Внеклассное
мероприятие 1-4 классы
Тема:
« Охраняя природу, мы охраняем нашу Родину»
Цели:
формировать знания о разнообразных видах деятельности человека по защите
природы, вызвать стремление к этой деятельности; формировать любовь и уважение
к Отечеству, к малой Родине; заботу о благосостоянии общества.
Воспитывать
порядочность, честность, открытость. Учить высказывать собственное мнение и
позицию и аргументировать; находить нужный материал из разных источников;
договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.
Оборудование: компьютер,
проектор, экран, физическая карта Татарстана и России, магнитофон, кассеты,
картины природы и города, слайды.
Ход внеклассного мероприятия.
1. Вступительная
часть.
- Эпиграфом
классного часа я взяла слова замечательного писателя и большого любителя
природы М.Пришвина, который писал: « Мы – хозяева нашей природы. Рыбе – вода,
птице – воздух, зверю – лес и горы. А человеку нужна Родина. А охранять природу
– значит охранять Родину». Мы - земляне. Земля – всего лишь бесконечно малая
частичка Вселенной, но только на ней одной из известных человеку планет есть
жизнь.
·
Природа земли прекрасна и удивительна, и
от нас с вами зависит ее судьба: будут ли нас окружать голубые моря и реки, а
не грязные лужи, зеленые леса и прекрасные луга, а не горы мусора. Не должно
быть равнодушных людей к бедам природы.
-Сегодня мы будем
говорить о том, какая красивая и разнообразная природа Татарстана и как мы
можем сохранить эту красоту.
1-ый ученик.
«Родная
земля» Г.Ладонщиков.
Холмы, перелески,
Луга и поля-
Родная, зеленая
Наша земля.
Земля, где я
сделал
Свой первый шажок,
Где вышел
когда-то
К развилке дорог.
И понял, что это
Раздолье полей-
Частица великой
Отчизны моей.
(Слайд 1,
Приложение)
(Слайд 2,
Приложение)
2-ой ученик.
Природа
Татарстана – удивительна и разнообразна. В ландшафте ее удивительно сочетаются
богатырские дубравы и сосновые рощи, поля и луга и многоводные реки. Также она
богата различными природными ресурсами. Показ слайдов.
Основное
природное богатство Татарстана – нефть. Всего за период с начала разработки на
территории Татарстана было добыто 2,6 миллиарда тонн. На территории Татарстана
располагается часть Волго-Уральской нефтегазоносной области, в пределах которой
находятся месторождения нефти (Ромашкинское , Ново-Елховское, Первомайское)
3-й ученик
Следующий по
значимости после нефти топливным сырьем в республике всегда считался битумы. В
недрах республики содержится огромное количество нефтяных битумов. Также в
Татарстане добывается природный газ.
2. Дальше
ученики делятся на 3 группы и защищают проектные задания .
1-я группа.
·
Под фонограмму «Море» учащиеся
рассказывают про водоемы Татарстана и какие экологические проблемы существуют,
связанные с водоемами.
В жизни человека
водоемы имеют большое значение . Пресные водоемы – источник питьевой воды. Воду
используют в домашнем хозяйстве, она необходима для растений и животных.
Водоемы украшают нашу землю, люди отдыхают около водоемов. На территории
Татарстана имеются два водохранилища – Куйбышевское и Нижнекамское. Крупнейшие
реки – Волга, Кама и их притоки Свияга, Белая, Вятка. ( Работа у карты
Татарстана)
·
Кроме того в Татарстане множество
родников. Нефтяники занимаются благоустройством родников.
(Слайд
3, приложение)
(Слайд
4, приложение)
Сообщение ученицы
на тему « Родники моего края»
Древние говорили,
что вода, воздух и земля – звенья одной цепи. И если хотя бы одно из них не
будет здоровым, то не будет здоровым и человек. Свидетельство тому- открытие
родника «Олы Яр» в деревне Старое Альметьево в Сармановском районе. По
извилистой тропинке, с висящими на расписных коромыслах ведрами, полными воды,
напевая песню, девушки возвращаются с родника. Их встречают парни.
Для татарского
народа родники издавна были одним из самых священных мест.
К роднику
приходили и в радости, и в печали. Здесь же парни и девушки назначали свидания
и давали друг другу клятву в верности. Вот и в нашем районе продолжается
обновление, возрождение заброшенных родников. Родник «Олы Яр»- в их числе. Этот
родник, с давних пор даривший селянам свою хрустальную чистую воду, в последние
годы стал высыхать. Но к счастью, всегда находятся благородные люди, которые не
остаются равнодушными к судьбе нашей природы.
·
Но часто люди спускают в водоемы отходы,
грязную воду. А с потоками талых вод или после сильных дождей туда попадают
ядохимикаты. Загрязняются водоемы и бытовым мусором. Все это приводит к гибели
живых существ, обитающих в водоемах.
- Чем же мы можем
помочь в решении этой проблемы?
- Не бросай в воду
бутылки, консервные банки, камни и другой мусор. Это опасно не только для
обитателей водоемов, но и для людей, которые в нем купаются. В нашем городе
Альметьевск очистили болото, построили каскад прудов, там сейчас проводятся
разные праздники, фотографируются молодожены , обустроили водохранилище, там
проводится праздник сабантуя.
Учащиеся встают
и исполняют песню «Наш край» Сл. А.Пришелец.
То березка, то
рябина,
Куст ракиты над
рекой.
Край родной, навек
любимый,
Где найдешь еще
такай.
От морей до гор
высоких,
Посреди родных
широт-
Все бегут, бегут
дороги,
И зовут они
вперед.
Солнцем залиты
долины,
И куда ни бросишь
взгляд-
Край родной, навек
любимый,
Весь цветет, как
вешний сад.
Детство наше
золотое!
Все светлей ты с
каждым днем
Под счастливою
звездою
Мы живем в краю
родном!
2-я группа.
·
На территории республики Татарстан
выделяются 4 лесохозяйственных района: Предкамский, Предволжский, Закамский,
Закамский возвышенный. Площадь лесов в Татарстане невелика – 16,4% территории
республики.
·
- Мы покажем небольшую сценку «Два ежа».
Как-то раз два мальчика
поймали в лесу двух ежей. Прошло несколько дней .Встретились друзья и
заспорили, кто больше любит своего ежа.
-Я своего ежа
очень люблю, кормлю его молоком, в сарае устроил ему постель из разных листьев.
Даже иголки готов ему чистить. А ты что сделал для своего ежа?
- А я отнес его в
лес и выпустил на волю.
- Кто из мальчиков
поступил правильно? (Обсуждения.)
·
- Теперь мы будем загадывать загадка, а вы
угадайте про какие обитатели нашего края эти загадки.
Хожу в пушистой шубе,
Живу
в густом лесу,
В
дупле на старом дубе
Орешки
я грызу. ( Белка)
Есть на речке лесорубы
В
серебристо- бурых шубах.
Из
деревьев, веток, глины
Строят
прочные плотины. (Бобры)
Непоседа пестрая,
Птица
длиннохвостая,
Птица
говорливая,
Самая
болтливая. (Сорока.)
Спинкою зеленовата,
Животиком
желтовата,
Черненькая
шапочка
И
полоска шарфика. (Синица.)
·
Под фонограмму « Голоса птиц» учащиеся
рассказывают об экологических проблемах леса и как они могут помочь в решении
этих проблем. Читают запрещающие знаки.
ПРАВИЛА
- Не ломать ветки
деревьев и кустарников!
- Не срывать и не
затаптывать цветы!
- Не ловить
бабочек, стрекоз и других красивых насекомых!
- Не уничтожить
лягушек, жаб!
- Не подходить к птичьим
гнездам!
- Не забирать яйца
из гнезд!
3-я группа.
Рассказывает
какие экологические проблемы существуют в городе и что родители и ученики
делают для того, чтобы наш город был красивый и чистый.
·
Традиция Альметьевского муниципального
района:
- Еженедельные
санитарные пятницы .
- Экологические
субботники.
- Экологические
месячники.
- Акции, посадка
деревьев.
·
В целях увеличения зеленой зоны в
2009-2012 годах были созданы 5 скверов. АО «Татнефть» запустило Бигашевскую
водоочистную станцию для очистки камской воды .В городе организована
деятельность 7 стационарных и 1 передвижного пункта приема вторсырья. Ученики
принимают в этом активное участие.
·
Ученик показывает свою презентацию на
тему: « Питомцы тоже часть нашей природы»
(Слайд
5, приложение)
3. Заключительная
часть.
- Удивительный и
загадочный мир природы… Родная природа, которая нам дарит золотую осеннюю
листву, пушистый зимний снег, душистые весенние цветы, яркое летнее солнышко.
Помните, от того, как вы будете относиться к природе, зависит здоровье, жизнь и
благосостояние вас самих, ваших близких и всего человечества. Любите и берегите
матушку Природу!
« Родимая
страна. »
На широком
просторе
Предрассветной
порой
Встали алые зори
Над родимой
страной.
С каждым годом
все краше
Дорогие края…
Лучше Родины нашей
Нет на свете,
друзья! (А.Прокофьев.)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.