1000

Урок по математики для 5 класса «Обыкновенная дробь»

Предпросмотр материала:

Акмолинская область

Зерендинский район

Зерендинская средняя школа №1

 

 

 

 

 

Урок математики в  5 «В»

по  теме:

«Обыкновенная дробь»

 

 

 

                         Подготовила:

 учитель математики Белогурова Н.С.

 

 

 

 

 

 

 

с. Зеренда

2013-2014 учебный год

Тема: Обыкновенная дробь.

Цель урока: повторить, расширить изученный материал по теме обыкновенные дроби.

Задачи урока:

Образовательные - закрепление умений  сокращения дроби, перевода из неправильной в правильную, применения математических знаний к решению нестандартных практических задач.

Развивающие - развитие   логического   и пространственного  мышления,  памяти учащихся; навыков работы в группе; развитие умения применять математические знания в других областях.

Воспитательные -   эстетическое воспитание;  воспитание уважения друг к другу, к  окружающим, умения работать  в коллективе; самостоятельности.

Тип урока: комбинированный урок, развития умений и навыков.

Формы работы: индивидуальная, фронтальная, групповая.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический (по способу передачи информации); беседа, самостоятельная работа, проблемно-поисковый (по характеру познавательной деятельности учащихся и участия учителя в учебном процессе).

Ход урока:

1.      Организационный момент.

Здравствуйте, ребята!  Эта неделя в нашей школе посвящена математике. И не надо вам объяснять, что математика нужна всем профессиям, а особенно космонавту. И вот сегодня наш урок – это урок-экзамен для экипажей космического корабля. Ведь, чтобы отправиться в космос нужно быть готовым не только физически, но и иметь багаж из многих наук. На нашем уроке-экзамене мы обобщим понятие обыкновенной дроби, вспомним какая дробь называется правильной, неправильной, повторим основное свойство дроби и перевод из смешанного числа в неправильную дробь и наоборот. У нас 4 экипажа, в каждом экипаже есть капитан, 2 бортинженера, инженер - исследователь, радист.   За каждое  правильное задание команда будет получать звезды, и в конце урока мы определим, какая команда отправиться в полет, а кто еще будет готовиться.

1 номера – капитаны

2, 3 номера – бортинженеры

4- связисты

5- инженер – исследователь

Итак, наши экипажи готовы. Начнем.

2.  Каждый космонавт должен сосредоточиться так, чтобы ничто не могло его отвлечь

А) Просьба инженеров - исследователей пройти за ноутбуки и выполнить задания.

Б) Все остальные члены экипажей закрывают глаза, сосредоточились.

1. Я читаю задание, вы внимательно слушаете, а на пальцах руки показываете на какое число оно делиться, используя признаки делимости. Если  число имеет несколько делителей,  то показываете НОД. Если услышите простое число, то хлопните.

Это числа: 44, 415, 13, 123, 333, 520, 17, 208, 7, 825, 66.

2. А чем же занимается космонавт в полете? Давайте узнаем, решив задачу: Космонавт- исследователь 1/3  времени суток тратит на исследовательскую работу, 1/12 на физические тренировки, 1/8 на свой досуг, на еду 2 часа, остальное сон. Выясните, сколько времени космонавт тратит на сон.

Молодцы, спасибо за работу. Инженеры – исследователи возвращаются на свои места.

2.      А) задания на ноутбуках выполняют капитаны

Во время взлета и посадок корабля космонавт испытывает большие перегрузки. Поэтому он должен быть закаленным, сильным и выносливым. При подготовке к  полету нужно много внимания  уделять физической подготовке.

Совершим «забег» по кругу. Команда получает карточку с заданием. Члены экипажа по  очереди решают задание:

16 ∙ 4

    +11

    : 15

    ∙17

   + 18

   -63

   ∙ 2

   - 62

   + 56

   : 37

------------------

    2

 Собрать карточки. Капитаны возвращаются на свои места.

3.      А) Проходят тестирование борт – инженеры

Б) Чтобы корабль мог вылететь в космос, он должен развить большую скорость. Известно, что скорость самолета «Ту -154» равна 900 км/ч, скорость космического корабля, конечно же, во много раз больше.

Давайте с вами узнаем, какова же скорость космического корабля. Для этого нужно выполнить следующее задание: сократить дроби, перевести неправильную дробь в смешанное число, подчеркнуть целую часть в полученном результате, и выписать эту целую часть в данном порядке.

Открыли тетради, запишем дату 12 декабря, тему «Обыкновенная дробь».

К доске выходят по одному представителю (радисты) от экипажа и выполняют задание. Экипаж выполняет тоже задание, что и его команда. Последнее задание выполняют все на «звезду».

1)   2) ; 3) ; 4) ; 5)  

Ответы: 1)2) ; 3) ; 4) ; 5)  

Значит, скорость космического корабля равна 28 271 км/ч

4.      Пролетая по орбите, космонавт поддерживает связь с Землей, сообщает о своих наблюдениях, о том, где находиться его корабль во время сеанса.

Проверим хорошо ли радисты умеют ориентироваться. Радисты приглашаются к ноутбукам.

Остальные члены экипажей заполняют пропуски в равенствах (раздать карточки)

        

     

   

 

5.      Ну и, конечно, космонавту нужно быть готовым. В том числе и уметь читать шифровки.  Так и нам, ребята пришла зашифрованная бумага. Ваша задача расшифровать ее.

 

О

Т

Ё

!

М

П

А

Л

К

У

Д

Г

И

В

12

14

7

4

36

6

8

2

1

28

18

33

15

0

 

№

Найти

Ответ

 1

НОД (5;7)

1

2

НОК (3;6)

6

3

НОК (12;4)

12

4

НОД (2;4)

2

5

НОД (7;14)

7

6

НОК (7;14)

14

7

НОК (28;14)

28

 

№

РЕШИТЬ УРАВНЕНИЯ

Ответ

1

22+х=55

33

2

См. результат 3

12

3

См. результат 6

14

4

См. результат 3

12

5

25+х=25

0

6

7х=28

4

Полученное высказывание: К полету готов!

Дополнительное задание: Нарисовать «Ракету» (точки ставят по принципу игры «Морской бой»). Соедините последовательно точки:  (2; А), (2; В), (4; Д), (4; М), (6; О), (8; М), (8; Д), (10; В), (10; А) 

(8; Б), (4; Б), (2; А)

6.      Подведение итогов и выставление оценок. Индивидуальные оценки учащиеся получают, работая за ноутбуками.  

Ни что не бывает вечным. И наш урок-экзамен подошел к концу. Прошу, капитанов экипажей подсчитать полученные звезды. (Выявление победителей).

http://www.art-saloon.ru/big/item_4867.jpg

У каждого из вас на столе есть фигурка космонавта, возьмите её.

Нарисуйте космонавту  лицо, чтобы оно соответствовало вашему настроению за весь урок. Подпишите фигурку. На доске изображена гора с флажками, на которых написаны все виды работ, которые вы выполняли сегодня на уроке. Прикрепите своего человечка к горе, если у вас были трудности, рядом с заданием, которое не удалось, а если всё было хорошо, то на вершину горы. Посмотрим результат.

 

0%

Краткое описание материала

Урок по математики для 5 класса «Обыкновенная дробь»

    DOCX

27.03.2014

933

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Белогурова Наталья Степановна

Белогурова Наталья Степановна

  • На сайте: 11 лет и 1 месяц
  • Всего просмотров: 44401
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 11
  • 44401
    просмотров
  • 11
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Белогурова Наталья Степановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~230

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: