129700
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаДругие методич. материалыУрок по геометрии для 8 класса

Урок по геометрии для 8 класса

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Мұғалімнің

аты-жөні

Тоқмолдаева Жанна

40  орта  мектебі



Геометрия 8


Сабақ атауы

Бізді қоршаған әлемдегі төртбұрыштар (параллелограмммдар, тіктөртбұрыштар, ромбтар, квадраттар, трапециялар)



Жалпы мақсаты

Оқушылардың қайталауға арналған есептер шығарған кездегі білімдерін міндетті және мүмкін деңгейде тексеру

Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.

Ынтымақтастықта жұмыс жасауға тәрбиелеу

Күтілетін нәтиже

Алған білімдері мен түсініктерін қайталайды, есте сақтау қабілеттері артады.

Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдылары жетіледі

Топпен бірлесіп жұмыс жасауды үйренеді.

Негізгі идеялар

Өтілген материалды еске түсіру, қайталау



Сабақ бойынша мұғалім жазбалары

  Уақыты

 

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушы іс-әрекеті


3 минут

  






2 минут




2 минут








































7 минут

 

 














5 минут
















10 минут



























5 минут

 







2 минут



5 минут








1 минут




1 минут

 



1 минут


І.Ұйымдастыру.

Оқушылармен амандасу.

Топтарға стикерлер арқылы бөлінеді. «Төртбұрыш түрлері»

1-топ: Параллелограмм

2-топ:Тіктөртбұрыштар            

3-топ: Трапециялар

II Мақсат қою

Бізді қоршаған әлемдегі төртбұрыштарға (параллелограмммдар, тіктөртбұрыштар, ромбтар, квадраттар, трапециялар) назар аудару, олардың қолданыс аясын анықтау.

III. Бағалау критериі

Тапсырманың түрі

Дұрыс жауап

Жауап толық емес

қате жауап

барлығы

Конверт-сұрақ стратегиясы

3 сұрақ

1 жауапқа 1балл

1 жауапқа 0,5балл

0 балл

3 балл

Венн диаграммасы

1балл

0,5балл

0 балл

1балл

Ой атысы

3 тапсырма

1 жауапқа 1балл

1 жауапқа 0,5балл

0 балл

3 балл

ментальді карта

Идея

Қатысты

қатыспады

1балл

0,5балл

0,5балл

0 балл

қорғау

2 балл

1 балл

0 балл

2 балл

синквейн

2 балл

1 балл

0 балл

2 балл

Барлығы




12 балл




Нұсқау:

+ дұрыс жауап 10-12 балл - «5»

  • Жауап толық емес 7-9 балл – «4»

? қате жауап 2-6 балл – «3»

1 балл – «2»




IV. «Конверт-сұрақ» стратегиясы

Конвертке өткен тақырыптар бойынша 3 сұрақ жазып барлық топтарға таратады.

1-топ: Трапеция

  1. Геометриялық фигураның анықтамасы.

  2. Сызбасын көрсету.

  3. Негізгі қасиетін айтып өту.

2-топ: Парраллелограмм

  1. Геометриялық фигураның анықтамасы.

  2. Сызбасын көрсету.

  3. Негізгі қасиетін айтып өту.

3-топ:Тіктөртбұрыш

  1. Геометриялық фигураның анықтамасы.

  2. Сызбасын көрсету.

  3. Негізгі қасиетін айтып өту

Жеке, жұптық, топтық жұмыс


КВАДРАТ

РОМБ

V. ВЕНН ДИАГРАММАСЫ
















VI. Ой атысы

3 тапсырма

1-топ:

  1. Параллелограммның үш бұрышының қосындысы 2800. Барлық бұрыштарын табыңдар. 800, 1000, 800, 1000.

  2. Бір қабырғасы екіншісінен 2 есе ұзын, ал ауданы 36 см2 болатын тіктөртбұрыштың қабырғаларын табыңдар. hello_html_5cd7e6ac.gif, hello_html_mbddf989.gif,

  3. Ромбтың қабырғасымен диагональнің арасындағы бұрыш 350.Ромбтың барлық бұрыштарын тап. 700, 1100, 700, 1100

2-топ:

  1. Квадраттың периметрі оның қабырғасынан 48см-ге артық. Квадраттың қабырғаларын табыңдар. 16 см

  2. Теңбүйірлі трапецияның бүйір қабырғасының ұзындығы 10 см, кіші табаны8 см, үлкен табаны 20 см-ге тең.Биіктігін табыңдар. 8см

  3. Параллелограмның бір бұрышының биссектрисасы қабырғаны 12см және 7 см кесінділерге бөледі. Параллелограмның периметрін табыңдар. 52 см немесе 62 см


3-топ:

  1. Параллелограммның қарама-қарсы екі бұрышының қосындысы 1600. Барлық бұрыштарын табыңдар. 800, 1000, 800, 1000.

  1. Ромбтың қабырғасымен диагональнің арасындағы бұрыш 210.Ромбтың барлық бұрыштарын тап. 420, 1380, 420, 1380.

  2. Теңбүйірлі трапецияның кіші табаны 8см, ал бүйір қабырғасы10 см,

үлкен табаны 24 см-ге тең. Биіктігін табыңдар. 6 см


VII. ментальді карта


1-топ: Тұрмыстағы төртбұрыштар

2-топ: Сәулет саласындағы төртбұрыштар

3-топ: Көне дәуірдегі құрылыс нысандары


VIII. ментальді картаны қорғау


IX. синквейн

 Әрбір топ мүшесі тақырыпқа сәйкес бес жолды өлең құрастырады.


  1. Тақырып

  2. 2 сын есіммен бейнелеу

  3. 3 етістікпен

  4. Негізгі ойды тұжырымдайтын сөйлем.

  5. Тақырыпқа синоним.


X.Білім бекіту.

Оқушылардың назарына бізді қоршаған әлемдеі кездесетін төртбұрытардан сурет көрмесі болады.


XI. Бағалау.

Критерий бойынша бағалау.



XII. Рефлексия.

Бүгін не үйрендім?

Сабақ мақсатына жетті ме?


1.Мұғаліммен амандасады.





Оқушылар мақсат қояды












































Топ мүшесі ол сұрақтарға жауапты дауыстап оқып тексереді

















Оқушы оны тақтада жазып көрсету керек.




Топ мүшелерінің жұмысы тақтаға жазылған критерийлер бойынша бағаланып,сұрақтарға жауап берген немесе есеп шығарған оқушыларға лайықты балл қойылады.



Топ мүшелері жауаптарды дауыстап оқып тексереді
























Берілген тақырыптарға сәйкес сурет салып, оны қорғайды.








Әрбір топ мүшесі тақырыпқа сәйкес бес жолды өлең құрастырады.




Үйге тапсырма

1 минут

Бізді қошаған ортадағы көпбұрыштар туралы слайд жасау.



Краткое описание документа:
Мұғалімнің аты-жөні Тоқмолдаева Жанна №40  орта  мектебі Геометрия  8   Сабақ  атауы Бізді қоршаған әлемдегі төртбұрыштар (параллелограмммдар, тіктөртбұрыштар, ромбтар, квадраттар, трапециялар) Жалпы мақсаты Оқушылардың  қайталауға арналған есептер шығарған кездегі   білімдерін міндетті және мүмкін деңгейде тексеру Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру. Ынтымақтастықта жұмыс  жасауға тәрбиелеу Күтілетін нәтиже Алған  білімдері мен түсініктерін қайталайды, есте сақтау қабілеттері артады.   Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдылары  жетіледі Топпен бірлесіп жұмыс жасауды үйренеді. Негізгі идеялар Өтілген материалды еске түсіру, қайталау Сабақ бойынша мұғалім жазбалары   Уақыты   Мұғалім іс-әрекеті Оқушы іс-әрекеті 3 минут              2 минут       2 минут                                                                               7  минут                                5  минут                               10 минут                                                     5 минут               2  минут     5 минут               1  минут       1  минут       1  минут І.Ұйымдастыру. Оқушылармен амандасу. Топтарға стикерлер арқылы бөлінеді. «Төртбұрыш түрлері» 1-топ: Параллелограмм 2-топ:Тіктөртбұрыштар             3-топ: Трапециялар II Мақсат қою Бізді қоршаған әлемдегі төртбұрыштарға (параллелограмммдар, тіктөртбұрыштар, ромбтар, квадраттар, трапециялар) назар аудару, олардың қолданыс аясын анықтау.  III. Бағалау критериі Тапсырманың түрі Дұрыс жауап Жауап толық емес қате жауап барлығы Конверт-сұрақ стратегиясы 3 сұрақ 1 жауапқа 1балл 1 жауапқа 0,5балл 0 балл 3 балл Венн диаграммасы 1балл 0,5балл 0 балл 1балл Ой атысы 3 тапсырма 1 жауапқа 1балл 1 жауапқа 0,5балл 0 балл 3 балл ментальді карта Идея Қатысты қатыспады 1балл 0,5балл 0,5балл 0 балл қорғау 2 балл 1 балл  0 балл 2 балл синквейн 2 балл 1 балл  0 балл 2 балл Барлығы       12 балл   Нұсқау: + дұрыс жауап                                                                                                    10-12 балл - «5» -          Жауап толық емес                                                                                   7-9  балл – «4» ?    қате  жауап                                                                                                      2-6 балл – «3»                                                                                                                                 1 балл – «2»        IV. «Конверт-сұрақ» стратегиясы Конвертке өткен тақырыптар  бойынша 3 сұрақ жазып барлық топтарға таратады.  1-топ:  Трапеция 1.      Геометриялық фигураның анықтамасы. 2.      Сызбасын көрсету. 3.      Негізгі қасиетін айтып өту.  2-топ:  Парраллелограмм 1.      Геометриялық фигураның анықтамасы. 2.      Сызбасын көрсету. 3.      Негізгі қасиетін айтып өту. 3-топ:Тіктөртбұрыш 1.      Геометриялық фигураның анықтамасы. 2.      Сызбасын көрсету. 3.      Негізгі қасиетін айтып өту Жеке, жұптық, топтық жұмыс            КВАДРАТ РОМБ V. ВЕНН ДИАГРАММАСЫ                       VI. Ой атысы 3 тапсырма 1-топ:  1.      Параллелограммның үш бұрышының қосындысы 2800. Барлық бұрыштарын табыңдар.   800, 1000, 800, 1000. 2.      Бір қабырғасы екіншісінен 2 есе ұзын, ал ауданы 36 см2 болатын тіктөртбұрыштың қабырғаларын табыңдар. ,    ,    3.      Ромбтың қабырғасымен диагональнің арасындағы бұрыш 350.Ромбтың барлық бұрыштарын тап.     700, 1100, 700, 1100 2-топ:  1.      Квадраттың периметрі оның қабырғасынан 48см-ге артық.  Квадраттың қабырғаларын табыңдар.     16 см 2.      Теңбүйірлі трапецияның бүйір қабырғасының ұзындығы 10 см, кіші табаны8 см,  үлкен табаны 20 см-ге тең.Биіктігін табыңдар.   8см 3.      Параллелограмның бір бұрышының биссектрисасы қабырғаны  12см және 7 см кесінділерге бөледі. Параллелограмның периметрін табыңдар.  52 см немесе 62 см    3-топ: 1.      Параллелограммның қарама-қарсы екі  бұрышының қосындысы 1600. Барлық бұрыштарын табыңдар.    800, 1000, 800, 1000. 2.      Ромбтың қабырғасымен диагональнің арасындағы бұрыш 210.Ромбтың барлық бұрыштарын тап.   420, 1380, 420, 1380. 3.      Теңбүйірлі трапецияның кіші табаны 8см, ал бүйір қабырғасы10 см,             үлкен табаны 24 см-ге тең.  Биіктігін табыңдар.   6 см   VII. ментальді карта   1-топ:          Тұрмыстағы төртбұрыштар 2-топ:          Сәулет саласындағы төртбұрыштар 3-топ:          Көне дәуірдегі құрылыс нысандары   VIII. ментальді картаны қорғау   IX. синквейн  Әрбір топ мүшесі  тақырыпқа сәйкес бес жолды өлең құрастырады.   1.      Тақырып 2.      2 сын есіммен бейнелеу 3.       3 етістікпен 4.      Негізгі ойды тұжырымдайтын сөйлем. 5.      Тақырыпқа синоним.   X.Білім бекіту.  Оқушылардың назарына бізді қоршаған әлемдеі кездесетін төртбұрытардан сурет көрмесі болады.   XI. Бағалау. Критерий бойынша бағалау.     XII. Рефлексия. Бүгін не үйрендім? Сабақ  мақсатына жетті ме?   1.Мұғаліммен амандасады.         Оқушылар мақсат қояды                                                                                       Топ мүшесі ол сұрақтарға жауапты дауыстап оқып тексереді                                 Оқушы оны тақтада жазып көрсету керек.       Топ мүшелерінің  жұмысы тақтаға жазылған критерийлер бойынша бағаланып,сұрақтарға жауап берген немесе есеп шығарған оқушыларға лайықты балл қойылады.     Топ мүшелері жауаптарды дауыстап оқып тексереді                                               Берілген тақырыптарға сәйкес сурет салып, оны қорғайды.               Әрбір топ мүшесі  тақырыпқа сәйкес бес жолды өлең құрастырады.     Үйге тапсырма 1  минут Бізді қошаған ортадағы көпбұрыштар туралы слайд жасау.  
Общая информация

Номер материала: 46280032955

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.