- 15.03.2014
- 1852
- 1
Конспект открытого занятия:
Цель: 1. Познакомить воспитанников с профессией врача.
2. Учить детей культуре поведения на приеме у врача
3. Развивать навыки диалогической речи.
4. Корригировать устную речь
5. Воспитывать самостоятельность
Оборудование: халат врача, карточки со словами; больница, врач, регистратура, талон, рецепт, Картинки с профессиями людей, карточки- специальность врачей.
Ход занятия:
-Поздоровайтесь ребята.
-Садитесь.
1. Психолого-педагогический настрой.
Доброе утро кричу я прохожим
На солнце похожим».
Учитель «Посмотрите ребята, сегодня солнечный день»? давайте улыбнемся, чтобы от ваших улыбок стало всем теплее, настроимся на хорошую и полезную работу на занятиях.
Учитель «-Ребята у нас сегодня гости, хотят посмотреть, как мы занимаемся.
-Тема: занятия «Правила посещения врача».
2. - «Давайте вспомним с начало, какие профессии вы знаете»? А кроме тех профессии, которые вы назвали, есть еще и другие профессии посмотрите, пожалуйста, и скажите мне, что это за профессии. Показ картинок (пианист, тракторист, уборщица, скрипач, маляр, сапожник).
ВРАЧ - ДЕРІГЕР
-«А вот это какая профессия?» (врач), показ таблички.
Лексическое
значение этого слова, ребята, что означает слова врач? (такое врач).
-« А кто знает, как по казахски называется врач »?;
-« Дерігер»
-« Правильно ребята»!
-«Зачем нужна людям профессия врача?» (лечить людей).
-« Где работают врачи»?
( «В больнице, в поликлиники, в школе, в детском саду».)
-« А кто знает, как по казахски называется больница»?; «Ребята вы помолчите, а девочки подумайте»; «Давайте ребята поможем девочкам»?
БОЛЬНИЦА-АУРУХАНА
Лексическое
значение этого слова, ребята, что
такое означает слово больница?
«Каких врачей, вы знаете»?
|
|||||||||||
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
-«Как называется врач, который лечит животных?» (ветеринар).
- «Ребята, скажите мне, что лечит?»
- -невропатолог, (голова, высокое, низкое давление);
- -хирург (травма ноги, руки);
- -эндокринолог (щитовидная железа);
- -лор (ухо, горло, нос);
- -стоматолог (зубы);
- -окулист (глаза).
- -терапевт (высокая температура, простудные заболевания).
- -«А сейчас мы вместе попробуем посетить врача»
|
№ кабинета 7 Дата посещения
17.04.2007 Время посещения 10.00
Талон
-«Назовите, что указано в талоне?»
( № кабинета 7, 10.00, 17.04.2007 год).
ПАЦИЕНТ-ПАЦИЕНТ
-«Получив талон,
вы становитесь пациентом?».
Лексическое
значение этого слова, ребята, а кто
такой пациент?
-«А сейчас мы вместе попробуем посетить регистратуру»
-«Кто будет регистратором?»
-«Кто будет пациент?»
-«Как нужно обратиться к регистратору?»;
(«здравствуйте, можно мне талон к врачу?»)
Первый диалог.
-Здравствуйте!
-Здравствуйте!
-Что у вас болит?
-У меня болят глаза.
«Вам нужен врач окулист, возьмите талон к врачу».
«Спасибо, досвидания».
«Досвидания».
-«Молодцы ребята, Даша получила талон. Куда должна обратиться Даша?»
-«К врачу окулисту».
-«Правильно».
- «Давайте попробуем вместе посетить врача».
- «Кто будет врач?»
-« Врачом будет Алеся»
- « Пациентом остается Даша».
Второй диалог
-«Здравствуйте!»
-«Здравствуйте!»
-«Что у вас болит?»
-«У меня болят глаза».
-« Как вы думаете, почему у вас болят глаза?»
-« Я близко смотрю телевизор, и в темноте читаю книжки»;
-« Это очень плохо, я вас научу, как делать гимнастику для
глаз. И пожалуйста не смотрите близко телевизор, не читайте в темноте, нужно
читать при дневном свете. Хорошо!» (тренировка по укреплению мышц глаз,
следить за движением глаз)
-« А теперь повторяйте за мной»
-«Ребята вместе с пациентом тоже научимся делать гимнастику для глаз, давайте вместе повторять»
-«Молодцы ребята, а теперь мы с вами проиграем сразу две ситуации».
-«Кто будет регистратором?»
-«Кто будет врач?»
-«Кто будет пациент?»
Диалог третий
Здравствуйте!
-Здравствуйте!
-Что у вас болит?
-У меня болит голова
«Вам нужен врач невропатолог, возьмите талон к врачу».
«Спасибо, досвидания».
«Досвидания». (Подходит к столу врача)
-«Здравствуйте!»
-«Здравствуйте!»
-«Что у вас болит?»
-«У меня болит голова».
-« Как вы думаете, почему у вас болит голова?»
-« Может быть, я очень мало гуляю на свежим воздухе».
-«Я вам рекомендую почаще гулять на свежем воздухе, проветривать помещения, долго не смотреть телевизор по раньше ложится спать. Вам необходимо заполнить несколько упражнении, которые помогут снять головную боль». Но если вас будут беспокоить сильные головные боли, я вам выпишу рецепт, вы пойдете в аптеку и выкупите лекарства.
РЕЦЕПТ-РЕЦЕПТ
Лексическое
значение этого слова, ребята, а кто
ЛЕКАРСТВО-ДІРІ
Что означает слово рецепт?
Лексическое
значение этого слова, ребята, а что
означает слово лекарство?
-Давайте теперь вместе повторим упражнения.
-«Спасибо, досвидания».
-«Досвидания».
Итог занятия:
1. «Чему вы научились сегодня на занятии?» (учились обращаться в регистратуру, быть на приеме врача).
- А значение каких новых слов, вы узнали сегодня на занятий? (больница, регистратура, талон, рецепт)
Закрепление:
Рефлексия.
Казахстан, Восточно-Казахстанская область
КГУ «Кабинет психолого-педагогической коррекции
г. Риддера» УО ВКО
Социальный педагог Савельева Е.А
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Описание материала:
На фоне постоянного снижения жизненного уровня основной части населения, экономической и политической нестабильности значительно усложняется процесс адаптации человека, а тем более человека с недостатками в развитии, интеллекта к социальным и экономическим условиям. Поэтому встает вопрос, снабдить учащихся с ограниченными возможностями самими главными знаниями. а) знаниями о себе б) о своем месте в этом мире, сглаживая при этом нарушения эмоционально- волевой сферы и вырабатывая адаптивные формы поведения. С сентября 2006 года был введен новый курс занятий СБО. Этот курс составлен с учетом возрастных и психофизиологических особенностей развития учащихся уровня их знаний и умений. Программа предусматривает, и то, что дети, имеющие нарушения интеллекта, живя в Казахстане, должны чувствовать себя гражданами своей страны, знать традиции, обычаи и обряды казахского народа, особенности быта и национальной кухни. Этот курс включает следующие темы: Межличностные и семейные отношения, культура поведения, здоровье и окружающая среда, досуг и увлечения, праздники торжества и ритуалы, питание, одежда и обувь, транспорт, средства связи, деловое общение, торговля, жилище и тд. На занятиях соблюдается принципы системности и последовательности, знании, умении и навыки закрепление путем тренировочных упражнении, проведение практических работы. Поэтому каждый ученик независимо от интеллекта и физической возможности должен овладеть основными навыками самообслуживания, умениями организовать свой быт и досуг. Занятия СБО постоянно поддерживают у детей интерес и желания учиться. Стараясь придерживаться основным формам обучения на занятиях, как беседа, деловые игры, смоделированные проблемные ситуации, практические работы и экскурсии. Мы отдаем отчет себе, насколько для детей важно и необходимо овладевать навыками адаптивного поведения. Эти умения и навыки закрепляются в реальных жизненных ситуациях. Только комплексная совместная работа с учащимися позволит достичь желаемых результатов. Одно из таких занятий: «Правила посещения у врача» я предлагаю для ознакомления.
6 665 188 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Савельева Екатерина Андреевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.