204875
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияРабочие программыТаблица среднесрочного планирования по всемирной истории средних веков

Таблица среднесрочного планирования по всемирной истории средних веков

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы – гимназии № 1

Имени А. С. Пушкина

Абильдаева Г. С.

Среднесрочное планирование по всемирной истории средних веков.

Раздел третий. Позднее средневековье.

Тема

Основные цели обучения

Формы работы, используемые при активном обучении

Результаты обучения

Оценивание, включая оценку в целях обучения

Включая всех

Основные ресурсы

Используемые модули

Политико – экономичкское развитие Франции

Узнать об особенностях политического и экономического развития Франции в период позднего средневековья. Уметь определить основные признаки абсолютной монархии.

Индивидуальная работа, работа в паре, работа в группе

Узнали об основных событиях 16 века в политической жизни Франции. Узнали о путях первоначального накопления капитала и признаках абсолютной монархии. Знаем поределение понятий «мануфактура», «капитализм», «гражданская война», «Варфоломеевская ночь»

Формативное, суммативное

Индивидуальные задания повышенной сложности, задания для слабоуспевающих учащихся

Вопросники, карточки с заданиями, интернет ресурсы учебник, карта.

Новые подходы в преподавании и обучении, Обучение критическому мышлению, , Оценивание для обучения и оценивание обучения, Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников, управление и лидерство в обучении

Англия в позднее средневековье

Узнать особенности экономического и политического развития Англии в 16 – 17 веках.

Индивидуальная работа, работа в группе

В политическом развитии Англии в позднем средневековье различаем преиод правления династии Тюдоров и его особенности, период правления династии Стюартов и его особенности.

Формативное, суммативное

Дифференцированные индивидуальные заданиядля одаренных и слабоуспевающих учащихся.

Учебник, интернет ресурс, карта, индивидуальные задания

Обучение критическому мышлению, обучение талантлиых и одаренных учеников, Оценивание для обучения и оценивание обучения, Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников, управвление и лидерство в обучении, Новые подходы в преподавании и обучении

Экономическое и политическое положение Германии

Узнать о положении католической церкви и реформации в Германии.

Индивидуальная работа, работа в паре, работа в группе

Узнали сведения о политической истории Германии, о положении католчческой церкви. Узнали, что такое реформация, её причины, идейных вдохновителей.

Формативное, суммативное

Дифференцированные индивидуальные заданиядля одаренных и слабоуспевающих учащихся.

Карточки с заданиями интернет ресурс учебник, карта

Обучение критическому мышлению, Новые подходы в преподавании и обучении, Оценивание для обучения и оценивание обучения, Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников, управвление и лидерство в обучении

Испания, Нидерланды, Италия в 16 – первой пол. 17 веков

Сравнить политические и экономические события, происходящие в данных странах в позднем средневековье

Работа в паре, работа в группе

Порвели сравнительный анализ политической и экономической жизни Испании, Италии и Нидерландов. Нашли общие черты в развитии и частные стороны.

Формативное, суммативное

Взаимообучение в процессе группового обсуждения, дифференцированные индивидуальные задания.

Учебник, карта, индивидуальные карточки.

Обучение критическому мышлению, обучение талантлиых и одаренных учеников, Оценивание для обучения и оценивание обучения, Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников, управвление и лидерство в обучении.

Географические открытия конца 15 – начю 16 веков

Узнать причины, влияющие факторы, стороны, процесс и следствия великих географических открытий.

Работа в группе, индивидуальная работа

Выделили прифины, факторы, способствующие началу географических открытий, стороны, ход и следствия географических открытий. Заполнили таблицу «Народы Америки в 15 веке»

Формативное, суммативнок

Дифференцированные индивидуальные задания для одаренных и слабоуспевающих учеников, взаимообучение.

Иллюстрации, карта, учебник, индивидуальные карточки с заданиями.

Новые подходы в преподавании и обучении, обучение критическому мышлению, ОдО и ОО, использование ИКТ в преподавании и обучении, преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями, управление и лидерство в обучении.

Завершение объединения русских земель

Рассмотреть особенности экономического и политического развития Русских земель в указанный период. Выделить факторы, способствующие политическому объединению русских земель вокруг Москвы

Работа в тройках, индивидуальная работа.

Узнали об особенностях экономического развития русских городов, структуры общества на Руси в 14 – 15 веках. Рассмотрели политические и экономические предпосылки для объединения русских городов вокруг Москвы.

Формативное, суммативное

Дифференцированные индивидуальные задания, объяснение одаренными учениками части нового материала.

Презентация, учебник, карточки с индивидуальными заданиями.

Новые подходы в преподавании и обучении, ОдО и ОО, использование ИКТ в преподавании и обучении, преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями, управление и лидерство в обучении.

Россия в 17 веке

Суметь определить внутреннее и международное положение России в 17 веке. Провести хронологию правления русских царей и основные события их царствования.

Работа в группе, индивидуальная работа

Смогли определить, какие события относятня к внутренней политике России, а какие к внешней. Провели хронологию правления русских царей.

Формативное, суммативное.

Дифференцированные индивидуальные заданиядля одаренных и слабоуспевающих учащихся.

Вопросники, карта, учебник, интернет - ресурс

Новые подходы в преподавании и обучении, обучение критическому мышлению, ОдО и ОО, преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями, управление и лидерство в обучении.

Культура народов Европы

Уметь определить черты культуры эпохи Возрождения. Ознакомиться с картинами выдающихся художников ренессанса.

Работа в парах, работа в группе, индивидуальная работа.

Узнали особенности культуры эпохи Возрождения, познакомились с творчеством выдающихся художников ренессанса.

Формативное, суммативное

Дифференцированные индивидуальные заданиядля одаренных и слабоуспевающих учащихся.

Презентация, учебник, вопросники.

Новые подходы в преподавании и обучении, ОдО и ОО, использование ИКТ в преподавании и обучении, обучение талантливых и одаренных учащихся, преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями, управление и лидерство в обучении.

Просвещение и литература народов Европы

Узнать направления в развитии литературы и просвещения народов Европы в позднем средневековье. Ознакомиться с биографией и трудами Т. Мора, Ф. Рабле, М. Сервантеса, У. Шекспира.

Работа в тройках, работа в парах, индивидуальная работа.

Узнали основные направления в развитии литературы и просвещения народов Европы в позднем средневековье. Ознакомились с биографией и трудами Т. Мора, Ф. Рабле, М. Сервантеса, У. Шекспира.

Формативное, суммативное.

Взаимообучение в процессе работы в тройках (одаренные помогают слабоуспевающим ученикам)

Илюстрации, учебник, интернет - ресурс

Новые подходы в преподавании и обучении, ОдО и ОО, обучение талантливых и одаренных учащихся, преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями, управление и лидерство в обучении.

Итоговое повторение

Обобщить имеющиеся знания, сделать собственные выводы по пройденным темам, попытаться определить уровень собственных знаний.

Работа в группе, индивидуальная работа

Обобщили знания по разделу, сделали собственные выводы по пройденным темам, определили уровень собственных знаний.

Формативное, суммативное

Индивидуальные тестовые задания, разделенные по уровням сложности.

Вопросники, карточки с групповыми заданиями, иллюстрации, карта.

Новые подходы в преподавании и обучении, обучение критическому мышлению, ОдО и ОО, преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями, управление и лидерство в обучении.


Учитель истории Шевченко Е. В.

Краткое описание документа:

таблица среднесрочного планирования по всемирной истории средних веков для учащихся седьмого класса по разделу «Позднее средневековье». Таблица среднесрочного планирования составлена с выделением целей и ожидаемым результатом обучения. в пункте «включая всех» подразумевается работа с одаренными учащимися и учениками с низкой мотивацией. Также в таблице среднесрочного планирования указаны виды оценивания и использованные ресурсы.В данной таблице указаны модули Программы Кембриджского университета, интегрированные в структуру уроков по всемирной истории средних веков.

Общая информация

Номер материала: 39210032648

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.