Тема

Основные цели обучения

Формы работы, используемые при активном обучении

Результаты обучения

Оценивание, включая оценку в целях обучения

Включая всех

Основные ресурсы

Используемые модули

Политико – экономичкское развитие Франции

Узнать об особенностях политического и экономического развития Франции в период позднего средневековья. Уметь определить основные признаки абсолютной монархии.

Индивидуальная работа, работа в паре, работа в группе

Узнали об основных событиях 16 века в политической жизни Франции. Узнали о путях первоначального накопления капитала и признаках абсолютной монархии. Знаем поределение понятий «мануфактура», «капитализм», «гражданская война», «Варфоломеевская ночь»

Формативное, суммативное

Индивидуальные задания повышенной сложности, задания для слабоуспевающих учащихся

Вопросники, карточки с заданиями, интернет ресурсы учебник, карта.

Новые подходы в преподавании и обучении, Обучение критическому мышлению, , Оценивание для обучения и оценивание обучения, Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников, управление и лидерство в обучении

Англия в позднее средневековье

Узнать особенности экономического и политического развития Англии в 16 – 17 веках.

Индивидуальная работа, работа в группе

В политическом развитии Англии в позднем средневековье различаем преиод правления династии Тюдоров и его особенности, период правления династии Стюартов и его особенности.

Формативное, суммативное

Дифференцированные индивидуальные заданиядля одаренных и слабоуспевающих учащихся.

Учебник, интернет ресурс, карта, индивидуальные задания

Обучение критическому мышлению, обучение талантлиых и одаренных учеников, Оценивание для обучения и оценивание обучения, Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников, управвление и лидерство в обучении, Новые подходы в преподавании и обучении

Экономическое и политическое положение Германии

Узнать о положении католической церкви и реформации в Германии.

Индивидуальная работа, работа в паре, работа в группе

Узнали сведения о политической истории Германии, о положении католчческой церкви. Узнали, что такое реформация, её причины, идейных вдохновителей.

Формативное, суммативное

Дифференцированные индивидуальные заданиядля одаренных и слабоуспевающих учащихся.

Карточки с заданиями интернет ресурс учебник, карта

Обучение критическому мышлению, Новые подходы в преподавании и обучении, Оценивание для обучения и оценивание обучения, Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников, управвление и лидерство в обучении

Испания, Нидерланды, Италия в 16 – первой пол. 17 веков

Сравнить политические и экономические события, происходящие в данных странах в позднем средневековье

Работа в паре, работа в группе

Порвели сравнительный анализ политической и экономической жизни Испании, Италии и Нидерландов. Нашли общие черты в развитии и частные стороны.

Формативное, суммативное

Взаимообучение в процессе группового обсуждения, дифференцированные индивидуальные задания.

Учебник, карта, индивидуальные карточки.

Обучение критическому мышлению, обучение талантлиых и одаренных учеников, Оценивание для обучения и оценивание обучения, Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников, управвление и лидерство в обучении.

Географические открытия конца 15 – начю 16 веков

Узнать причины, влияющие факторы, стороны, процесс и следствия великих географических открытий.

Работа в группе, индивидуальная работа

Выделили прифины, факторы, способствующие началу географических открытий, стороны, ход и следствия географических открытий. Заполнили таблицу «Народы Америки в 15 веке»

Формативное, суммативнок

Дифференцированные индивидуальные задания для одаренных и слабоуспевающих учеников, взаимообучение.

Иллюстрации, карта, учебник, индивидуальные карточки с заданиями.

Новые подходы в преподавании и обучении, обучение критическому мышлению, ОдО и ОО, использование ИКТ в преподавании и обучении, преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями, управление и лидерство в обучении.

Завершение объединения русских земель

Рассмотреть особенности экономического и политического развития Русских земель в указанный период. Выделить факторы, способствующие политическому объединению русских земель вокруг Москвы

Работа в тройках, индивидуальная работа.

Узнали об особенностях экономического развития русских городов, структуры общества на Руси в 14 – 15 веках. Рассмотрели политические и экономические предпосылки для объединения русских городов вокруг Москвы.

Формативное, суммативное

Дифференцированные индивидуальные задания, объяснение одаренными учениками части нового материала.

Презентация, учебник, карточки с индивидуальными заданиями.

Новые подходы в преподавании и обучении, ОдО и ОО, использование ИКТ в преподавании и обучении, преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями, управление и лидерство в обучении.

Россия в 17 веке

Суметь определить внутреннее и международное положение России в 17 веке. Провести хронологию правления русских царей и основные события их царствования.

Работа в группе, индивидуальная работа

Смогли определить, какие события относятня к внутренней политике России, а какие к внешней. Провели хронологию правления русских царей.

Формативное, суммативное.

Дифференцированные индивидуальные заданиядля одаренных и слабоуспевающих учащихся.

Вопросники, карта, учебник, интернет - ресурс

Новые подходы в преподавании и обучении, обучение критическому мышлению, ОдО и ОО, преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями, управление и лидерство в обучении.

Культура народов Европы

Уметь определить черты культуры эпохи Возрождения. Ознакомиться с картинами выдающихся художников ренессанса.

Работа в парах, работа в группе, индивидуальная работа.

Узнали особенности культуры эпохи Возрождения, познакомились с творчеством выдающихся художников ренессанса.

Формативное, суммативное

Дифференцированные индивидуальные заданиядля одаренных и слабоуспевающих учащихся.

Презентация, учебник, вопросники.

Новые подходы в преподавании и обучении, ОдО и ОО, использование ИКТ в преподавании и обучении, обучение талантливых и одаренных учащихся, преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями, управление и лидерство в обучении.

Просвещение и литература народов Европы

Узнать направления в развитии литературы и просвещения народов Европы в позднем средневековье. Ознакомиться с биографией и трудами Т. Мора, Ф. Рабле, М. Сервантеса, У. Шекспира.

Работа в тройках, работа в парах, индивидуальная работа.

Узнали основные направления в развитии литературы и просвещения народов Европы в позднем средневековье. Ознакомились с биографией и трудами Т. Мора, Ф. Рабле, М. Сервантеса, У. Шекспира.

Формативное, суммативное.

Взаимообучение в процессе работы в тройках (одаренные помогают слабоуспевающим ученикам)

Илюстрации, учебник, интернет - ресурс

Новые подходы в преподавании и обучении, ОдО и ОО,  обучение талантливых и одаренных учащихся, преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями, управление и лидерство в обучении.

Итоговое повторение

Обобщить имеющиеся знания, сделать собственные выводы по пройденным темам, попытаться определить уровень собственных знаний.

Работа в группе, индивидуальная работа

Обобщили знания по разделу, сделали собственные выводы по пройденным темам, определили уровень собственных знаний.

Формативное, суммативное

Индивидуальные тестовые задания, разделенные по уровням сложности.

Вопросники, карточки с групповыми заданиями, иллюстрации, карта.

Новые подходы в преподавании и обучении, обучение критическому мышлению, ОдО и ОО, преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями, управление и лидерство в обучении.