- 28.03.2014
- 4436
- 44
Программа воспитательной работы
для учащихся 2 класса.
Автор :
Пастухова Вера Борисовна,
учитель начальных классов
Кировского областного
государственного общеобразовательного
автономного учреждения
«Многопрофильный лицей г. Вятские Поляны»
Пояснительная записка к плану воспитательной работы.
В основе организации воспитательного процесса с второклассниками лежит сюжетно-ролевая игра «Вперёд, к новым открытиям!» Класс поделён на маленькие группы, в рамках которых организуется самоуправление на основе сменности поручений, то есть в течение года каждый ребёнок может «примерить» к себе и своим возможностям поручение по душе. Таким образом, осуществляется право ребёнка на самостоятельный выбор, создаются условия для воспитания ответственности.
Все направления работы распределены по месяцам, которые соответствуют островам в маршрутной карте путешествия. Каждый месяц учащимся предстоит сделать очередное открытие, направленное на личностное становление, создаются условия для интеллектуального, физического и духовно-нравственного развития, познавательного интереса, самостоятельности, креативности.
Мониторинг успешности каждой группы: на стенде-палубе корабля прикрепляются разноцветные флажки (у каждой группы свой цвет), флажки вывешиваются в случае, когда группа добивается успехов в любом деле.
Отчёты о проделанной работе проводятся ежемесячно в форме общих сборов на палубе, (это может быть большая перемена, классное собрание или классный час), в ходе которых подводятся итоги, проводятся награждения. В это время бывают приглашены родители, которые имеют возможность получить представление о том, каких успехов добились ребята в очередном месяце.
Вся работа с учащимися строится на основе сотрудничества с родителями, работа с которыми организуется с учётом игры. Орган самоуправления не родительский комитет, а координационный совет (КС), в который входят только руководители подразделений. Состав каждого подразделения не менее 5 человек, таким образом, работает каждый родитель, а не только члены КС.
По аналогию путешествия можно организовывать в космос, на самолёте, на автомобиле, пешие путешествия. Я распределили по годам следующим образом:
|
Класс |
Направление работы |
Вид путешествия |
Транспорт |
|
1 класс |
Моя школьная семья Мой город Поляны родные |
Подготовительная работа |
«Строим корабль», пешеходы |
|
2 класс |
Край мой Вятский |
Водное |
Корабль |
|
3 класс |
Люблю тебя, моя Россия! |
Небесные просторы России |
Самолёт |
|
4 класс |
Нас много на шаре Земном! |
Межпланетное путешествие |
Космический корабль |
В качестве приложения предлагаю презентацию «Игровые технологии в воспитании самостоятельности», данное пособие поможет понять основные подходы в организации игрового пространства как средства развития и воспитания самостоятельности учащихся.
В классе 27 человек: из них – 12 девочек, 15 мальчиков. Предыдущий год обучения выявил разный уровень подготовленности детей к школьной жизни, воспитанности, самостоятельности в соответствии с возрастными нормами, а также способностей к успешному обучению: есть ученики, которые могут в дальнейшем учиться на «4» и «5», а есть ученики, у которых средний и низкий уровень обучаемости. Не всем ребятам повезло воспитываться в полных семьях: из 27 семей 12 семей неполных, 2 матери-одиночки, у Курочкиной Виолетты мать-одиночка лишена родительских прав, официальное опекунство принадлежит бабушке и дедушке. У Литвиновой Валерии мать отстранилась от общения с дочерью, поэтому ни о каком воспитании с её стороны не может быть и речи, девочка проживает с бабушкой, которая также конфликтует с матерью Валерии. Есть дети, которые, несмотря на то, что воспитываются в полных семьях, имеют девиантное поведение: матерятся, проявляют агрессию в отношении учащихся школы, в том числе и одноклассников, например, Павалаки Максим, Богомазов Артём.
Стоит большая задача по сплочению детского коллектива, поэтому для решения поставленной задачи воспитательная работа спланирована таким образом, что в течение всего учебного периода у каждого ребёнка будет поручение по душе. В процессе спланированной долгосрочной игры велика роль родителей, которые проявляют интерес к школе, посещают все родительские собрания, кроме родителей Павалаки М., Литвиновой В., Курочкиной Виолетты (собрания посещают бабушки, дедушки, а также поддерживают связь с классным руководителем).
Основная масса детей доброжелательна, ребята правильно реагируют на замечания и стараются исправиться. У них есть школьная форма и школьные принадлежности. Все ребята моего класса посещают кружки как школьные, так и внешкольные. Во 2 классе будет вестись работа по сплочению коллектива, по воспитанию сознательного поведения в школе и во внеурочное время, а также будут созданы условия для формирования положительной мотивации к обучению и самовоспитанию.
За прошедший год начал формироваться коллектив, но формирование коллектива нужно продолжить во 2 классе. У детей появились общие интересы и занятия. Ребята дружат не только в школе, но и за её пределами. Сложились добрые дружеские отношения между девочками и мальчиками. Часто ученики переживают за неудачи своих друзей, подбадривают их, радуются их успехам. Ученики прислушиваются к мнению своих одноклассников. К учёбе в школе относятся позитивно. Доброжелательно относятся к учителям, детям. Конфликты ещё в коллективе возникают, но быстро гасятся. Ребята не считают зазорным попросить прощение, если они неправы.
Дети участвуют в планировании мероприятий, пытаются организовать свою деятельность, например, игры во время перемен. Пока это у них получается только под руководством учителя. Во многих делах дети проявляют недостаточную активность, творчество, организованность. Над этим предстоит работать во 2 классе. Как классный руководитель я занимаюсь организацией досуга детей. Спланирована работа с одарёнными детьми в рамках кружка «Умницы и умники», Для ребят с проблемами в учёбе проводятся индивидуальные занятия после уроков и на уроке по индивидуальным карточкам. В свободное от занятий время дети посещают различные секции и кружки, музыкальную и художественную школу.
Диаграмма занятости детей во внеурочное время
Все ученики класса заняты во внеурочное время.
В прошедшем году в классном коллективе были выбраны органы самоуправления. Каждый из детей смог сам выбрать поручение себе по душе, если у ребёнка гас интерес к поручению, то давалась возможность сменить поручение. Дети проявляли своё творчество при подготовке и проведении классных мероприятий, концертов, выпуске информационных листов «Вести с островов» совместно с родителями, изготовлении поделок на выставки, участии в выставке рисунков и др.
В этом классном коллективе неплохая познавательная активность и творческие способности. Хотя в первом классе работы детей не оцениваются, но по контрольным срезам стало ясно, что детей с высокими образовательными запросами более 50%.
. За прошедший год было проведено много внеклассных мероприятий: классные часы, беседы, викторины, конкурсы. Весь класс участвовал также и в общих школьных делах: ребята приняли активное участие в интеллектуальном марафоне, неделе начальных классов, В рамках классных запланированных мероприятий дети участвовали во всевозможных конкурсах по литературному чтению, русскому языку, математике, окружающему миру и изобразительному искусству. Мы проводили интересные праздники, ходили в кино, театры, цирк. Пропагандируя здоровый образ жизни, неоднократно посещали каток, стали членами музейного клуба, поэтому посетили все запланированные музеем занятия в рамках работы клуба и даже сверх того. Всё это способствовало сплочению школьного коллектива. И всегда вместе с нами были родители учащихся, которые также являлись инициаторами многих интересных дел, в том числе, оформления и ремонта учебного кабинета.
В прошедшем году было проведено четыре тематических родительских собрания, на которых обсуждались вопросы адаптации первоклассников, психофизиологические особенности младших школьников и др. Благодаря новой форме организации работы с родительским активом по подразделениям в деятельность класса удалось вовлечь практически всех родителей, за исключением семьи Павалаки М., Литвиновой В.
Есть ещё много проблем, которые предстоит решать в будущем году. Одна из них – это проблема учебной мотивации, развития самостоятельности, воспитания нравственных качеств, укрепления здоровья, оптимальной организации самостоятельной учебной деятельности. Самое главное, чтобы каждый ребёнок не потерял своего лица, чувствовал себя в школе комфортно, и чтобы он с радостью спешил в школу за новыми знаниями.
Создать условия для:
1. Формирования навыков культурного поведение в школе, дома, на улице, в общественных местах.
2. Развития гармоничной личности: творческой, самостоятельной, ответственной, доброжелательной
3. Возможности самовыражения каждого члена коллектива, возможности комфортно чувствовать
себя в коллективе.
4. Привития интереса к здоровому образу жизни, соблюдению гигиенических правил.
5. Развития речи учащихся и культуры общения.
6. Воспитания патриотов своего Отечества.
7. Воспитания уважительного отношения к взрослым, пожилым людям.
8. Воспитания бережного отношения к природе.
 |
|
01.09. День Знаний «Мой родной город».
|
02.09. Беседа по правилам поведения учащихся в школе.
|
04.09. Беседа о наличии кружков в ЦДТ. |
06.09. Беседа «Безопасный путь».
|
08.09. Выбор поручений. Классный час |
 |
|
10.09. Экскурсия в ЦДТ.
|
12.09. Сбор природного материала. |
13.09. Изготовление поделок из природного материала. |
15.09. Беседа «Мой распорядок дня» Классный час. |
17.09. Заседание род. комитета (план работы) |
|
22.09. Кл. час «Наш природный мир».
|
25.09 Изготовление поделок из природного материала. |
29.09. Кл. час «Чтобы радость людям дарить, нужно добрым и вежливым быть». |
01.10. Беседа об отношении к «друзьям нашим меньшим». |
04.10. Экскурсия на станцию натуралистов. |
|
13.10. Кл.Час «Писатели и поэты об осени».
|
20.10. Игра «Счастливый случай». |
21.10. Праздник Осени.
|
27.10. Кл. час «Земля -наш дом родной». |
13.11. Итоговый кл.час за 1 триместр |
 |
|
10.11. Игра-викторина «В мире интересного».
|
17.11. Экскурсия в городскую библиотеку.
|
21.11. Математический час «Геометрия вокруг нас».
|
24.11. Игра «В клубе знатоков».
|
28.11. Брейн - ринг «Книга – наш лучший друг».
|
 |
|
04.12. Игра – викторина «Что? Где? Когда?»
|
08.12. Кл. час «Конституция – основной закон Р.Ф.». |
15.12. Игра «Азбука вежливости». |
17.12 Мастерская Деда Мороза. |
19.12. Ярмарка талантов. |
|
22.12. Кл. час «Новый год в других странах».
|
27.12. Новогоднее представление. |
09.01. Поход на «Стрелку» (катание на санках с горы) |
19.01. Кл. час «Символы нашей Родины». |
21.01. Выставка «Это я сделал своими руками». |
 |
|
26.01. Конкурс – праздник «Коса – девичья краса».
|
02.02. Операция «Книжная мастерская». |
09.02. Ассорти – пирог «Весёлые конкурсы». |
16.02. Кл. час «Рыцарский турнир». |
19.02 Чтение книг о защитниках Родины. |
 |
|
02.03. Кл. час «Моя семья».
|
05.03. Выставка «Мир семейных увлечений».
|
06.03. Концерт для мам. |
09.03. Акция «Весёлые переменки». |
16.03. Праздник «Путешествие в мир сказок». |
|
18.03. Встреча с родителями разных профессий. |
20.03. «Папа, мама, я – спортивная семья». |
|
||
 |
|
06.04. Кл. час «Я чувствую себя счастливым, когда…»
|
12.04. Выход в бассейн
|
13.04. Кл. час «Герои космоса». |
18.04. Субботник по уборке класса |
20.04. Парад звёзд. |
 |
|
27.04. Кл. час «Никто не забыт, ничто не забыто».
|
29.04. Операция «Письмо».
|
04.05. Встреча с участниками ВОВ и локальных войн. |
07.05. Конкурс на лучшего чтеца стихов о войне.
|
08.05. Чтение рассказов о войне. |
 |
|
11.05. День семьи.
|
18.05. Агитбригада «Безопасное колесо». |
25.05. Игра «Счастливый случай». |
29.05. День защиты детей. |
30.05. Кл. час «Итоги за год». |
С е н т я б р ь - «Жизнь ребёнка и его успехи в школе. Составляющие успешности ребёнка».
Н о я б р ь - «Оценка учебного труда ребёнка: проблемы, поиски, решения».
Я н в а р ь – «Как прекрасен этот мир» (об эстетическом воспитании школьников).
М а р т – «Путь к здоровью, силе, бодрости».
 |
1. Овсянникова С.О. – координатор работы подразделений
2. Никифорова А.Н. – организационно-финансовое подразделение (5 человек)
3. Богомазова Т.А. – спортивно-оздоровительное подразделение (8 человек)
4. Комарова В.А. – культурно-массовое подразделение (8 человек)
5. Галиуллина Ф.Р. –информационное подразделение (5 человек)
Сентябрь - Помощь в проведении экскурсии в ЦДТ.
Выявление малообеспеченных семей.
Октябрь - Помощь в проведении «Праздника осени».
Помощь в проведении экскурсии на станцию ветеринарной службы.
Ноябрь - Участие в игре «Клуба знатоков».
Помощь в проведении экскурсии в городскую библиотеку.
Декабрь - Организация подарков детям к Новому году.
Изготовление игрушек к Новому году.
Январь - Помощь в организации экскурсии на «Стрелку» гору.
Проведение акции «Как живешь книга»?
Февраль - Помощь в организации и проведении экскурсии в Казань.
Участие в классном часе «Моя семья».
Организация спортивного праздника «Папа, мама, я – спортивная семья»
Март - Участие в выставке «Мир семейных увлечений».
Участие в классном часе «Люди разных профессий».
Апрель - Помощь в проведении экскурсии на природу.
Проведение акции «Как живешь, книга»?
Май - Помощь в организации конкурса чтецов стихов к Дню Победы.
Участие в игре «Счастливый случай».
1. Выполнение творческих работ, участие в проектной деятельности.
2. Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.
3. Подготовка и участие в классных олимпиадах.
4. Участие в конкурсах чтецов.
5. Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.
6. Помощь сильных учащихся учащимся, испытывающим трудности в усвоении учебного материала в шефских парах в рамках организации работы кают парусника.
1.Создание и работа шефских пар.
2.Выполнение заданий, развивающих творческие способности учащихся.
3.Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий (каждая вторая суббота месяца)
4.Контроль посещения учащимися кружков, организации и проведения свободного времени.
5.Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими
поручений.
6.Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии
с их интересами.
1.Исследование жилищно- бытовых условий учащихся.
2.Консультации и беседы с родителями по воспитанию детей.
3.Организация времени досуга путём вовлечения учащихся в кружки, секции
и другие внешкольные учреждения.
4.Консультации для родителей и детей психолога и социального работника лицея.
5.Контроль за выполнением поручений, которые учащиеся выбрали по личному
желанию.
6.Повышение интереса к учению, путём предоставления детям дополнительных заданий по предметам по их силам.
Пояснительная записка к плану воспитательной работы.
В основе организации воспитательного процесса с второклассниками лежит сюжетно-ролевая игра «Вперёд, к новым открытиям!» Класс поделён на маленькие группы, в рамках которых организуется самоуправление на основе сменности поручений, то есть в течение года каждый ребёнок может «примерить» к себе и своим возможностям поручение по душе. Таким образом, осуществляется право ребёнка на самостоятельный выбор, создаются условия для воспитания ответственности.
Все направления работы распределены по месяцам, которые соответствуют островам в маршрутной карте путешествия. Каждый месяц учащимся предстоит сделать очередное открытие, направленное на личностное становление, создаются условия для интеллектуального, физического и духовно-нравственного развития, познавательного интереса, самостоятельности, креативности.
Мониторинг успешности каждой группы: на стенде-палубе корабля прикрепляются разноцветные флажки (у каждой группы свой цвет), флажки вывешиваются в случае, когда группа добивается успехов в любом деле.
Отчёты о проделанной работе проводятся ежемесячно в форме общих сборов на палубе, (это может быть большая перемена, классное собрание или классный час), в ходе которых подводятся итоги, проводятся награждения. В это время бывают приглашены родители, которые имеют возможность получить представление о том, каких успехов добились ребята в очередном месяце.
Вся работа с учащимися строится на основе сотрудничества с родителями, работа с которыми организуется с учётом игры. Орган самоуправления не родительский комитет, а координационный совет (КС), в который входят только руководители подразделений. Состав каждого подразделения не менее 5 человек, таким образом, каждый родитель работает, а не только члены КС.
По аналогию путешествия можно организовывать в космос, на самолёте, на автомобиле, пешие путешествия. Я распределили по годам следующим образом:
|
Класс |
Направление работы |
Вид путешествия |
Транспорт |
|
1 класс |
Моя школьная семья Мой город Поляны родные |
Подготовительная работа |
«Строим корабль», пешеходы |
|
2 класс |
Край мой Вятский |
Водное |
Корабль |
|
3 класс |
Люблю тебя, моя Россия! |
Небесные просторы России |
Самолёт |
|
4 класс |
Нас много на шаре Земном! |
Межпланетное путешествие |
Космический корабль |
В качестве приложения предлагаю презентацию «Игровые технологии в воспитании самостоятельности», данное пособие поможет понять основные подходы в организации игрового пространства как средства развития и воспитания самостоятельности учащихся.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В основе воспитательной программы лежит сюжетно-ролевая игра «Вперёд, к новым открытиям!».
6 664 711 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Пастухова Вера Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.