Предпросмотр материала:
Тема: Решение квадратных уравнений по формуле.
Цель: формирование навыка решения квадратных уравнений по формуле.
Ход урока:
1. Устная работа. Опрос.
1) Какое уравнение называется квадратным? Напишите общий вид.
2) Как еще называется квадратное уравнение? И почему?
3) Что означают буквы a, b, c в общей формуле?
4) К чему сводится решение квадратных уравнений?
5) По какой формуле находится дискриминант?
6) Как найти корни квадратного уравнения?
7) Заполните таблицу на доске.
2. Нахождение дискриминанта. Работа в парах.
1)

![]()
2)
![]()
3)
![]()
1)

![]()
2)
![]()
3)
![]()
4)
![]()
5)
![]()
6)
![]()
1)

![]()
2)
![]()
3)
![]()
1)

![]()
2)
![]()
3)
![]()
4)
![]()
5)
![]()
6)
![]()
1)

![]()
2)
![]()
3)
![]()
4)
![]()
1)

![]()
2)
![]()
3)
![]()
4)
![]()
5)
![]()
1)

![]()
2)
![]()
3)
![]()
4)
![]()
|
9 |
-19 |
37 |
20 |
16 |
1 |
-12 |
0 |
|
36 |
169 |
121 |
-40 |
-64 |
196 |
25 |
33 |
|
48 |
225 |
4 |
17 |
49 |
-8 |
-15 |
28 |
|
13 |
60 |
-52 |
100 |
81 |
144 |
-31 |
|
3. Индивидуальная работа
1 вариант
1)

![]()
2)
![]()
3)
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
+ + + + + =
2 вариант
1)

![]()
2)
![]()
3)
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
+ + + + + =
3 вариант
1)

![]()
2)
![]()
3)
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
+
+ + + + =
4 вариант
1)
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
2)
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
+ + + =
5 вариант
1)
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
2)
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
+ + + =
6 вариант
1)
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
2)
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
+ + + =
4. Подведение итогов урока.
5. Домашнее задание: №549, №550
Профессия: Системный аналитик
Профессия: Учитель математики в начальной школе
В каталоге 7 450 курсов по разным направлениям