Научно-исследовательская работа

Выберите документ из архива для просмотра:

КрасиковаНВ-сценарий.doc КрасиковаНВ.pptx свойства бумаги приложение.docx фотоотчет исследовательской работы.docx фотоотчет практической части.docx

Выбранный для просмотра документ КрасиковаНВ-сценарий.doc

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«ПОСПЕЛИХИНСКАЯ СЕЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Поспелихинский район

Алтайский край

Направление: искусство

Секреты бумажного листа

Научно-исследовательская работа

Научный руководитель: Красикова Наталья Владимировна,

учитель начальных классов МКОУ «Поспелихинсая ССОШ»

Участники проекта: ученики 2 класса

МКОУ «Поспелихинская ССОШ»

Поспелихинский район

2013 год

Оглавление

Этапы работы над проектом …………...3

Введение…………………………………5

Глава 1. История вопроса.……………...6

Глава 2. Исследование свойств бума…..7

Глава 3. Практическая часть………........

3.1.Изготовление бумаги……….....8

Заключение ………………………..…….9

Список источников и литературы….….10

Приложение…………..…..……………..11

Этапы работы над проектом

Содержание работы на этапе	Деятельность учащихся	Деятельность учителя
1 ЭТАП. Подготовка
Проведение вводной беседы с целью формирования первичного представления об изучаемом объекте; формирования интереса к данной теме; создания условий и возможностей для дальнейшей исследовательской деятельности. Актуализация знаний Создание проблемной ситуации:	Предположения детей	На уроках технологии и окружающего мира, начиная с 1 класса, мы знакомились с бумагой, ее видами. К тому же дети занимаются в кружке «Волшебная бумага» и делают много поделок – оригами, аппликации, из папье-маше и другие красивые изделия. -А почему для изготовления различных изделий мы используем разного вида бумагу? -А как вы думаете, можно ли самим изготовить бумагу, что для этого нужно знать? Выслушать детей и систематизировать догадки в форме плана исследования: - история возникновения бумаги, - как люди раньше обходились без нее и на чем писали, -какие виды бумаги существуют, -из чего делают бумагу?
2 ЭТАП. Организация проектной и исследовательской работы
Плановые работы
Выбор темы и цели проекта (через проблемную ситуацию), определение количества участников проекта	Обсуждение темы с учителем, постановка цели, формулировка задач, выдвижение гипотезы	Предъявление заранее подготовленных памяток о порядке выполнения работы для каждого ученика. Помощь в постановке цели, задач, формулировке гипотезы
Определение источников информации. Планирование способов её сбора. Планирование итогового продукта (формы представления результата)	Выдвижение идей, высказывание предположений, определение сроков работы (поэтапно), распределение обязанностей среди членов команды	Выработка плана действий (как сделать?) Определение основных методов
Исследовательская деятельность
Сбор информации, проведение исследований, доказательство гипотезы. Основные методы исследования: поиск информации, анализ литературы, наблюдение, сравнение, эксперимент и обобщение результатов.	Сбор информации об истории возникновения бумаги, способах её изготовления. Исследование бумаги, фиксирование результатов в виде таблиц, фотографий, записей. Проектная работа – изготовление бумаги в домашних условиях.	Наблюдение, советы, косвенное руководство деятельностью, организация и координирование отдельных этапов проекта.
Результаты и выводы
Анализ информации. Формулировка выводов. Оформление результатов	Анализ информации. Оформление результатов в виде презентации	Наблюдения, советы, помощь в оформлении работы
3 ЭТАП. Представление готового продукта (презентация)
Представление результата работы на школьной и районной конференции научно-исследовательских работ.	Отчет, ответы на вопросы слушателей, полемика. Отстаивание своей точки зрения, формулировка окончательных выводов	Корректировка готовой работой, формулировка вопросов как от рядового участника
4 ЭТАП. Оценка процессов и результатов работы
Оценка работы	Участие в оценке путем коллективного обсуждения и самооценок	Оценивание усилий учащихся, креативности мышления, качества использования источников, потенциал продолжения работы по выбранному направлению

Введение.

Актуальность: Бумага играет огромную роль в жизни людей. Её открытие - чудо, одно из величайших изобретений человечества. Появившись однажды, бумага прочно утвердилась на Земле и, не зная конкурентов, победно идёт через столетия.

Мы все в той или иной степени повседневно сталкиваемся с бумагой и изделиями из неё. Дружба, начавшаяся с ней в детстве, не прекращается всю жизнь. Дома, на улице, в магазине, в школе мы рады этой встрече. С бумагой связаны многие наши действия. Она нужна и для бытовых надобностей, и для того, чтобы написать письмо, и для творческой работы. На уроках технологии и окружающего мира, начиная с 1 класса, мы знакомились с бумагой, ее видами. К тому же дети занимаются в кружке «Волшебная бумага» и делают много поделок – оригами, аппликации, из папье-маше и другие красивые изделия. Ребята задались вопросом, а почему для изготовление различных изделий используется разная бумага? И тогда дети заинтересовались, а из чего вообще её делают, кто придумал бумагу, какие виды бумаги существуют, как люди раньше обходились без нее и на чем писали?

Мы стали искать информацию в энциклопедиях, познавательных книгах, интернете, побывали с ребятами в нашей библиотеке, где нам предложили книги, в которых очень интересно рассказывается о бумаге, ее происхождении. Для ребят открылся целый бумажный мир.

Из источников литературы, интернета дети узнали, что бумагой называют материалы, изготовленные преимущественно из специально обработанных растительных волокон, связанных между собой силами поверхностного сцепления в листовую форму.

Объектом нашего исследования стала бумага.

Предмет исследования: свойства бумаги

Цель: попытаться изготовить бумагу в домашних условиях

Задачи:

1. Изучить историю возникновения бумаги.

2. Исследовать и проанализировать свойства бумаги.

3. Изготовить бумагу в домашних условиях.

Гипотеза: При изготовлении творческих работ мы используем яркую, цветную, гладкую, новую бумагу. Интересно, а можно ли самому сделать бумагу в домашних условиях?

Методы исследования: поиск информации, анализ литературы, наблюдение, сравнение, эксперимент и обобщение результатов.

Глава 1.

История вопроса

В древние времена люди редко ездили из одной страны в другую, и каждому народу приходилось выдумывать разные вещи. Так было и с материалом для письма. Писать люди научились гораздо раньше, чем изобрели бумагу. Писали на сырых глиняных плитах. На дощечках, залитых воском. Египтяне придумали писать на папирусе. Другие приспособились писать на коже животных – пергаменте. На Руси писали на бересте.

Бумагу изобрел в Китае примерно в 105 году Цай Лунь. Он нашел способ делать её из волокнистой внутренней части коры тутового дерева. Изготавливали её тогда так: долго растирали кору деревьев, обрывки шелковой ваты, ветошь, старые рыболовные сети размельчали и кидали в чан с водой, взбалтывали, пока не выходила однородная, водянистая, кашеобразная масса, которую черпали бамбуковой сеткой. Осадок, оставшийся лежать гладким слоем на сетке, просушивали. Позднее кто-то догадался, как улучшить качество бумаги, добавив в нее крахмал.

Торговые караваны из дальних стран приезжали в Китай за товарами и как самую большую ценность покупали бумагу. Китайцы строго хранили свою тайну и 800 лет никто не смог её выведать. Но однажды арабы разбили китайское войско и захватили пленников. У пленных китайцев они выпытали способ изготовления бумаги.

Делали бумагу вручную с применением самой примитивной техники. За день получали не более 100–120 килограммов. С развитием книгопечатания бумаги требовалось все больше. Тряпья, сбором которого занимались тысячи людей, не хватало. И тут решили испробовать дерево. Опыт удался – древесину расщепили на отдельные волокна и превратили их в бумажную массу. С тех пор и производят бумагу из дерева.

Сейчас бумагу делают примерно также, только всё это выполняют машины. Бумагоделательные машины выпускают бумажную ленту шириной в несколько метров со скоростью 600-750 метров в минуту.

И вот появилась бумага - простой, доступный для письма материал, приготовленный из сырья растительного происхождения.

Глава 2.

Исследование свойств бумаги

Мы попробовали исследовать бумагу, чтобы выяснить, какие свойства определяют ее внешний вид, качество и предназначение. А для этого провели следующие опыты:

Опыт №1. Влагостойкость бумаги ( см. Приложение )

Вывод: из проделанного опыта видно, что разная бумага имеет разные свойства. Одна хорошо впитывает воду (салфетка, писчая бумага, газетная бумага), а другая более влагостойкая (калька, обойная бумага, картон).

Опыт №2. Горючесть бумаги

Вывод: вся бумага горит. Но у разной бумаги разная скорость горения. Картон за отведённое время сгорел не полностью, обойная бумага выделяла много едкого дыма и не сгорела, бумажная салфетка, писчая бумага, калька, газетная бумага сгорели дотла.

Опыт №3. Мягкость бумаги

Вывод: картон, писчая бумага, обойная бумага, калька, газетная бумага не мягкие, а салфетка мягкая приятная на ощупь.

Опыт №4. Прочность бумаги

Вывод: разная бумага имеет разную прочность. Картон прочный, обойная бумага менее прочная, писчая и газетная бумага хорошо рвётся, санитарно-гигиеническая не прочная.

Результаты исследовательской работы представлены в виде таблицы.

(см. Приложение)

Глава 3.

Практическая часть

3.1 Изготовление бумаги

Вооружившись полученными знаниями и необходимыми материалами, мы вместе сдетьми попробовали провести опыт, в результате которого у нас должна была получиться бумага собственного производства, но разного качества. Наша работа проходила в несколько этапов (Приложение):

1этап: В качестве основы для первого листа бумаги мы взяли цветные салфетки, а для изготовления второго листа использовали газетную бумагу. Измельчили их (можно порвать на мелкие кусочки руками или порезать ножницами, чем мельче, тем лучше)

2этап: Мы залили эти обрезки водой (кол-во значения не имеет), лучше, если вода будет тёплой.

3этап: Добавляем в нашу смесь чайную ложку клея ПВА, а в первую смесь ещё и столовую ложку крахмала, чтобы лист был эластичным и мог гнуться.

4этап: Мы перемешали эту смесь блендером, получилась жидкая кашица.

5 этап: Выкладываем кашицу на сетку (выкладываем тонким ровным слоем). Для этого лучше всего в ёмкость, на которой стоит экран (поднос, противень и т.п.) налить воды, так, чтобы она покрывала сетку с массой. Мы разровняли кашицу и потом слили всю воду.

6 этап: После этого промакиваем наш «лист» бумаги тканью до тех пор, пока он не станет почти сухой.

7 этап: Пришло время для окончательной сушки. Мы оставили лист для естественной сушки.

После окончательной сушки у нас получилась очень красивая и эластичная (за счет крахмала) бумага ручной работы, сделанная из салфеток, и бумага - менее привлекательная, но более твёрдая (без крахмала), изготовленная из газетных обрезков.

Заключение

Таким образом, цель, поставленная нами в самом начале работы, была достигнута: ребятам удалось изготовить бумагу в домашних условиях.

Да, приятно почувствовать себя одним из создателей бумажного листа. “Рукотворная” бумага не похожа на бумагу машинной выделки: неравномерная по толщине, менее гладкая, слишком хрупкая — такая бумага не подойдет для печати. Но бумага ручного изготовления обладает одним неоспоримым достоинством — она эксклюзивна.

За долгие века человек, опираясь на различные свойства бумаги, придумал множество способов её применения: во многих отраслях промышленности, медицине, а также в быту:

§ Бумага для печати - широко используемый вид бумаги, отличается высокой гладкостью, белизной; хорошо впитывает печатную краску (газетная, типографская, обложечная, этикеточная и др.).

§ Декоративная - бумага, имеющая окрашенную гладкую поверхность, или поверхность, внешне похожую на бархат, мрамор, кожу. Эта бумага применяется для отделки книжных переплетов, оформления книжно-журнальной продукции.

§ Бумага для письма, рисования - отличается малой впитывающей способностью и высокой гладкостью(писчая, тетрадная, почтовая, копировальная, чертежная, ватман, бумажная калька, рисовальная и др.)

§ Упаковочная и оберточная бумага - бумага для упаковки продуктов.

§ Светочувствительная бумага - фотографическая бумага.

§ Впитывающая бумага – промокательная и др.

Но помимо бытовых, хозяйственных и производственных нужд бумага активно используется в творчестве. Изучая литературу, дети столкнулись с необычными возможностями обычной бумаги. С помощью такого привычного для них листа бумаги люди создают настоящие произведения искусства. И тогда дети заинтересовались, а можно ли из бумаги, собственного производства создать творческую работу, используя различные техники? Найти ответ на поставленный вопрос мы запланировали в своём дальнейшем исследовании в рамках кружка «Волшебная бумага».

Список используемой литературы

1. Глен Веччионе. Сделай сам! 100 самых интересных самостоятельных научных проектов. – М.: «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель», 2004

2. Даль В. И «Толковый словарь живого великорусского языка».- М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2002.

3. Стивен У. Мойе «Занимательные опыты с бумагой» - М.:АСТ: Астрель, 2007

4. http://www.calculate.ru/book/bumaga/klassifikaciya_i_vidi_bumagi/ Калкулэйт

5. http://www.nkj.ru/archive/articles/16858/ Наука и жизнь

6. http://www.koshkindom.com.ua/html/produkt/bumaga.html Кошкин дом

Приложения

1. Таблица свойств бумаги

2. Фотоотчет исследовательской работы

3. Фотоотчет практической работы

4. Компьютерная презентация

Скачать материал

Скачать материал "Научно-исследовательская работа"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ КрасиковаНВ.pptx

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение«ПОСПЕЛИХИНСКАЯ СЕЛЬСК...

Скачать материал

Скачать материал "Научно-исследовательская работа"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«ПОСПЕЛИХИНСКАЯ СЕЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
Поспелихинский район
Алтайский край

Всероссийский педагогический конкурс «Педагогический проект».
Секреты бумажного листа
Научно-исследовательская работа
МКОУ «Поспелихинская ССОШ»
Научный руководитель: Красикова Наталья Владимировна,
учитель начальных классов МКОУ «Поспелихинсая ССОШ»
Участники проекта: ученики 2 класса

Поспелихинский район
2013 год
2 слайд

Актуальность
Бумага играет огромную роль в жизни людей. Её открытие - чудо, одно из величайших изобретений человечества. Появившись однажды, бумага прочно утвердилась на Земле и, не зная конкурентов, победно идёт через столетия.
3 слайд

«Секреты бумажного листа»

Объект исследования: бумага
Предмет исследования: свойства бумаги
Цель: попытаться изготовить бумагу в домашних условиях
Задачи:
1. Изучить историю возникновения бумаги.
2. Исследовать и проанализировать свойства бумаги.
3. Изготовить бумагу в домашних условиях.
4 слайд

Гипотеза: При изготовлении творческих работ мы используем яркую, цветную, гладкую, новую бумагу. Интересно, а можно ли самому сделать такую бумагу в домашних условиях?

Методы исследования: поиск информации, анализ литературы, наблюдение, сравнение, эксперимент и обобщение результатов
5 слайд

Писать люди научились гораздо раньше, чем изобрели бумагу.

Дощечки, залитые воском На папирусе
Глиняные плиты

На пергаменте На бересте

История вопроса
6 слайд

Цай Лунь
Бумагу изобрел в Китае примерно в 105 году Цай Лунь.
Он нашел способ делать её из волокнистой внутренней части коры тутового дерева.
7 слайд

ПРОИЗВОДСТВО БУМАГИ В ДРЕВНИЕ ВРЕМЕНА
т
Долго растирали кору деревьев и кидали в чан с водой, взбалтывали, пока не выходила однородная, водянистая, кашеобразная масса, которую черпали бамбуковой сеткой.
Осадок, оставшийся лежать гладким слоем на сетке, просушивали.
8 слайд

Китайцы строго хранили свою тайну и 800 лет никто не смог её выведать.
Но однажды арабы разбили китайское войско и захватили пленников. У пленных китайцев они выпытали способ изготовления бумаги.
9 слайд

Делали бумагу вручную с применением самой примитивной техники.
За день получали не более 100–120 килограммов.
10 слайд

Сейчас бумагу делают примерно также, только всё это выполняют машины. Бумагоделательные машины выпускают бумажную ленту шириной в несколько метров со скоростью 600-750 метров в минуту.
11 слайд

Мы попробовали исследовать бумагу, а для этого провели следующие опыты:

Опыт №1. Влагостойкость бумаги

картон писчая салфетка
обойная газетная

Вывод: из проделанного опыта видно, что разная бумага имеет разные свойства. Одна хорошо впитывает воду (салфетка, писчая бумага, газетная бумага), а другая более влагостойкая (калька, обойная бумага, картон).
12 слайд

Опыт №2. Горючесть бумаги

писчая обойная салфетка
картон газетная

Вывод: вся бумага горит. Но у разной бумаги разная скорость горения. Картон за отведённое время сгорел не полностью, обойная бумага выделяла много едкого дыма и не сгорела, бумажная салфетка, писчая бумага, калька, газетная бумага сгорели дотла
13 слайд

Вывод: картон, писчая бумага, обойная бумага,
калька, газетная бумага не мягкие, а салфетка мягкая приятная на ощупь.

Опыт №3. Мягкость бумаги

салфетка газетная картон
обойная писчая
14 слайд

Вывод: разная бумага имеет разную прочность.
Картон прочный, обойная бумага менее прочная,
писчая и газетная бумага хорошо рвётся,
санитарно-гигиеническая не прочная.

Опыт №4. Прочность бумаги

обойная газетная картон
писчая салфетка
15 слайд

Свойства бумаги
16 слайд

Изготовление бумаги

2 этап
3 этап
Наш опыт проходил в несколько этапов:
1 этап
17 слайд

Изготовление бумаги

4 этап

5 этап
6 этап
18 слайд

Изготовление бумаги

из газетных обрезков из салфеток
Готовая бумага
19 слайд

Вывод

Цель, поставленная нами в самом начале работы,
была достигнута: мы смогли изготовить бумагу в домашних условиях.
20 слайд

Приятно почувствовать себя одним из создателей бумажного листа.

“Рукотворная” бумага не похожа на бумагу машинной выделки: неравномерная по толщине, менее гладкая, слишком хрупкая — такая бумага не подойдет для печати. Но бумага ручного изготовления обладает одним неоспоримым достоинством — она эксклюзивна.
21 слайд

Коллекция бумаги
22 слайд

Наши планы

Можно ли из бумаги собственного производства создать творческую работу, используя различные техники?

Найти ответ на поставленный вопрос мы запланировали в своём дальнейшем исследовании.
23 слайд

Спасибо за внимание !

Выбранный для просмотра документ свойства бумаги приложение.docx

Виды бумаги	влагостойкость	горючесть	мягкость	прочность	Гладкость
санитарно-гигиеническая	в воде не растворяется, быстро намокает, хорошо впитывает влагу, теряет форму, легко рвётся	легко воспламеняется, быстро сгорает дотла	мягкая на ощупь, приятная для тела.	легко рвётся, не прочная, мягкая на ощупь	шероховатая
картон	в воде не растворяется, долго не намокает, при намокании теряет прочность, теряет форму, уменьшается в размере, плохо впитывает воду	долго не загорается, сгорает дотла	твёрдый	прочный, трудно рвётся, плохо сгибается	с одной стороны гладкий, а с другой -шероховатый
газетная	в воде не растворяется, быстро впитывает воду, быстро намокает, становится тонкой, легко рвётся	хорошо горит	не мягкая, но хорошо мнётся	не прочная, легко сгибается, мнётся, рвётся	шероховатая
обойная	в воде не растворяется, есть влагостойкая не боится воды, но при намокании рвётся легче	долго не загорается	не мягкая	достаточно прочная, долговечная, хорошо рвётся	рельефная
писчая	в воде не растворяется, быстро намокает, становится тонкой	хорошо горит	не мягкая	не прочная, хорошо складывается, легко рвётся	гладкая

Приложение 1

Свойства бумаги

Вывод:

От качества бумаги напрямую зависит её внешний вид и назначение:

§ Упаковочная и оберточная бумага - бумага для упаковки продуктов.

§ Светочувствительная бумага - фотографическая бумага.

§ Впитывающая бумага – промокательная и др.

Многие из этих сортов бумаги могут быть использованы на уроках технологии.

Скачать материал

Скачать материал "Научно-исследовательская работа"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ фотоотчет исследовательской работы.docx

Приложение 2

Исследование свойств бумаги

Опыт №1. Влагостойкость бумаги

картон писчая салфетка

обойная газетная

Опыт №2. Горючесть бумаги

писчая обойная салфетка

картон газетная

Опыт №3. Мягкость бумаги

салфетка газетная картон

обойная писчая

Опыт №4. Прочность бумаги

обойная газетная картон

писчая салфетка

Скачать материал

Скачать материал "Научно-исследовательская работа"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ фотоотчет практической части.docx

Приложение 3

Практическая часть

В качестве основы взяли цветные салфетки Залили эти обрезки водой .

и измельчили их.

Перемешали. Перемешали блендером.

Добавили крахмал и клей ПВА.

Выложили кашицу на сетку ровным слоем, разровняли, слили всю воду.

После промакиваем наш «лист» бумаги тканью до тех пор, пока он не станет почти сухой.

Наш лист готов!

“Рукотворная” бумага

Скачать материал

Скачать материал "Научно-исследовательская работа"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

"Научно-исследовательская работа выполнена по направлению искусство. Исследования доказывают возможность изготовления бумаги в домашних условиях.

Работа содержит описание этапов её выполнения (деятельность учителя и учеников на каждом из этапов), теоретический материал (история возникновения бумаги), исследования свойств бумаги (описание свойств и выводы в таблице), практическую работу (изготовление бумаги в домашних условиях).

"К работе приложена презентация, фотоотчёт практической и исследовательской работы.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 667 985 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Конспект урока по правилам дорожного движения «Безопасная дорога детства»

02.02.2014
1900
5

rar

Конспект урока по русскому языку для 2 класса «Правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу»

Рейтинг: 5 из 5

02.02.2014
8132
18

docx

Лист самооценки педагогической деятельности учителя

Рейтинг: 5 из 5

02.02.2014
8234
31

docx

Конспект классного часа «Дуслык»

02.02.2014
1731
13

zip

Цикл презентаций «Графические диктанты. Животные»

02.02.2014
2432
14

docx

Интегрированный урок русского и татарского языков по теме «Склонение имен существительных»

02.02.2014
1754
2

docx

Внеклассное мероприятие «Встреча с героями любимых книг»

02.02.2014
2242
6

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 03.02.2014 11614
- RAR 5.3 мбайт
- 23 скачивания
- Рейтинг: 5 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Красикова Наталья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Красикова Наталья Владимировна
- На сайте: 8 лет и 10 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 31283
- Всего материалов: 4