969397
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок изобразительного искусства по теме «Ракульская роспись»

Урок изобразительного искусства по теме «Ракульская роспись»

библиотека
материалов

Конспект урока изобразительного искусства по теме «Ракульская роспись»

Цель: знакомство с особенностями северной росписи

Задачи: -повторить историю, элементы, цветовую гамму росписи

-закрепить название предметов северного быта: набируха, буряк, прялка

-формировать понятия: орнамент, бордюр, колорит

-воспитывать интерес к истории и культуре родного края

-развивать эстетические чувства, художественный вкус

Тип урока: обобщение и систематизация знаний

Форма: игра по станциям

Оборудование: кроссворд, карточки с названиями и элементами росписи, заготовки: набируха, буряк, прялка, палитра,цветные кружки

Форма организации деятельности: индивидуальная, групповая, парная

Место урока в изучении темы: итоговый

Ход урока

Орг.момент:

Объяснить пословицу: Ягоду собираешь -зелёную не бери.

Дело начинаешь -мысли собери.

Актуализация знаний:

Станция «Отвечайка»

Сегодня нам предстоит раскрыть тайну северных завитков, а для этого необходимо вспомнить все особенности ракульской росписи.

-Чем отличается от других северных росписей?(жёлтый фон, графически-росписная, распространена в одном районе, все мастера были из одной семьи)

-Что изображали?(гибкие волнистые ветви с крупными листьями, раскрашенными в 2-3 цвета, и птиц)

-Что расписывали?( предметы северного быта: набируха, буряк, прялка)

-Определите тему урока. Чему будем учиться? Что необходимо повторить?

Работа по теме урока:

  • Станция «Вспоминайка»: повторить историю росписи.

Работа в группах: кроссворд

  1. Небольшая северная речка, давшая название росписи.

  2. Название деревни, в которой занимались росписью.

  3. Фамилия мастеров-основателей росписи.

  4. Один из элементов росписи.

  5. В каком веке появилась роспись?

  6. Его расписывали в 2-3 цвета.

  7. Какую птицу изображали?

2.

1. р

а

к

у

л

к

а

Л

Ь

3.в

и

т

Я

з

е

в

ы

Н

4. з

а

в

и

т

О

к

5.Д

е

В

Я

т

н

а

д

ц

а

т

ы

й

6. л

и

с

т

о

К

7 .с

о

р

о

к

а



  • Станция «Угадайка»-вспомнить элементы росписи.

Работа в парах: - учащиеся соотносят элемент росписи и карточку с его изображением(капелька, завиток, усики, полукружия, остроконечный лист, каплевидный лист, контурная птица, сорока).

-прикрепить на палитру кружки тех цветов, которые используются в росписи (чёрный, жёлтый, красный, зелёный, белый)



  • Станция «Загадайка»-вспомнить названия предметов северного быта.



За грибами в лес иду

И её с собой беру. (корзина-набируха)



Я-ягодник заядлый

Иду через лесок,

Ягоду за ягодой

Кладу в свой (туесок-бурак)



Вечером в горнице сижу

На ней пряжу я пряду.

(прялка-прялица)

Физминутка

Северная игра «Прялица»: ходят по кругу, в центре «жених».



Собирайся народ! Шире, шире хоровод!

Будем в «Прялицу» играть,

Самых быстрых выбирать!

-Ох, ты прялица, кокорица моя,

С горя выброшу на улицу тебя,

Стану прясть да попрядывать,

На беседушку поглядывать.

Раз, два,три-жениха лови!

(жених выбирает невесту, остальные встают парами и делают ворота, жених бегает змейкой через ворота, невеста его ловит)





Самостоятельное применение знаний: дифференцированная работа по выбору учащихся-роспись заготовок: набируха, буряк, прялка.



Составим план работы:

-Как расписывают бурак?(вверху -бордюр, в центре -орнамент)

- Как расписывают набируху?( вверху и внизу –бордюр, в центре –орнамент)

- Как расписывают прялицу?( вверху-сказочная ветка, в центре-птица в оконце, внизу-древо жизни)



Рефлексия:

-Оцените урок.

-Оцените свою работу на уроке.



Итог:

Велика Россия наша,

И талантлив наш народ.

О наших северных умельцах

На весь мир молва идёт.

Наша северная прялка

Не стареет много лет.

В красоте, таланте русском

Весь находится секрет.





















Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

Конспект урока изобразительного искусства по теме «Ракульская роспись» разработан в соответствии с ФГОС и может быть использован в работе по любому УМК.

Урок построен на региональном содержании с использованием региональной лексики и может служить основой для изучения любой росписи.

Цель: знакомство с особенностями северной росписи

Задачи:

  • повторить историю, элементы, цветовую гамму росписи
  • закрепить название предметов северного быта: набируха, буряк, прялка
  • формировать понятия: орнамент, бордюр, колорит-воспитывать интерес к истории и культуре родного края
  • развивать эстетические чувства, художественный вкус

Тип урока: обобщение и систематизация знаний

Форма: игра по станциям

Оборудование: кроссворд, карточки с названиями и элементами росписи, заготовки: набируха, буряк, прялка, палитра,цветные кружки

Форма организации деятельности: индивидуальная, групповая, парная

Место урока в изучении темы: итоговый

Ход урока

Орг.момент:

Объяснить пословицу: Ягоду собираешь -зелёную не бери.Дело начинаешь -мысли собери.

Актуализация знаний:

"Станция «Отвечайка»

Сегодня нам предстоит раскрыть тайну северных завитков, а для этого необходимо вспомнить все особенности ракульской росписи.

-Чем отличается от других северных росписей?(жёлтый фон, графически-росписная, распространена в одном районе, все мастера были из одной семьи)

-Что изображали?(гибкие волнистые ветви с крупными листьями, раскрашенными в 2-3 цвета, и птиц)-Что расписывали?( предметы северного быта: набируха, буряк, прялка)

-Определите тему урока. Чему будем учиться? Что необходимо повторить?

Работа по теме урока:

"Станция «Вспоминайка»:

повторить историю росписи.

Работа в группах: кроссворд

1. Небольшая северная речка, давшая название росписи.
2. Название деревни, в которой занимались росписью.
3. Фамилия мастеров-основателей росписи.
4. Один из элементов росписи.
5. В каком веке появилась роспись?
6. Его расписывали в 2-3 цвета.
7. Какую птицу изображали?

"Станция «Угадайка»

-вспомнить элементы росписи.

Работа в парах: - учащиеся соотносят элемент росписи и карточку с его изображением(капелька, завиток, усики, полукружия, остроконечный лист, каплевидный лист, контурная птица, сорока).-прикрепить на палитру кружки тех цветов, которые используются в росписи (чёрный, жёлтый, красный, зелёный, белый)

"Станция «Загадайка»

-вспомнить названия предметов северного быта.

За грибами в лес идуИ её с собой беру. (корзина-набируха)
Я-ягодник заядлыйИду через лесок, Ягоду за ягодойКладу в свой (туесок-бурак)
Вечером в горнице сижуНа ней пряжу я пряду.

"Самостоятельное применение знаний: дифференцированная работа по выбору учащихся-роспись заготовок: набируха, буряк, прялка.

"Составим план работы:

-Как расписывают бурак?(вверху -бордюр, в центре -орнамент)

- Как расписывают набируху?( вверху и внизу –бордюр, в центре –орнамент)

- Как расписывают прялицу?( вверху-сказочная ветка, в центре-птица в оконце, внизу-древо жизни)

"Рефлексия:

-Оцените урок.-Оцените свою работу на уроке.

"Итог:

Велика Россия наша,И талантлив наш народ.О наших северных умельцахНа весь мир молва идёт.

Наша северная прялкаНе стареет много лет.В красоте, таланте русскомВесь находится секрет.

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.