129694
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по окружающему миру. 1 класс

Урок по окружающему миру. 1 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект открытого урока

по окружающему миру

в 1 «А» классе


hello_html_m477cd2e.png

Учитель:


Крючкова Светлана Николаевна




hello_html_23eed515.png






Тема: Как природа залечивает раны.

Цели:

  • Активизировать у детей имеющиеся знания о лесной зоне; углубить их

  • учить работать с учебником, отвечать на вопросы, делать выводы

  • обсудить значение леса для духовной и моральной жизни

  • находить ответы на созданную проблемную ситуацию

  • развивать речь детей

  • воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней

  • обсудить экологические проблемы, которые возникают по вине человека

  • развивать у детей познавательный интерес.


Оборудование:

  • карта природных зон России

  • картины с изображением лесной зоны

  • видеофильм

  • выступления детей.


Ход урока:

1. Организационный момент:

- Посмотрите друг на друга улыбнитесь. Я вам желаю хорошего настроения и интересной работы на уроке.

2. Актуализация знаний и постановка проблемной ситуации.

- Внимание! Какая экосистема может возникнуть на месте озера, болота, луга с течением времени? (экосистема леса).

(включить видеофильм.)

- Что интересного вы узнали из прошлого урока? (главными производителями являются деревья, познакомились с ярусами леса, и т.д.)

- Значит лес это только деревья? (нет.)

- А что еще входит в экосистему леса?

hello_html_233fe050.gif


(показ на телевизоре или на доске)

- Сегодня на уроке мы еще раз побываем визуально в зоне лесов и постараемся обсудить:

!hello_html_14f3d2e1.gif - экологическую проблему леса.


?hello_html_14f3d2e1.gif – поговорим о том, что происходит в природе от неумелого вмешательства человека в экосистему леса.

hello_html_7bd237a4.jpg- поработаем с учебником.

hello_html_331136d9.gif

- Входят дети (герои леса)- животные

растения

птица

насекомые


1-й ученик (волк):

Уважаемый судья!

Я часто вижу такую картину:

Как люди лес вырубают.

А сколько в лесу красивых берез!

А там из-за старой нахмуренной ели

Красные гроздья калины глядели.


(вешает картинку с вырубленным лесом).


Там поднимался дубок молодой,

Птицы царили в вершине лесной,

Понизу всякие птицы таились,

Вдруг мужики с топорами явились.

Лес зазвенел, застонал, затрещал…


Обвинение:

Уважаемый судья! Посмотрите, как в настоящее время идет заготовка древесины. Если раньше лес вырубался по мере надобности при помощи топора, то теперь это делается при помощи машин. (картинка).


Защита:

Да, человек вырубает леса, но для человека лес:


hello_html_52a08941.gif


(вывесить на доску)

2-й ученик:

А вот еще ситуации, которые очень часто происходят в наших лесах. Утомленные дорогой девочки сели отдохнуть и пообедать. Одна собрала остатки еды, бумагу и пустую бутылку бросила под куст. Другая – свой мусор отнесла к ручью. (картинка)

Обвинение:

Вы знаете, что пластмассовые и стеклянные предметы не гниют на земле. Если пищевые отходы можно закопать в земле, то банки и бутылки нельзя оставлять в лесу.

Защита:

Человек делает это не специально, мы просто не задумываемся над этим, ведь лес это:

hello_html_20670d26.gif


3-й ученик:

Забывчивый охотник на привале

Не заметал, не растоптал костра

Он в лес ушел,

А ветки догорали

И нехотя чадили до утра.

А утром ветер разогнал туманы

И ожил потухающий костер

Он всю траву с цветами вместе выжег,

Кусты спалил, в зеленый лес пошел.


4-й ученик:

А разве это не экологическая проблема? Проблема убийства животных, истребление редких растений? (картинки)


Защита:

Но человек издавна убивал животных, добывая себе пищу.


4-й ученик:

Но только это было необходимо для выживания, а теперь неумеренная охота привела к почти полному истреблению некоторых видов животных.


Судья:

Пожары и тысячи других причин разрушают веками сложившиеся экосистемы.


hello_html_m41b2dcf9.gif


Посмотрите внимательно и давайте попробуем выбрать те советы, которые помогут сохранить природу: (на столе лежат кружочки, ученики выходят по очереди и зачитывают совет, вывешивают его на доску).


На доске висят знаки


hello_html_7defb4fd.gif



Судья (учитель):

Если мы будем выполнять хотя бы малую часть данных советов, то проблема леса: (обращаемся к схемам) – станут не такими страшными (включается фильм без звука) – в лесах будут петь птицы, цвести цветы, летать насекомые.




2-я часть

- Но кроме вмешательства человека существуют и другие причины разрушения экосистемы. Обратимся к учебнику, рассмотрим картинки (стр. 66). Какие еще опасности подстерегают леса? (перечисляют дети)

- Прочитаем отрывок под картиной.

- Но природа сама научилась залечивать раны. Посмотрите картинку на странице 67. Сравните между собой, что заметили между собой, что заметили?

- Прочитайте текст со слов …

Итог:

- Давайте подведем итог и ответим на контрольный вопрос урока (разрушение экосистем).

- А отчего это происходит? (круговорот веществ в экосистемах не замкнут, и приводит к накоплению отходов).

- Молодцы.

Д/з. Придумать и нарисовать знак по данной теме.

























Краткое описание документа:
     Экологические проблемы современности оказывают влияние на жизнь и деятельность общества в целом и каждого отдельного человека, в частности. Они носят глобальный и региональный характер и могут быть решены только при условии формирования экологического мировоззрения у всех людей, повышения их экологической грамотности и культуры.  Так как вложить в детские души понимание того, что природа – это наш дом? Приобщение ребенка к природе способствует у него воспитанию многих положительных качеств личности. Именно в  школьном  возрасте важно напитать душу ребенка добротой и воспитать такие качества, как сочувствие, внимательность, самостоятельность, активность и доброжелательность.             В решении данной задачи важная роль принадлежит экологическому образованию. Оно призвано разрешить проблему гармонизации взаимоотношений общества и природы - основы выживания человека и сохранения природной среды  Урок по окружающему миру в 1 классе « Как природа залечивает раны» призван осветить вопрос экологии. Данный урок предназначен  для    занятий  в целях ознакомления школьников с экологическими проблемами.  Урок формирует  частичное преставление об экологических проблемах и в частности Ульяновской  области .  На данном материале  ученики   учатся  анализировать, рассуждать, делать выводы. Воспитательный аспект раскрывается в формировании экологического мышления, мотивировании к сознательному потреблению, ответственному отношению к защите окружающей среды .   Результатами моей работы считаю сформированную познавательную активность детей, связанную с экологическим воспитанием, повысить интерес детей к объектам живой и неживой природы, повысить уровень экологической воспитанности детей;     
Общая информация

Номер материала: 43248032829

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.