Выбранный для просмотра документ Презентация Microsoft PowerPoint.pptx
Скачать материал "Конспект урока по литературному чтению по теме «Обобщение произведений Л.Н.Толстого» (3 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
МКОУ «Основная общеобразовательная школа поселка Начало»
Урок литературного чтения в 3 «б» классе
«Творчество Л.Н.Толстого. Обобщение»
Учитель первой категории: Иванова О.В.
2 слайд
«Чуткому сердцу откроются тайны…»
3 слайд
4 слайд
Толстой Лев Николаевич (1828 – 1910), прозаик, драматург, публицист. Родился 9 сентября (по старому стилю 28 августа) в имении Ясная Поляна Тульской губернии. По происхождению принадлежал к древнейшим аристократическим фамилиям России. Получил домашнее образование и воспитание.
5 слайд
Л.Н. Толстой
с братьями.
Был четвёртым ребёнком в семье; у него было три старших брата: Николай (1823—1860), Сергей (1826—1904) и Дмитрий (1827—1856). В 1830 году родилась сестра Мария . Его мать умерла с рождением последней дочери, когда ему не было ещё 2-х лет.
6 слайд
ПЕРВАЯ ШКОЛА
7 слайд
В яснополянской школе дети сидели, кто где хотел, кто сколько хотел и кто как хотел. Определённой программы преподавания не было. Единственная задача учителя заключалась в том, чтобы заинтересовать класс. Занятия шли успешно. Их вёл сам Толстой при помощи нескольких постоянных учителей. Он же сам пишет «Азбуку» для обучения детей чтению.
8 слайд
Полное собрание сочинений- 90 томов
9 слайд
В одном селе жили два брата; землю пахали, хлеб сеяли. У старшего брата детей не было; у младшего было четверо маленьких детей. Жили братья так дружно, что любо было на них смотреть.
10 слайд
11 слайд
Перед зарей легкий ветерок стал колыхать море. И вода плескала в белую грудь лебедя. Лебедь открыл глаза. На востоке краснела заря, и месяц и звезды стали бледнее. Лебедь вздохнул, вытянул шею и взмахнул крыльями, приподнялся и полетел, цепляя крыльями по воде. Он поднимался выше и выше и полетел один над тайными всколыхавшимися волнами.
12 слайд
Возвращался, вертелась, забавляла,
корчилась, прыгала, передразнивала.
13 слайд
Не родом богатырь славен, а подвигом.
Головой думай, а силой борись.
Дуб, словно богатырь стоит, не шелохнется.
Славна богатырями земля русская.
14 слайд
Делай по возможности всё сам, не будь “барином”.
Не будь назойлив.
Будь внимательным к братьям нашим меньшим.
Не надо жадничать.
Не нервничай, держи себя в руках.
Будь добр и ласков.
В игре, в спорте, в труде – будь разумен.
Будь организованным.
Глубоко вникай в то, что тебе преподаётся.
Имей собственное мнение.
«УРОКИ ЖИЗНИ»
15 слайд
сказки, басни, рассказы, былины
Животные - герои произведений
Эрудит
Поиск
10
20
30
40
50
10
10
20
30
40
50
20
30
40
50
16 слайд
Животные - герои произведений
10
Собачка
Маленькая подружка льва.
НА ГЛАВНУЮ
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
17 слайд
Животные - герои произведений
20
Белка
Веселый и добрый зверек.
НА ГЛАВНУЮ
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
18 слайд
Животные - герои произведений
30
Виновница бед сына капитана корабля.
Обезьянка
НА ГЛАВНУЮ
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
19 слайд
Животные - герои произведений
40
Красивые и сильные птицы.
Лебеди
НА ГЛАВНУЮ
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
20 слайд
Животные - герои произведений
50
Они бывают лесные, кормятся корою деревьев. Полевые – озимями и травой. Гуменники – хлебными зернами на гумнах.
зайцы
НА ГЛАВНУЮ
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
21 слайд
Эрудит
10
Короткий рассказ, в котором действуют животные, растения, а подразумеваются люди, их поступки и поведение.
НА ГЛАВНУЮ
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Что такое басня?
22 слайд
Эрудит
20
Мораль басни – это…
Нравоучение, поучение, вывод.
НА ГЛАВНУЮ
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
23 слайд
Эрудит
30
Объясни, что такое былина.
Один из видов фольклора, в котором рассказывается о подвигах богатырей.
НА ГЛАВНУЮ
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
24 слайд
Эрудит
40
Какой рассказ называют былью?
Рассказ о том, что произошло в реальной жизни. Иногда автор является свидетелем или участником событий.
НА ГЛАВНУЮ
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
25 слайд
Эрудит
50
НА ГЛАВНУЮ
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Научно – познавательный рассказ – это рассказ, в котором…
автор сообщает сведения, факты из жизни животных.
26 слайд
Поиск
10
Какая пословица может быть моралью басни «Белка и волк»?
Злому злое, а доброму доброе.
Как аукнется, так и откликнется.
Кто в радости живет, того горе не берет.
Веселье делу не помеха.
Злому злое, а доброму доброе.
Кто в радости живет, того горе не берет.
НА ГЛАВНУЮ
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
27 слайд
Поиск
20
Какие слова говорят о переживаниях льва и его горе в рассказе «Лев и собачка»?
Так прожили лев и собачка целый год в одной клетке.
Через год собачка заболела и издохла. Лев перестал есть, а все нюхал, лизал собачку и трогал ее лапой.
Когда он понял, что она умерла, он вдруг вспрыгнул, ощетинился, стал хлестать себя хвостом по бокам, бросился на стену клетки и стал грызть засовы и пол.
НА ГЛАВНУЮ
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Перестал есть, лизал собачку, трогал ее лапой, вспрыгнул, ощетинился, стал хлестать себя хвостом по бокам, бросился на стену клетки и стал грызть засовы и пол.
28 слайд
Поиск
30
Есть ли ошибка в плане для пересказа сказки «Два брата»? Если есть, укажи ее.
1.Дружная жизнь братьев.
2.Забота братьев друг о друге.
3.Помощь сестре.
4.Счастливая жизнь братьев.
Помощь сестре.
НА ГЛАВНУЮ
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
29 слайд
Поиск
40
Прочитайте. Найдите уговор в отрывке из сказки «Ореховая ветка».
Вдруг, откуда ни взялся, медведь; схватил купца за руку и говорит:
-Ты как смел мою ветку ломать? Теперь я тебя съем.
Купец испугался и говорит:
-Я бы не взял ветки, да меньшая дочь просила меня.
Медведь и говорит:
-Иди же домой, но помни: тот, кто тебя дома первый встретит, того ты мне отдай.
Купец обещался и медведь отпустил его.
-Иди же домой , но помни: тот, кто тебя дома встретит, того ты мне отдай.
НА ГЛАВНУЮ
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
30 слайд
Поиск
50
Какие исторические слова встретились в былине «Как боролся русский богатырь»?
Князь Владимир, печенеги, Киев, Река Трубеж
НА ГЛАВНУЮ
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ урок чтения.docx
МКОУ «Основная общеобразовательная школа поселка Начало»
Урок литературного чтения в 3 классе
по программе «Начальная школа 21 века»
под редакцией Н.Ф.Виноградовой
Тема: Творчество Л.Н.Толстого. Обобщение.
Цели и задачи:
1) Образовательная. Обобщить читательский опыт по произведениям Л.Н. Толстого. Научить определять жанры произведений, сравнивать их, выделять их особенности; выбирать пословицу, выражающую основную мысль сказки, рассказа. Обобщить особенности басни в прозаической форме, умение находить ее мораль.
2) Воспитательная. Воспитывать интерес к творчеству Л.Н. Толстого, к предмету «литературное чтение», умение анализировать художественное произведение, понимать эмоционально-нравственные переживания героев.
3) Развивающая. Развивать речь, память, логическое мышление.
Оборудование:
– презентация
Microsoft Power Point
– компьютер, проектор, экран;
– портрет Л.Н.Толстого;
- Рисунки детей;
- Выставка книг;
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Актуализация знаний. (слайд 1)
– Ребята, наш урок я хотела бы начать со слов: Каждый день нужно встречать с чистой душой, с добрым сердцем. Вот и сейчас я хочу, чтобы вы прислушались к голосу своего сердца. Взгляните на себя со стороны. Все ли вы делаете так, как подсказывает вам ваша совесть? Так ли вы поступаете, как хотели бы, чтобы поступали с вами? Много ли вы дарите душевного тепла и внимания своим близким, родным, окружающим вас людям? - Да, трудная задача стоит перед нами. Ведь оценить себя, быть честным с самим собой очень нелегко! Но разобраться в этом нам поможет наш урок, на котором мы с вами будем думать, слушать, рассуждать и доказывать свою точку зрения.
- Девизом нашего урока я взяла слова: "Чуткому сердцу откроются тайны".. (слайд 2)
- Кому принадлежат эти слова? (Великому русскому писателю Л.Н.Толстому) - Как вы понимаете это выражение? (Только человек с чутким сердцем может сопереживать, радоваться, грустить, печалиться. Чуткое сердце - отзывчивое, благородное, трепетное. Холодное сердце - ледяное, спящее.)
- -Ребята, какие мысли возникли у вас по поводу того, чем мы будем сегодня на уроке заниматься? Почему вы так считаете? Для чего нам это надо в нашей жизни? - Читая и анализируя его произведения, мы еще раз в этом убедимся сегодня.
Портрет писателя (слайд 3) - Давайте всмотримся в его глаза. Говорят, что глаза - зеркало души. Какие они? (добрые, внимательные, мудрые) - Что известно современным читателям о писателе?
Выступление учеников (слайд 5-7)
1.Недалеко от г. Тулы, в живописном уголке нашей родины, в Ясной Поляне, 28 августа 1828 г. родился великий русский писатель Л. Н. Толстой. Умерла мама, когда маленькому Левушке было 1,5 года. У Толстого было 3 брата – Николай, Сергей и Дмитрий, и младшая сестра Маша. Воспитывала детей тетя – женщина очень добрая и ласковая. Толстой очень любил тетеньку и уважал ее. Он был чуткий, любознательный мальчик, как и все маленькие дети, любил развлечения (поездки на лошадях, бег на гору к ключу). Любимым занятие Толстого в детстве было чтение книг. Он увлекался стихами Пушкина, баснями Крылова.
2.В Ясной Поляне Л.Н.Толстой открыл первую школу для крестьянских детей. Он сам работал там учителем. Не было книг для детского чтения, поэтому для обучения крестьянских детей Толстой написал рассказы, басни, сказки, научно-популярные статьи и поместил их в одну большую книгу «Азбуку». Она включала в себя азбуку, арифметику (математику), произведения для чтения. Лев Николаевич всегда с теплотой вспоминал о своем детстве, поэтому и его рассказы о детях и животных отличаются добротой и мы их с удовольствием читаем.
III. Повторение жанров произведений Л.Н. Толстого (слайд 8) Лев Николаевич Толстой всю свою жизнь посвятил литературе. Его книги переведены на многие языки, их читают во всём мире. Полное собрание сочинений – 90 томов! Л.Н. Толстой умел писать не только для всех, но и про всё. - Есть писатели, которые пишут для детей, о детях. Есть сказочники, есть баснописцы. А в творчестве Толстого вы найдёте рассказы и басни, сказки и загадки. Он писал о детях и о животных, о природе и о войне, о русской и всемирной истории. Вот почему рядом с именем Толстой мы произносим слово « великий».
Физминутка для глаз.
- И сейчас мы с вами вспомним, какие по жанру произведения писал Л.Н.Толстой? Нам надо заполнить схему: «Произведения Л.Н.Толстого»
1) Прочитайте отрывок из произведения. (слайд 9)
В одном селе жили два брата; землю пахали, хлеб сеяли. У старшего брата детей не было; у младшего было четверо маленьких детей. Жили братья так дружно, что любо было на них смотреть. - Из какого это произведения? (сказка) - Почему это сказка? (слово «жили») - Что такое сказка? (Сказка – произведение с фантастическим вымыслом. Бывают бытовые, волшебные, о животных) - Дайте этой сказке характеристику? (авторская, бытовая) - Для чего нужны нам сказки? – На доске записаны предложения: выберите подходящее по смыслу предложение к сказке «Два брата». (Не надо жадничать!)
2) Послушайте одно произведение и назовите жанр произведения. (учитель читает наизусть басню Крылова) (слайд 10)
- Что это за жанр? Кто написал? – Присутствует ли в творчестве Л.Толстого жанр – басня? Назовите. (Белка и волк) - Что такое басня? (Басня - короткий рассказ, в котором действуют животные, растения, вещи, а подразумеваются люди, их поступки, поведение. В баснях высмеиваются недостатки людей: злоба, зависть, невежество, жадность, лень. Содержит нравоучение – мораль) - Откройте басню. Чтение по ролям. – Чем отличаются эти басни? (у Крылова написана в стихотворной форме, а у Толстого – прозой). – Что общего есть в баснях? Прочитайте. (мораль) - Выберите подходящее по смыслу предложение к басне. (Будь добр и ласков).
3) Послушайте отрывок из следующего произведения. (ученик наизусть читает последний абзац из рассказа «Лебеди») (слайд 11) - Определите жанр? (рассказ) - Что такое рассказ? (Рассказ – небольшое повествовательное произведение о каком-либо событии в жизни героя или автора. Бывают художественные и научно-познавательные.)
- С каким научно-познавательным рассказом мы познакомились? («Зайцы»)
- Что нового вы узнали из жизни зайцев? Пересказ. - Выберите подходящее по смыслу предложение к рассказам. (Будь внимательным к братьям нашим меньшим).
4) Прочитайте глаголы. Из какого произведения они взяты? (слайд 12) Возвращался, вертелась, забавляла, корчилась, прыгала, передразнивала. (Прыжок) - Определите жанр произведения? (Быль) - Что такое быль? (Быль – произведение, рассказывающее о реальном событии, автор был очевидцем каких-то событий)
- Найдите отрывок в тексте, где используются эти глаголы. (1 абзац)
- Выберите подходящее по смыслу предложение к этому произведению. (В игре, в спорте, в труде – будь разумен ).
5) На нашей схеме осталось последнее окошечко. Прочитайте пословицы. (слайд 13)
- О ком они? (о богатырях) - Писал ли Толстой о богатырях? (Да) - Как вы думаете, что это за жанр? (былина)
- С какой былиной мы с вами познакомились? (Как боролся русский богатырь)
- Что такое былина? (Былина – произведение русского фольклора о подвигах героев (богатырей), которые жили в далёком прошлом. Они боролись со злыми силами, с врагами русской земли. Богатыри наделены необыкновенной силой, добротой, умом, бесстрашием, волшебным оружием.)
Физминутка «Богатыри»
Вывод: - Итак,
наша схема заполнена. Мы повторили все изученные произведения Л.Н.Толстого.
Вспомнили все жанры его произведений.
4.Итог урока.
На протяжении всего урока мы с вами подбирали предложения подходящие к нашим произведениям. Но это не просто предложения. Это советы, которые Л.Н.Толстой давал своему внуку: называются они “Уроки жизни”: (слайд 14) Делай по возможности всё сам, не будь “барином”. Не будь назойлив. Будь внимательным к братьям нашим меньшим.Не надо жадничать. Не нервничай, держи себя в руках. Будь добр и ласков. В игре, в спорте, в труде – будь разумен. Будь организованным. Глубоко вникай в то, что тебе преподаётся. Имей собственное мнение.
-Подходят ли эти «Уроки жизни» для нас, современных читателей? 5 . Литературная викторина « Своя игра» (с использованием ИКТ) (слайд 15-30) 6.Рефлексия. -А теперь прикоснитесь каждый к своему сердцу. Вы слышите его? Всегда ли вы можете заметить боль, радость, печаль других людей? Мне хочется, чтобы вы проанализировали свои собственные мысли и поступки. Я надеюсь, что герои прочитанных произведений научили нас доброте, состраданию, уважению. И на память об этом уроке я хочу подарить вам эти советы. 7.Домашнее задание
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок чтения по теме «Обобщение произведений Л.Н.Толстого». Цели и задачи, которые ставятся на данном уроке: 1) Образовательные: Обобщение читательского опыта по произведениям Л.Н. Толстого. Научиться различать жанры произведений, сравнивать их, а также выделять их особенности; выбирать пословицу, которая выражает главную мысль произведения. Обобщение особенностей басни в прозаической форме, уметь находить мораль. 2) Воспитательные: Воспитание интереса к произведениям Л.Н. Толстого, уметь проводить анализ литературных произведений, понимание эмоционально-нравственные переживания героев. Презентация отражает этапы урока.
6 664 379 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Иванова Ольга Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.