- 18.02.2014
- 2874
- 0
Урок математики в 7 классе
Интегрированная ролевая игра «АТП — автотранспортное предприятие»
Учитель математики:Субботская Светлана Геннадьевна
Цели:
-отработка учебных навыков,
-установление межпредметных связей в процессе проведения игры,
-расширять представления детей об организации работы АТП.
Оборудование:
ноутбук с выходом в интернет, маршрутные листы с заданиями, карта России, линейка, карандаш.
Ход мероприятия
1.Организационный момент. Проводится на перемене в актовом зале для учащихся параллели 7 — 8 классов.
-Здравствуйте, ребята. Сегодня мы проводим необычную учебную игру. Сегодня на уроке вам понадобятся знания не только по математике, но и по информатике и физике. Игра называется «АТП». Кто знает , что означает абривиатура АТП?
-АТП — АвтоТранспортное Предприятие.
-Скажите, какие специалисты нужны, чтобы АТП работало успешно? (директор, диспетчер, водители, механики, автослесари, секретарь, эколог, рекламный отдел).
-Каждый класс сегодня будет отдельным АТП, со своим названием. Чтобы работа была наиболее успешной, необходима реклама, поэтому результатом сегодняшнего урока станет презентация работы вашего АТП.
-Итак, вы должны разделить класс на группы, каждая из которых получит свое задание. После завершения работы вы снова встретитесь здесь и покажете свой результат.
2.Проведение игры.
Классы расходятся по кабинетам, где выполняют задания. Секретарь — курьер выполненные задания (по мере выполнения) предоставляет жюри на проверку (учителя в Питерском классе).
Задания для групп прилагаются.
3.Подведение итогов.
За 5 минут до конца урока классы собираются для подведения итогов. Каждый класс представляет свою презентацию (не более 8 слайдов).
Задание для директора предприятия.
Директори предприятия должен составить таблицу, где указан список работников АТП с указанием должностей и степенью участия каждого в работе (по 5-ти бальной шкале). Степень участия определяется путем наблюдения за работой групп.
|
№ |
Ф.И. |
должность |
Оценка работы |
|
1 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
Готовую таблицу поместить в презентацию.
………………………………………………………………………………………………………….
Задание для директора предприятия.
Директори предприятия должен составить таблицу, где указан список работников АТП с указанием должностей и степенью участия каждого в работе (по 5-ти бальной шкале). Степень участия определяется путем наблюдения за работой групп.
|
№ |
Ф.И. |
должность |
Оценка работы |
|
1 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
Готовую таблицу поместить в презентацию.
………………………………………………………………………………………………………………………
Задание для директора предприятия.
Директори предприятия должен составить таблицу, где указан список работников АТП с указанием должностей и степенью участия каждого в работе (по 5-ти бальной шкале). Степень участия определяется путем наблюдения за работой групп.
|
№ |
Ф.И. |
должность |
Оценка работы |
|
1 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
Готовую таблицу поместить в презентацию.
Задания для секретаря
По мере выполнения заданий группой учеников, передать решения в Штаб игры. Кроме того, вести фотоотчет о прохождении игры в своем классе. Фотоматериал передать в рекламный отдел для создания презентации.
……………………………………………………………………
Задания для секретаря
По мере выполнения заданий группой учеников, передать решения в Штаб игры. Кроме того, вести фотоотчет о прохождении игры в своем классе. Фотоматериал передать в рекламный отдел для создания презентации.
…………………………………………………………………
Задания для секретаря
По мере выполнения заданий группой учеников, передать решения в Штаб игры. Кроме того, вести фотоотчет о прохождении игры в своем классе. Фотоматериал передать в рекламный отдел для создания презентации.
Задания для рекламного отдела
Придумать название АТП, девиз, создать слайдовую презентацию не более 8 слайдов.
………………………………………………………………
Задания для рекламного отдела
Придумать название АТП, девиз, создать слайдовую презентацию не более 8 слайдов.
………………………………………………………………
Задания для рекламного отдела
Придумать название АТП, девиз, создать слайдовую презентацию не более 8 слайдов.
Задания для диспетчеров
Решить задачи для наиболее эффективной работы водителей. Для решения задач необходима карта России.
1. Определить расход топлива пассажирского автобуса «Икарус» рейса «Самара — Анапа»,зная что он расходует 43 литра на 100 км.
2. Сколько времени займет путешествие от Самары до Москвы на легковом автомобиле со средней скоростью 90 км/ч?
3.Определить по карте расстояние от Самары до Ростова- на- Дону, расчитать сколько времени потрубуется на проезд со средней скоростью 90 км/ч.
…………………………………………………………………………………………………..
Задания для диспетчеров
Решить задачи для наиболее эффективной работы водителей. Для решения задач необходима карта России.
1. Определить расход топлива пассажирского автобуса «Икарус» рейса «Самара — Анапа»,зная что он расходует 43 литра на 100 км.
2. Сколько времени займет путешествие от Самары до Москвы на легковом автомобиле со средней скоростью 90 км/ч?
3.Определить по карте расстояние от Самары до Ростова- на- Дону, расчитать сколько времени потрубуется на проезд со средней скоростью 90 км/ч.
………………………………………………………………………………………………
Задания для диспетчеров
Решить задачи для наиболее эффективной работы водителей. Для решения задач необходима карта России.
1. Определить расход топлива пассажирского автобуса «Икарус» рейса «Самара — Анапа»,зная что он расходует 43 литра на 100 км.
2. Сколько времени займет путешествие от Самары до Москвы на легковом автомобиле со средней скоростью 90 км/ч?
3.Определить по карте расстояние от Самары до Ростова- на- Дону, расчитать сколько времени потрубуется на проезд со средней скоростью 90 км/ч.
Задания для водителей
1. Дорожный знак «Ограничение длины». Его устанавливают там, где запрещен проезд транспортного средства, габариты которого (с грузом или без)превышают установленную длину.
Какому из данных транспортных средств этот знак запрещает проезд?
1.бензовозу длиной 7600мм
2.автомобилю «Газель» длиной 6330мм
3.автотопливозаправщику длиной 10200мм
4.автоцистерне длиной 8250мм
2. Дорожный знак «Ограничение ширины». Его устанавливают там, где запрещен проезд транспортного средства, габариты которого (с грузом или без)превышают установленную ширину.
Какому из данных транспортных средств этот знак запрещает проезд?
1.легковому автомобилю с прицепом, перевозящим груз габаритами 3000мм на 2800мм,
2.автоцистерне шириной 2300мм
3.автобусу шириной 2500мм
3. Дорожный знак «Ограничение высоты». Его устанавливают там, где запрещен проезд транспортного средства, габариты которого (с грузом или без)превышают установленную высоту.
Какому из данных транспортных средств этот знак запрещает проезд?
1.легковому автомобилю высотой 1500мм
2.автомобилю «Газель» высотой 200см
3.автобусу «Лиаз» высотой 3007 мм
4.карьерному самосвалу Caterpillar высотой 7700мм
Задания для экологов
1. Специалисты установили, что один легковой автомобиль ежегодно поглощает из атмосферы в среднем более 4т. кислорода, выбрасывая с отработанными газами примерно 800 кг. оксида углерода, около 40 кг окислов азота и почти 200 кг различных углеродов. Сколько вредных веществ выделяют 800 млн. ед. мирового потока автомобилей?
2. Рассмотрите таблицу. Определите:а)во сколько раз больше вредных веществ выбрасывает карбюраторный двигатель, чем дизельный, б) во сколько раз больше выбрасывается оксида углерода карбюраторным двигателем.
|
Токсичные вещества |
Карбюраторные двигатели |
Дизельные двигатели |
|
Оксид углерода |
200 |
25 |
|
Углеводороды |
25 |
8 |
|
Оксид азота |
20 |
35 |
|
Сажа |
1 |
3 |
|
Сернистые соединения |
1 |
31 |
|
Всего |
247 |
102 |
10. Рассмотрите таблицу. В какой промежуток времени выброс в атмосферу вредных веществ наибольший, наименьший? Почему?
|
Время
|
Пунктнабл.
|
Всегоавтом.
|
Легковые |
Грузовые |
Автобусы |
|
||
|
В село |
Из села |
В село |
Из села |
В село |
Из села |
|||
|
8:45-9:20
|
№1 |
115 |
70 |
25 |
14 |
3 |
2 |
1 |
|
№2 |
4 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
- |
|
|
9:20-10:05
|
№1 |
106 |
54 |
31 |
8 |
6 |
4 |
3 |
|
№2 |
10 |
6 |
1 |
2 |
- |
- |
1 |
|
|
10.11.13 |
№1 |
100 |
40 |
30 |
20 |
6 |
2 |
2 |
|
№2 |
15 |
3 |
1 |
5 |
3 |
2 |
1 |
|
|
11-12 |
№1 |
102 |
38 |
36 |
15 |
12 |
1 |
- |
|
№2 |
8 |
2 |
2 |
3 |
- |
- |
1 |
|
|
|
№1 |
68 |
39 |
12 |
7 |
7 |
1 |
2 |
|
12:30-13:00 |
№1 |
15 |
4 |
1 |
2 |
1 |
1 |
6 |
|
№2 |
3 |
- |
1 |
1 |
- |
1 |
- |
Задания для механиков
1. Площадь передней двери легкового автомобиля примерно 1,5 кв.м, сколько краски потребуется для покраски 2 дверей при норме расхода 200мл на 1 кв.м? Сколько денег потребуется для покраски 4 дверей, если для покраски одной двери требуется 4600р?
2. Расстояние s (в метрах), которое пролетает тело, брошенное вниз , можно приближенно вычислить по формуле s=vt + 5t2 , где v – начальная скорость (в метрах в секунду), t- время падения (в секундах). Какое расстояние пролетит камень, брошенный с высоты 140 м вниз, через 4 с после начала падения, если его начальная скорость равна 2 м/с? Ответ дайте в метрах.
3. Перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта позволяет формула F=1,8C+32, где С-градусы Цельсия, F- градусы Фаренгейта. Какая температура по шкале Цельсия соответствует 248 градусам по шкале Фаренгейта? Ответ округлите до десятых.
…………………………………………………………………………………………………………
Задания для механиков
1. Площадь передней двери легкового автомобиля примерно 1,5 кв.м, сколько краски потребуется для покраски 2 дверей при норме расхода 200мл на 1 кв.м? Сколько денег потребуется для покраски 4 дверей, если для покраски одной двери требуется 4600р?
2. Расстояние s (в метрах), которое пролетает тело, брошенное вниз , можно приближенно вычислить по формуле s=vt + 5t2 , где v – начальная скорость (в метрах в секунду), t- время падения (в секундах). Какое расстояние пролетит камень, брошенный с высоты 140 м вниз, через 4 с после начала падения, если его начальная скорость равна 2 м/с? Ответ дайте в метрах.
3. Перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта позволяет формула F=1,8C+32, где С-градусы Цельсия, F- градусы Фаренгейта. Какая температура по шкале Цельсия соответствует 248 градусам по шкале Фаренгейта? Ответ округлите до десятых.
……………………………………………………………………………………………………
Задания для механиков
1. Площадь передней двери легкового автомобиля примерно 1,5 кв.м, сколько краски потребуется для покраски 2 дверей при норме расхода 200мл на 1 кв.м? Сколько денег потребуется для покраски 4 дверей, если для покраски одной двери требуется 4600р?
2. Расстояние s (в метрах), которое пролетает тело, брошенное вниз , можно приближенно вычислить по формуле s=vt + 5t2 , где v – начальная скорость (в метрах в секунду), t- время падения (в секундах). Какое расстояние пролетит камень, брошенный с высоты 140 м вниз, через 4 с после начала падения, если его начальная скорость равна 2 м/с? Ответ дайте в метрах.
3. Перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта позволяет формула F=1,8C+32, где С-градусы Цельсия, F- градусы Фаренгейта. Какая температура по шкале Цельсия соответствует 248 градусам по шкале Фаренгейта? Ответ округлите до десятых.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Описание материала:
В средней школе у учащихся снижается мотивация к обучению.
Зная эту проблему, встает вопрос: «Как пробудить интерес к обучению математике?»
Существует множество методов и способов повышения интереса к предмету: презентации, игры, проекты...
Лучше всего интерес к математике просыпается в практической деятельности, тогда, когда дети понимают значимость полученных на уроке знаний, применяют их при решении практических задач.
Была разработана ролевая игра «Автотранспортное предприятие».
Во время проведения этой игры дети попробовали себя в разных ролях.
6 672 291 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Субботская Светлана Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.