- 15.01.2014
- 1023
- 0
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Выдержка из материала:
Конспект урока изобразительного искусства по теме «Ракульская роспись» разработан в соответствии с ФГОС и может быть использован в работе по любому УМК.
Урок построен на региональном содержании с использованием региональной лексики и может служить основой для изучения любой росписи.
Цель: знакомство с особенностями северной росписи
Задачи:
Тип урока: обобщение и систематизация знаний
Форма: игра по станциям
Оборудование: кроссворд, карточки с названиями и элементами росписи, заготовки: набируха, буряк, прялка, палитра,цветные кружки
Форма организации деятельности: индивидуальная, групповая, парная
Место урока в изучении темы: итоговый
Ход урока
Орг.момент:
Объяснить пословицу: Ягоду собираешь -зелёную не бери.Дело начинаешь -мысли собери.
Актуализация знаний:
"Станция «Отвечайка»
Сегодня нам предстоит раскрыть тайну северных завитков, а для этого необходимо вспомнить все особенности ракульской росписи.
-Чем отличается от других северных росписей?(жёлтый фон, графически-росписная, распространена в одном районе, все мастера были из одной семьи)
-Что изображали?(гибкие волнистые ветви с крупными листьями, раскрашенными в 2-3 цвета, и птиц)-Что расписывали?( предметы северного быта: набируха, буряк, прялка)
-Определите тему урока. Чему будем учиться? Что необходимо повторить?
Работа по теме урока:
"Станция «Вспоминайка»:
повторить историю росписи.
Работа в группах: кроссворд
"Станция «Угадайка»
-вспомнить элементы росписи.
Работа в парах: - учащиеся соотносят элемент росписи и карточку с его изображением(капелька, завиток, усики, полукружия, остроконечный лист, каплевидный лист, контурная птица, сорока).-прикрепить на палитру кружки тех цветов, которые используются в росписи (чёрный, жёлтый, красный, зелёный, белый)
"Станция «Загадайка»
-вспомнить названия предметов северного быта.
За грибами в лес идуИ её с собой беру. (корзина-набируха)
Я-ягодник заядлыйИду через лесок, Ягоду за ягодойКладу в свой (туесок-бурак)
Вечером в горнице сижуНа ней пряжу я пряду.
"Самостоятельное применение знаний: дифференцированная работа по выбору учащихся-роспись заготовок: набируха, буряк, прялка.
"Составим план работы:
-Как расписывают бурак?(вверху -бордюр, в центре -орнамент)
- Как расписывают набируху?( вверху и внизу –бордюр, в центре –орнамент)
- Как расписывают прялицу?( вверху-сказочная ветка, в центре-птица в оконце, внизу-древо жизни)
"Рефлексия:
-Оцените урок.-Оцените свою работу на уроке.
"Итог:
Велика Россия наша,И талантлив наш народ.О наших северных умельцахНа весь мир молва идёт.
Наша северная прялкаНе стареет много лет.В красоте, таланте русскомВесь находится секрет.
6 664 462 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Балашова Наталья Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.