 

10. Оборона Севастополя длилась:

А) 250 дней.

Б) 900 дней.

В) 150 дней.

 

11. Какое сражение немецкие генералы охарактеризовали как «не поддающуюся никакому описанию битву, ставшую символом борьбы двух враждебных миров »

А) Битва за Москву.

Б) Сталинградское сражение .

В) Бои за Харьков.

 

12. Реактивные минометные установки времен Вов:

А) «Андрюша»

Б) «Катюша»

В) «Надюша»

 

13. Великая Отечественная война является составной частью:

А) Второй мировой войны.

Б) Советско-финской войны

В) Первой-мировой войны.

 

14.  Характер боевых действий Красной Армии с 1941по 1942 гг.:
А) Наступательный.

Б) Оборонительный.

В) Выжидательный.

ΙΙΙ. Изучение нового материала

План.

1.     Коренной перелом в ходе войны.

2.     Движение сопротивления на захваченных территориях.

3.     Антигитлеровская коалиция.

4.     Военные операции 1944-1945 гг.

5.     Крымская и Потсдамская конференции.

6.     Война с Японией.

7.     Итоги войны.

 

Вступительное слово преподавателя.

     Годы Вов- это годы тяжелых испытаний для нашей страны.

Вов оставила много шрамов в душах людей как прошедших через нее, так и родившихся после. Нет семьи, которая не потеряла бы мужа, брата, сына. Сколько было подвигов на войне? Вряд ли это можно измерить, нет на свете таких слов, которыми было можно все это оценить. Как можно описать, измерить подвиг женщины, воевавшей вместе с мужчинами, девчонок и мальчишек, умиравших во имя победы, во имя будущей жизни? И сейчас сколько ветеранов не могут уснуть по ночам, вспоминая годы войны, заново теряя своих друзей, близких, родных.    

1.     Коренной перелом в ходе войны. Занесение основных дат и понятий в тетрадь  в таблицу. «Основные события и сражения во втором и заключительном периоде ВОв» см. приложение 1.

Июль – Август 1943 – битва на Орловско-Курской дуге

Вопросы для закрепления.

1. Когда стратегическая инициатива перешла в руки сов. Командования?

2. Как изменились внешнеполитические отношения Германии с др. странами?

3. Когда происходила битва на Курской дуге?

4. Когда была битва за Днепр?

5. В чем их историческое значение?

 

2. Движение сопротивления на захваченных территориях. Записать в тетрадь: в конце 1941-1942 годах в Белоруссии, Ленинградской, Смоленской и Орловской областях возник ряд «партизанских краёв» - районов полностью освобождённых от оккупантов. Центральный Штаб партизанского движения возглавлял П.К. Пономаренко.

Заслушать доклад студента о Зое Космодемьянской. Оценка докладчика.

Вопросы для закрепления:

·          Кто возглавлял Центральный Штаб партизанского движения?

·          Назовите командиров, которые возглавляли партизанские отряды (С.А. Ковпак, А.Н. Сабуров, А.Ф. Федоров, Н.З. Коляда, С.В. Гришин)?

·          В каких странах, кроме СССР, было организовано партизанское движение (Польша, Франция, Италия)?

3.     Антигитлеровская коалиция.

В поддержку Советского Союза выступили США и Великобритания. Общая цель – достижение победы над нацизмом. Записать в тетрадь: 28 ноября 1943 год – Тегеранская конференция, на которой встретились Ф. Рузвельт, И. Сталин, У. Черчилль. Открытие второго фронта произошло в июне 1944 года.

Вопросы для закрепления:

·          Какие страны входили в антигитлеровскую коалицию?

·          Когда состоялась Тегеранская конференция?

4.     Военные операции 1944-1945 гг.

10 июня 1944 фашисты были изгнаны из Выборга, Петрозаводска. В апреле 1945 года Советские Войска на реке Эльбе  соединились с армиями союзников. 2 мая 1945 г. Берлин был взят. 8 мая 1945 г. подписан Акт о безоговорочной капитуляции Германии. Доклад о Г. К. Жукове.

5.   Крымская и Потсдамская конференция.

Самостоятельная работа. Откройте учебники на с.314 прочитайте этот пункт и занесите в таблицу дату проведения Крымской и Потсдамской конференции.(Записать в тетрадь: 4-11 февраля 1945 года Крымская конференция в Ялте. С 17 июля по 2-е августа 1945 года – Потсдамская конференция).

6.     Война с Японией.

После войны с Германией СССР 9 августа 1945г вступил в войну с Японией.

Война закончилась капитуляцией Японии 2 сентября 1945г.

И эта дата считается окончанием 2 мировой войны.

Вопросы для закрепления:

1.     Какая страна поддерживала Германию в ее захватнических планах?

2.     Когда СССР вступил в войну с Японией?

3.     Какая еще страна вступила в войну с Японией?

4.     Когда это произошло?

5.     Когда Япония капитулировала?

6.     Когда закончилась 2-я Мировая война?

7.     Итоги войны.

 На фронте погибло 27 миллионов человек, США и Англия не досчитались по нескольку сотен тысяч погибших военнослужащих.

   СССР внес решающий вклад в избавление мира от угрозы фашистского порабощения. По своим масштабам советско-германский фронт в течение всей 2 мировой войны являлся главным. Именно здесь вермахт потерял более 73% личного состава, до 75% танков и артиллерийских орудий, более 75% авиации.    Победа в войне досталась СССР очень тяжелой ценой. Основной урок, который был вынесен в результате масштабных военных действий, - любая война требует мобилизации людских и материальных ресурсов, несет горе и страдания людям. Т. О. нужно всеми силами воздерживаться от решения проблем с помощью военной силы.

ΙV. Закрепление материала.

Беседа по основным пунктам плана.

Что нового узнали на уроке?

В чем особенность второго и заключительного этапа войны?

После какого сражения наступил коренной перелом в ходе войны?

Чем занимались партизаны?

Каковы итоги войны?

 

V. Заключительная часть.

Подведение итогов урока. Какую тему изучили на уроке? В чем особенность второго периода Вов? Когда открыли второй фронт? Каковы итоги Вов?

Для того, чтобы понять, как вы усвоили материал, предлагаю вам разгадать кроссворд.

Если все слова будут разгаданы верно, в середине кроссворда мы увидим слово, означающее то, ради чего боролись, советские солдаты, героически сражаясь, в годы Вов.

Сообщение оценок. Оцениваются студенты, активно работавшие на уроке.

Домашнее задание. §51 с. 310-315, учить конспект, знать основные даты и понятия, занесенные в таблицу.

Понравился ли вам урок?

 Что запомнилось более всего?

 

 

 

 

 

 

 

Заключение.

 

В соответствие с рабочей программой в результате изучения темы «СССР в годы Великой Отечественной войны. Значение и цена победы» обучающиеся должны знать даты основных военных операций, происходивших во втором периоде войны, уметь показать их на карте, четко представлять позицию других стран по отношению к фашизму, изучить итоги, последствия и уроки войны.

Студенты  должны узнать о целях создания партизанского движения в тылу врага и о его значении для победы над фашизмом.

Особое внимание следует уделить закреплению полученных знаний. На данном уроке предлагается использование тестов, составления хронологической таблицы с занесением туда основных дат и понятий, используется самостоятельная, поисковая деятельность обучающихся. Эти методы внесут в работу разнообразие и помогут в развитии творческого потенциала студентов.

Опыт работы показывает, что данная методика даёт положительные результаты. В итоге обучающиеся могут умело использовать полученные знания в жизни и профессиональной деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Используемые источники:

 

1.     Артемов В.В. История Отечества с древнейших времен до наших дней. - М.,2007.-С.310-315.

2.     Дайнес В.О. История России и мирового  сообщества. Хроника событий. – М., 2004. – С.231.

3.     Ивашко М.И. История России в таблицах и схемах в 3 ч. - М., 2006. -  С.59.

4.     Лавренев С.В. Советский Союз в локальных войнах и конфликтах. - М., 2002. - С.212-220.

5.     Левандовский А.А. Россия в ΧΧ веке.- М.,2002.-С.256-260.

6.     Сороко-Цюпа О.С. Всеобщая история. Мир в ΧΧ-начале ΧΧΙ века. - М., 2008. - С. 171-185.

7.     Улунян  А.А. Всеобщая история. Новейшая история. - М., 2009. - С.150-157.

8.     http://ru.wikipedia.org/wiki

 

Монографии

 

1.   Герасимова С.Л. Ржевская бойня. Потерянная победа Жукова. - М., 2009. -  С.320.

2.   Даневский В. П. Пособие по изучению истории и системы международного права. - Харьков, 1992. -С. 172.

3.   Дробязко  С. И. Вторая мировая война 1939-1945 . - М., 2006.-С.384.

4.   Ивашко М.И. Отечественная история. ΧΧ век. Учебное пособие в схемах. – М., 2006. – С. 43.

5.   Изотова М.А. Все награды России СССР. Ордена, медали и нагрудные знаки. Полная энциклопедия орденов и медалей России.  - М., 2008.- С.432.

6.   Козлов М.М. Великая Отечественная война 1941-1945: энциклопедия /  - М.,Сов.энциклопедия,1985.- С.832.

7.   Курушин  М. Ю. 100 великих военных тайн. -М.,  2007.-С.544.

8.   Лубченков  Ю. Н. Все полководцы мира. Россия – СССР. XX век. - М.,  2003.-С.320.

9.   Орлов  А. С. Великая Отечественная война 1941 – 45 // Большая Российская энциклопедия в 30 т. - М.,2006.-Т.4.-С.722-732.

10.   Ржешевский  О. А. Кто был кто в Великой Отечественной войне 1941-1945: Краткий справочник . - М., 1995.-С.416.

11.   Тепильских К. Вторая мировая война. - М., 2006. - С. 52.

12.   Чернякевич О.М. Великие битвы XX века. - М., 2002.-С. 480.

 

 

Статьи

1.   Борозняк А.И. «Третий Рейх» в современной историографии ФРГ // вопросы истории – 1999. - №10 – С.150-157.

2.   Городецкий Г. Канун войны: Сталин и дело Гесса // Вопросы истории – 1999. - №11 – С.161-169.

3.   Ерин М.Е. Исследования Г.А. Винклера по истории Веймарской республики // Вопросы истории – 1989. - №9 – С.68-90.

4.   http://avacha.virtualave.net/link.shtml

5.   http://polk.ru/war.htt

6.   http://pages.marsu.ru/bigwar

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1.

№ п/п	Дата	Событие
1.	Июль - август 1943 г.	Битва на Курской дуге
2.	Сентябрь 1943 г.	Сражение за Днепр
3.	28 ноября 1943 г.	Тегеранская конференция (США, СССР и Великобритания). Конференция глав правительств СССР, США и Англии в Тегеране.
4.	Июнь 1944 г.	Открытие второго фронта. Высадка союзных войск во Франции Ла-Манш.
5.	Январь 1944 г.	Снятие блокады Ленинграда
6.	28 марта - 16 апреля 1944 г.	Освобождение Николаева и Одессы
7.	8 мая 1944 г.	Освобождение Севастополя
8.	10 июня 1944 г.	Изгнание фашистов из Выборга, Петрозаводска
9.	Июль - август 1944 г.	Германская армия терпит поражение в Белоруссии
10.	Апрель 1945 г.	Союзные войска по Антигитлеровской коа- лиции соединились на реке Эльбе
11.	2 мая 1945 г.	Советские Войска взяли Берлин
12.	8 мая 1945 г.	Безоговорочная капитуляция Германии
13.	9 мая 1945 г.	Окончание Великой отечественной войны
14.	4 - 11 февраля 1945 г.	Крымская конференция в Ялте глав правительств СССР (И. В. Сталин), Великобритании (У. Чер- чилль), США (Ф. Рузвельт)
15.	17 июля - 2 августа 1945 г.	Потсдамская конференция
16.	26 июля 1945 г.	Правительства США, Англии и Китая предъявили Японии ультиматум о безоговорочной ка- питуляции
17.	С 9-го августа 1945 г.	СССР вступает в войну с Японией
18.	16 августа 1945 г.	Монголия вступает в войну с Японией
19.	23 августа 1945 г.	Советские войска захватили порт Дайрен и Порт-Артур
20.	2 сентября 1945 г.	Капитуляция Японии. Окончание Второй мировой войны

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2.

Кроссворд на тему: «СССР в годы ВОВ».

1.     Какое событие мы отмечаем 9 мая?

2.     В каком городе проходила Крымская конференция 4-11 февраля 1945 года?

3.     Какая страна напала на СССР без объявления войны 22 июня 1941 года?

4.     Премьер-министр Великобритании в годы ВОВ?

5.     Кто управлял Германией в годы ВОВ?

6.     Кто управлял СССР в годы ВОВ?

7.     Члены диверсионных групп, действовавших в тылу врага во время ВОВ?

8.     Глава правительства США во время ВОВ?

9.     Маршал Советского Союза, заместитель Главнокомандующего во время ВОВ?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

			1
		2
			3
				4
5
				6
	7
	8
	9

 

 

В  выделенном вертикальном столбце мы увидим слово, означающее ради которого наши предки шли на войну.