207153
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок русского языка по теме «Знаки препинания в предложениях с однородными членами»

Урок русского языка по теме «Знаки препинания в предложениях с однородными членами»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Русский язык


Тема: Знаки препинания в предложениях с однородными членами.


Цель урока: познакомить с употреблением знаков препинания в предложениях с союзами а, но; учить использовать предложения с однородными членами в устной и письменной речи; развивать умение правильно строить и употреблять в речи предложения с однородными членами; создавать условия для развития коммуникативных навыков учащихся.




Ход урока:


  1. Организационный момент.

Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Всё ль в порядке

Книжка, ручка и тетрадка?

Проверили? Улыбнитесь! Садитесь!

С усердием трудитесь!


2. Проверка домашнего задания: упр. 53, стр. 37

Петух

Я с..дел и см..трел на петуха. П..тух разгуливал по мол..дой тра..ке и кл..вал букашек. Гребень, хвост и шпоры сверкали и перел..вались на со..нце.

* Прочитайте. Найдите в тексте предложения с однородными членами. Какими членами предложения они являются?

* Спишите, вставляя пропущенные буквы. Обратите внимание на запятые при однородных членах предложения.


  1. Сообщение темы урока, постановка целей и задач.

(Тема записана на доске).

- Прочитайте тему урока.

- Что будет изучаться на уроке?

- Чему мы должны научиться?

- Где могут пригодиться полученные знания?


  1. Минутка чистописания.

  1. п п п пя пе пи

п…нгвин п…ликан п…тух

Вырастает п…нгвинёнок

Совершенно (без) п…лёнок.

Сразу куртку и штани…ки

Н…девают (на) сынишку.

(письмо по памяти)

Физминутка «Видят глазки всё вокруг»

Глазки видят всё вокруг,

Обведу я ими круг.

Глазком видеть всё дано-

Где окно, а где кино.

Обведу я ими круг,

Погляжу на мир вокруг.

  1. Подготовка к изучению новой темы.

- Ребята, послушайте сказку, она нам поможет в дальнейшей работе.

Пунктуационная сказка

Жили-были два союза: «а» и «но». (Выставляются на доску карточки с союзами «а» и «но».) Жили они дружно, никогда не ссорились. Но однажды они познакомились с запятой и стали с ней дружить. (Карточка с запятой выставляется на доску.) Союзы подружились с запятой так сильно, что не захотели с ней расставаться. Запятая была мудрой, и, чтобы союзы из-за неё не поссорились, она сказала им: «Я буду с вами всегда, и нам не придётся расставаться». Союзы были джентельменами, поэтому они пропустили запятую впереди. С тех пор запятая и союзы никогда не расстаются. Запятая всегда пишется и перед союзом «а», и перед союзом «но».

Два брата всегда видятся а вместе не сойдутся.

Летом шубу надевает а зимой её снимает.

Зимой ярко светит но мало греет.

- Прочитайте загадки, соблюдая интонацию, отгадайте их.

- Найдите в каждом предложении однородные члены предложения, как они связаны?

- Расставьте запятые, поясните.

(Разбор второго предложения по частям речи).

  1. Давайте проверим, правильно ли мы выполнили задание. Прочитаем правило в учебнике на стр. 38.

Между однородными членами предложения, связанными словами а, но, ставится запятая: Месяц светит, но не греет. Туча прошла, а дождя не принесла.

Физкультминутка

Вновь у нас физкультминутка,

Наклонились, ну-ка, ну-ка!

Распрямились, потянулись,

А теперь назад прогнулись. (Наклоны вперёд и назад.)

Разминаем руки, плечи,


Чтоб сидеть нам было легче,

Чтоб писать, читать, считать

И совсем не уставать. (Рывки руками перед грудью.)

Голова устала тоже.

Так давайте ей поможем!

Вправо-влево, раз и два.

Думай, думай, голова. (Вращение головой.)

Хоть зарядка коротка,

Отдохнули мы слегка. (Дети садятся за парты.)


  1. Закрепление изученного.

  1. Работа в парах. Выполнение упр. 56, стр. 39.Три пары работают у доски.

(Первый ряд – первое предложение, второй ряд – второе предложение, третий ряд работает с третьим предложением.)

  1. Работа с карточками.

1 гр.

Прочитайте пословицы. Запишите, расставляя знаки препинания.

В одно ухо влезет а в другое вылезет.

Век дожил но ума не нажил.

В глаза льстит а за глаза костит.


2 гр.

Из двух предложений составьте и запишите одно с однородными членами. Используйте подходящие по смыслу союзы а, но, и.

Серёжа пишет красиво. Он пишет медленно.

Саша быстро решает задачи. Он решает не правильно.


3 гр.

Составьте предложение по схеме и запишите его.

Где? Что делает? Какой? но Какой? Что?



Проверка работы.

  1. Выполнение задания №2, стр. 10 в тетради на печатной основе.

Вставьте пропущенные буквы, расставьте, где необходимо, запятые.

Начинаются сильные м..розы сн..гопады и м..тели. З..мля реки ..зёра покрылись слоем снега. Л..дяной ветер дует не в поле а в л..су.


  1. Итог урока. Рефлексия.

Методика 4 угла.

  1. Урок полезен, все понятно.

  2. Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

  3. Ещу придется подтрудиться

  4. Да, трудно все-таки учиться!






























Краткое описание документа:

План-конспект урока русского языка в 4 классе на тему: Знаки препинания в предложениях с однородными членами. При подготовке урока руководствовалась требованиями программы и рекомендациями по проведению уроков русского языка 4 классе. Для активизации деятельности учащихся я использовала индивидуальные и дифференцированные задания. Осуществлялись, плавный переход и логические взаимосвязи между этапами урока. На уроке была создана ситуация успеха, которая способствовала организованности и активизации внимания на разных этапах урока через практическую деятельность, занимательный материал. Чередование видов деятельности (самостоятельная и коллективная работа), проведение физкультминуток, снимали утомляемость учащихся, поддерживали положительное эмоциональное отношение к уроку и учителю.

Общая информация

Номер материала: 4006012724

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.