Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад  общеразвивающего вида № 81»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План-конспект занятия по познавательному развитию  «В гостях у матрешки»

 

 

 

Автор: Фролова Н.А.,

воспитатель, первая

квалификационная  категория

 

 

 

 

 

 

Череповец

2014

Образовательная область и направление: познание.

Цель: формирование представлений детей о русской матрешке.

Задачи:

- продолжать обогащать представление детей о народном искусстве;

- развивать эстетическое восприятие предметов народного творчества; потребность и способность самостоятельно осваивать окружающий мир, путём изучения культурного наследия; зрительную память, мышление, пространственное воображение, восприятие величины и счета;

- формировать умение детей составлять короткие описательные рассказы; обогащать словарь;

- воспитывать умение участвовать в совместных играх; самостоятельность, активность, аккуратность.

Интегрируемые образовательные области: коммуникация, художественное творчество.

Предварительная работа:

- беседы о творчестве русских народных мастеров;

- разучивание физкультминуток, частушек о матрешках;

- загадывание загадок о матрешках;

- чтение стихотворений о матрешках;

- рассматривание узоров, рисунков в альбомах для раскрашивания;

- создание мини-музея «Деревянная игрушка»;

- рассматривание альбома «Такие разные матрешки».

Демонстрационный материал: игрушка-матрешка.

Раздаточный материал: гуашь, кисти, шаблоны матрёшек из плотного картона или фанеры; для работы в группах - конверты с разрезными картинками,  два сарафана из белой плотной бумаги.

Ход занятия:

1.Сюрпризный момент.

Воспитатель: Посмотрите, что я вам принесла. (Сундучок). Этот сундучок не простой и не пустой, он волшебный, а живёт в нём,  думаете кто? (Ответы детей).

А вот и не отгадали, послушайте загадку, может тогда, отгадаете.

Загадка: Алый шелковый платочек,

                Яркий сарафан в цветочек,

                Упирается рука

                В деревянные бока.

                 А внутри секреты есть:

                 Может — три, а может, шесть.

                 Разрумянилась немножко.

                 Это русская...

Дети:  Матрёшка! (Воспитатель достаёт матрёшку из сундучка).

2. Беседа о матрешке.

Воспитатель:  Нашу традиционную игрушку – матрешку знают не только в нашей стране России, но и далеко за ее пределами. С матрешкой  играют дети во всем мире, а так же люди дарят друг другу как сувенир - маленький подарок из России. Чтобы сделать матрешку используют дерево – березу или липу. Затем фигурку обрабатывают и распиливают на две части, расписывают, украшают и покрывают лаком.

Воспитатель: А давайте рассмотрим, какой у матрёшки наряд. (Дети рассматривают матрёшку. Описывают ее).  Правильно! Наша Матрёшка одета в расписной сарафан, платок, передник. Матрёшка хочет с вами поплясать. (Звучит русская народная музыка).

Игра-пляска «Мы веселые Матрешки»

Веселые матрешки, (Хлопают в ладоши)

На ногах сапожки, (Руки на пояс, поочередно выставляют ногу на пятку вперед)

Сарафаны пестрые, (Руки на пояс, повороты туловища направо – налево)

Яркие платочки, (Наклоны головой влево - вправо)

Любим танцевать, (Топают ногами)

Раскраснелись наши щечки, (Потереть щечки)

Мы веселые матрешки,

Мы похожи словно сестры. (Хлопают в ладоши)

3.Проблемная ситуация.

Воспитатель: А внутри большой матрёшки сидит матрёшка поменьше (открывает матрёшку, а там пусто). Ой, что же случилось? Куда подевались сёстры нашей матрёшки? Ребята,  вы не знаете? (Ответы детей). Я, кажется, знаю, злой колдун их украл и не хочет отдавать. Нужно выполнить все его условия, чтобы сёстры матрёшки вернулись. Без вашей помощи мне никак не справиться. Вы готовы мне помогать? (Да)

4. Решение проблемы.

Задание 1: Дидактическая игра «Собери картинку».

Разделить детей на команды. Каждой команде дать конверт с разрезной картинкой. Сложить картинку правильно.

Воспитатель: Что у вас получилось (ответы детей). Молодцы, ребята. (Воспитатель незаметно выставляет вторую матрёшку). Ой, посмотрите, одна сестра вернулась, мы ей помогли.

Дети рассматривают появившуюся матрёшку, сравнивают её с первой матрёшкой.

Воспитатель: Из чего сделана матрёшка? Во что она одета? Молодцы, матрёшка -это наша традиционная игрушка, которую знают во всём мире. Ребята, ну а теперь следующее задание.

Задание 2: Дидактическая игра  «Доскажи словечко».

Не имей сто рублей, а имей сто …

Растёт не по дням, а по …

 У страха глаза …

Дело мастера …

Без труда не вытянешь и рыбку из … и т.д.

Воспитатель незаметно достаёт третью матрёшку: Ещё одна сестра вернулась (Дети рассматривают, сравнивают матрёшек по форме, величине и делают выводы)

Задание 3:   «Укрась сарафан».

Воспитатель:  Ребята, у меня в сундучке есть сарафаны  для матрёшек.  (Достаёт два сарафана из белой плотной бумаги). Давайте разделимся на две команды и украсим сарафаны красивыми узорами.  (Дети разрисовывают сарафаны цветными карандашами, фломастерами, красками и т.д).

Воспитатель: (Достаёт незаметно четвёртую матрёшку)

Задание 4: Игра м/п  «Найди и промолчи».

Воспитатель:  Злой колдун спрятал последнюю матрёшку в нашей группе, нужно найти её глазами и сказать  мне на ухо, так чтобы другие не услышали. (После окончания игры, воспитатель незаметно выставляет последнюю матрешку.  Дети рассматривают все пять матрёшек, сравнивают, пересчитывают.)

Воспитатель:  Молодцы, ребята! Вы выполнили все условия злого колдуна, и теперь все сёстры матрёшки в сборе.

5. Ситуативный разговор.

Воспитатель:  Матрешка – уникальная народная игрушка, потому что наряду с русской березкой и русским самоваром, она стала символом страны, России. Она – добрая посланница дружбы и любви, счастья и благополучия. Матрешка – кукла так выразительна и совершенна, что живет не как игрушка, а как образец творчества, как памятный подарок, национальный сувенир. Кому мы можем подарить эти сувениры? (Ответы детей)

Воспитатель:

- Малышу мы можем подарить матрешку – погремушку.

- Ребенку чуть постарше – матрешку – сказку, пальчиковый театр.

- Маме мы можем подарить магниты на холодильник.

- Бабушке – грелку на чайник, расшитую русскими матрешками.

- Сестренке – брелочки.

- Матрешками можно украшать елки.

Но какой бы сувенир мы с вами не выбрали, он всегда радует нас своей оригинальностью и красотой. Это прочно сохраняется за матрешкой вот уже более полувека, хотя самой ей уже более ста лет.  Ребята, а вы бы хотели получить такие сувениры или подарить своим родным?  (Да)  Но где сейчас их можно взять?

Дети:

- сделать своими руками;

- украсить;

- нарисовать;

- расписать;

- нарядить.

Воспитатель:  Приглашаю вас в мастерскую. (Дети проходят в мастерскую).

А сейчас, дорогие ребята,

На минутку закройте глаза.

Позабудьте заботы, усталость,

Ведь начнутся сейчас чудеса!

Очень любят все матрешки разноцветные одежки. Вот и мы с вами будем наряжать, изготавливать каждый свою матрешку. Кто – то будет расписывать фигурки матрешек, а кто – то изготавливать с помощью пластилина, гороха, кофейных зерен. (Дети выбирают из какого материала будут украшать матрешек). Ну, что ж, друзья, за работу.

6. Практическая работа.  (Звучит русская мелодия).

7. Заключительная часть.

Воспитатель:  Молодцы! Замечательные матрешки у вас получились.  Расскажите о своей матрешке. (3-4 человека)

Ну, а сейчас пришло время расставаться. До свидания! (Игрушка-матрешка прощается с детьми).

8. Оформление выставки детских работ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы:

1.Грибовская А.А. Детям о народном искусстве.- М.: Просвещение, 2006.

2.Григорьева Г.Г. Игровые приемы обучения дошкольников изобразительной деятельности. – М.: Просвещение, 1995.

3. Русская матрешка. М.: Мозаика. 1995.

4.Русская игрушка.: Советская Россия, 1987.

5.Таразян С.А. Прекрасное своими руками: народные художественные ремесла., 1989.