Обучение – это
ремесло, использующее
бесчисленное
количество маленьких трюков.
Д.Пойа
Урок
геометрии в 8 классе по теме: «Градусная мера дуги окружности»
Учитель
математики высшей категории: Шалгина Марина Ивановна
Цель: повторить
понятия, связанные с окружностью, рассмотреть градусную меру дуги окружности и
понятие центрального угла
Задачи:
-
формирование готовности к саморазвитию и непрерывному
образованию;
-
проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся
в системе образования;
-
развитие активности учебно-познавательной деятельности
обучающихся;
-
построение образовательного процесса с учётом индивидуальных
возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся
Тип урока: урок повторения и
сообщения новых знаний
Форма урока: комбинированная
Оборудование: индивидуальные
карточки с заданиями, работа с учебником, чертежи на доске и заготовленные, карточки
рейтингового учета устной работы в течение урока (от 3 до 6 – «3», от 7 до 9 –
«4», > 9 – «5».
Ход
урока
I.
Организационный момент. Приветствие и положительный настрой на
работу.
(5
мин.)
Гимнастика для ума: «В двух
старых (1821 и 1852 годов) английских сборниках занимательных задач мы
встретили одну и ту же задачу на расположение точек. В обоих случаях задача
изложена стихами, но разными. В первом сборнике они означают: « Мне нужна ваша помощь,
чтобы посадить девять деревьев в десять рядов так, чтобы в каждом ряду было
три. Скажи – как, и я ничего больше не спрошу». Задача присваивается
величайшему математику Исааку Ньютону (1642 -1727). Попробуйте одолейте!
II.
Проверка домашнего задания (два ученика работают на доске),
класс выполняет геометрический диктант по рисункам: (повторить теорему
Пифагора, свойства касательной, свойства равнобедренного треугольника)
10 минут
Заслушать
решения задач из домашней работы №642, 643 из учебника геометрия автора Л.С.
Атанасян
III.
Физминутка: 2 минуты
Наши
алые цветки распускают лепестки
Ветерок
чуть дышит, лепестки колышет.
Наши
алые цветки закрывают лепестки,
Головой
качают, тихо засыпают.
(Работа
кистями рук, сжимая пальцы в кулачок)
IV. Объяснение
нового материала: 15 минут
Мини
лекция с конспектом в тетради (фронтальная работа с учетом ответов в карточке
индивидуального ответа).
Дать
понятие дуги, Объяснить, как вычислять градусную меру дуги.
Ввести
понятие центрального угла.
V. Закрепление: №652
VI. Домашнее
задание: выполнить задания из учебника: №650(б),
651(б),
продолжение работы с тестом в блоге. 3 минуты
Для
интересующихся задача.
Найдите
ошибку, которая привела нас к выводу о том, что все треугольники
равнобедренные.
VII.
Рефлексия. 5минут
Что
узнали нового?
В
каких заданиях были затруднения?
Что
вспомнили?
Сколько
получили плюсов в рейтинговой таблице?
Выставить
себе соответствующий балл.
Отметка
уроку.
VIII.
Выставление отметок.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.