Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Урок по геометрии для 8 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок по геометрии для 8 класса

библиотека
материалов

Мұғалімнің

аты-жөні

Тоқмолдаева Жанна

40  орта  мектебі



Геометрия 8


Сабақ атауы

Бізді қоршаған әлемдегі төртбұрыштар (параллелограмммдар, тіктөртбұрыштар, ромбтар, квадраттар, трапециялар)



Жалпы мақсаты

Оқушылардың қайталауға арналған есептер шығарған кездегі білімдерін міндетті және мүмкін деңгейде тексеру

Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.

Ынтымақтастықта жұмыс жасауға тәрбиелеу

Күтілетін нәтиже

Алған білімдері мен түсініктерін қайталайды, есте сақтау қабілеттері артады.

Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдылары жетіледі

Топпен бірлесіп жұмыс жасауды үйренеді.

Негізгі идеялар

Өтілген материалды еске түсіру, қайталау



Сабақ бойынша мұғалім жазбалары

  Уақыты

 

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушы іс-әрекеті


3 минут

  






2 минут




2 минут








































7 минут

 

 














5 минут
















10 минут



























5 минут

 







2 минут



5 минут








1 минут




1 минут

 



1 минут


І.Ұйымдастыру.

Оқушылармен амандасу.

Топтарға стикерлер арқылы бөлінеді. «Төртбұрыш түрлері»

1-топ: Параллелограмм

2-топ:Тіктөртбұрыштар            

3-топ: Трапециялар

II Мақсат қою

Бізді қоршаған әлемдегі төртбұрыштарға (параллелограмммдар, тіктөртбұрыштар, ромбтар, квадраттар, трапециялар) назар аудару, олардың қолданыс аясын анықтау.

III. Бағалау критериі

Тапсырманың түрі

Дұрыс жауап

Жауап толық емес

қате жауап

барлығы

Конверт-сұрақ стратегиясы

3 сұрақ

1 жауапқа 1балл

1 жауапқа 0,5балл

0 балл

3 балл

Венн диаграммасы

1балл

0,5балл

0 балл

1балл

Ой атысы

3 тапсырма

1 жауапқа 1балл

1 жауапқа 0,5балл

0 балл

3 балл

ментальді карта

Идея

Қатысты

қатыспады

1балл

0,5балл

0,5балл

0 балл

қорғау

2 балл

1 балл

0 балл

2 балл

синквейн

2 балл

1 балл

0 балл

2 балл

Барлығы




12 балл




Нұсқау:

+ дұрыс жауап 10-12 балл - «5»

  • Жауап толық емес 7-9 балл – «4»

? қате жауап 2-6 балл – «3»

1 балл – «2»




IV. «Конверт-сұрақ» стратегиясы

Конвертке өткен тақырыптар бойынша 3 сұрақ жазып барлық топтарға таратады.

1-топ: Трапеция

  1. Геометриялық фигураның анықтамасы.

  2. Сызбасын көрсету.

  3. Негізгі қасиетін айтып өту.

2-топ: Парраллелограмм

  1. Геометриялық фигураның анықтамасы.

  2. Сызбасын көрсету.

  3. Негізгі қасиетін айтып өту.

3-топ:Тіктөртбұрыш

  1. Геометриялық фигураның анықтамасы.

  2. Сызбасын көрсету.

  3. Негізгі қасиетін айтып өту

Жеке, жұптық, топтық жұмыс


КВАДРАТ

РОМБ

V. ВЕНН ДИАГРАММАСЫ
















VI. Ой атысы

3 тапсырма

1-топ:

  1. Параллелограммның үш бұрышының қосындысы 2800. Барлық бұрыштарын табыңдар. 800, 1000, 800, 1000.

  2. Бір қабырғасы екіншісінен 2 есе ұзын, ал ауданы 36 см2 болатын тіктөртбұрыштың қабырғаларын табыңдар. hello_html_5cd7e6ac.gif, hello_html_mbddf989.gif,

  3. Ромбтың қабырғасымен диагональнің арасындағы бұрыш 350.Ромбтың барлық бұрыштарын тап. 700, 1100, 700, 1100

2-топ:

  1. Квадраттың периметрі оның қабырғасынан 48см-ге артық. Квадраттың қабырғаларын табыңдар. 16 см

  2. Теңбүйірлі трапецияның бүйір қабырғасының ұзындығы 10 см, кіші табаны8 см, үлкен табаны 20 см-ге тең.Биіктігін табыңдар. 8см

  3. Параллелограмның бір бұрышының биссектрисасы қабырғаны 12см және 7 см кесінділерге бөледі. Параллелограмның периметрін табыңдар. 52 см немесе 62 см


3-топ:

  1. Параллелограммның қарама-қарсы екі бұрышының қосындысы 1600. Барлық бұрыштарын табыңдар. 800, 1000, 800, 1000.

  1. Ромбтың қабырғасымен диагональнің арасындағы бұрыш 210.Ромбтың барлық бұрыштарын тап. 420, 1380, 420, 1380.

  2. Теңбүйірлі трапецияның кіші табаны 8см, ал бүйір қабырғасы10 см,

үлкен табаны 24 см-ге тең. Биіктігін табыңдар. 6 см


VII. ментальді карта


1-топ: Тұрмыстағы төртбұрыштар

2-топ: Сәулет саласындағы төртбұрыштар

3-топ: Көне дәуірдегі құрылыс нысандары


VIII. ментальді картаны қорғау


IX. синквейн

 Әрбір топ мүшесі тақырыпқа сәйкес бес жолды өлең құрастырады.


  1. Тақырып

  2. 2 сын есіммен бейнелеу

  3. 3 етістікпен

  4. Негізгі ойды тұжырымдайтын сөйлем.

  5. Тақырыпқа синоним.


X.Білім бекіту.

Оқушылардың назарына бізді қоршаған әлемдеі кездесетін төртбұрытардан сурет көрмесі болады.


XI. Бағалау.

Критерий бойынша бағалау.



XII. Рефлексия.

Бүгін не үйрендім?

Сабақ мақсатына жетті ме?


1.Мұғаліммен амандасады.





Оқушылар мақсат қояды












































Топ мүшесі ол сұрақтарға жауапты дауыстап оқып тексереді

















Оқушы оны тақтада жазып көрсету керек.




Топ мүшелерінің жұмысы тақтаға жазылған критерийлер бойынша бағаланып,сұрақтарға жауап берген немесе есеп шығарған оқушыларға лайықты балл қойылады.



Топ мүшелері жауаптарды дауыстап оқып тексереді
























Берілген тақырыптарға сәйкес сурет салып, оны қорғайды.








Әрбір топ мүшесі тақырыпқа сәйкес бес жолды өлең құрастырады.




Үйге тапсырма

1 минут

Бізді қошаған ортадағы көпбұрыштар туралы слайд жасау.



Краткое описание документа:

Мұғалімнің аты-жөні Тоқмолдаева Жанна №40  орта  мектебі Геометрия  8   Сабақ  атауы Бізді қоршаған әлемдегі төртбұрыштар (параллелограмммдар, тіктөртбұрыштар, ромбтар, квадраттар, трапециялар) Жалпы мақсаты Оқушылардың  қайталауға арналған есептер шығарған кездегі   білімдерін міндетті және мүмкін деңгейде тексеру Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру. Ынтымақтастықта жұмыс  жасауға тәрбиелеу Күтілетін нәтиже Алған  білімдері мен түсініктерін қайталайды, есте сақтау қабілеттері артады.   Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдылары  жетіледі Топпен бірлесіп жұмыс жасауды үйренеді. Негізгі идеялар Өтілген материалды еске түсіру, қайталау Сабақ бойынша мұғалім жазбалары   Уақыты   Мұғалім іс-әрекеті Оқушы іс-әрекеті 3 минут              2 минут       2 минут                                                                               7  минут                                5  минут                               10 минут                                                     5 минут               2  минут     5 минут               1  минут       1  минут       1  минут І.Ұйымдастыру. Оқушылармен амандасу. Топтарға стикерлер арқылы бөлінеді. «Төртбұрыш түрлері» 1-топ: Параллелограмм 2-топ:Тіктөртбұрыштар             3-топ: Трапециялар II Мақсат қою Бізді қоршаған әлемдегі төртбұрыштарға (параллелограмммдар, тіктөртбұрыштар, ромбтар, квадраттар, трапециялар) назар аудару, олардың қолданыс аясын анықтау.  III. Бағалау критериі Тапсырманың түрі Дұрыс жауап Жауап толық емес қате жауап барлығы Конверт-сұрақ стратегиясы 3 сұрақ 1 жауапқа 1балл 1 жауапқа 0,5балл 0 балл 3 балл Венн диаграммасы 1балл 0,5балл 0 балл 1балл Ой атысы 3 тапсырма 1 жауапқа 1балл 1 жауапқа 0,5балл 0 балл 3 балл ментальді карта Идея Қатысты қатыспады 1балл 0,5балл 0,5балл 0 балл қорғау 2 балл 1 балл  0 балл 2 балл синквейн 2 балл 1 балл  0 балл 2 балл Барлығы       12 балл   Нұсқау: + дұрыс жауап                                                                                                    10-12 балл - «5» -          Жауап толық емес                                                                                   7-9  балл – «4» ?    қате  жауап                                                                                                      2-6 балл – «3»                                                                                                                                 1 балл – «2»        IV. «Конверт-сұрақ» стратегиясы Конвертке өткен тақырыптар  бойынша 3 сұрақ жазып барлық топтарға таратады.  1-топ:  Трапеция 1.      Геометриялық фигураның анықтамасы. 2.      Сызбасын көрсету. 3.      Негізгі қасиетін айтып өту.  2-топ:  Парраллелограмм 1.      Геометриялық фигураның анықтамасы. 2.      Сызбасын көрсету. 3.      Негізгі қасиетін айтып өту. 3-топ:Тіктөртбұрыш 1.      Геометриялық фигураның анықтамасы. 2.      Сызбасын көрсету. 3.      Негізгі қасиетін айтып өту Жеке, жұптық, топтық жұмыс            КВАДРАТ РОМБ V. ВЕНН ДИАГРАММАСЫ                       VI. Ой атысы 3 тапсырма 1-топ:  1.      Параллелограммның үш бұрышының қосындысы 2800. Барлық бұрыштарын табыңдар.   800, 1000, 800, 1000. 2.      Бір қабырғасы екіншісінен 2 есе ұзын, ал ауданы 36 см2 болатын тіктөртбұрыштың қабырғаларын табыңдар. ,    ,    3.      Ромбтың қабырғасымен диагональнің арасындағы бұрыш 350.Ромбтың барлық бұрыштарын тап.     700, 1100, 700, 1100 2-топ:  1.      Квадраттың периметрі оның қабырғасынан 48см-ге артық.  Квадраттың қабырғаларын табыңдар.     16 см 2.      Теңбүйірлі трапецияның бүйір қабырғасының ұзындығы 10 см, кіші табаны8 см,  үлкен табаны 20 см-ге тең.Биіктігін табыңдар.   8см 3.      Параллелограмның бір бұрышының биссектрисасы қабырғаны  12см және 7 см кесінділерге бөледі. Параллелограмның периметрін табыңдар.  52 см немесе 62 см    3-топ: 1.      Параллелограммның қарама-қарсы екі  бұрышының қосындысы 1600. Барлық бұрыштарын табыңдар.    800, 1000, 800, 1000. 2.      Ромбтың қабырғасымен диагональнің арасындағы бұрыш 210.Ромбтың барлық бұрыштарын тап.   420, 1380, 420, 1380. 3.      Теңбүйірлі трапецияның кіші табаны 8см, ал бүйір қабырғасы10 см,             үлкен табаны 24 см-ге тең.  Биіктігін табыңдар.   6 см   VII. ментальді карта   1-топ:          Тұрмыстағы төртбұрыштар 2-топ:          Сәулет саласындағы төртбұрыштар 3-топ:          Көне дәуірдегі құрылыс нысандары   VIII. ментальді картаны қорғау   IX. синквейн  Әрбір топ мүшесі  тақырыпқа сәйкес бес жолды өлең құрастырады.   1.      Тақырып 2.      2 сын есіммен бейнелеу 3.       3 етістікпен 4.      Негізгі ойды тұжырымдайтын сөйлем. 5.      Тақырыпқа синоним.   X.Білім бекіту.  Оқушылардың назарына бізді қоршаған әлемдеі кездесетін төртбұрытардан сурет көрмесі болады.   XI. Бағалау. Критерий бойынша бағалау.     XII. Рефлексия. Бүгін не үйрендім? Сабақ  мақсатына жетті ме?   1.Мұғаліммен амандасады.         Оқушылар мақсат қояды                                                                                       Топ мүшесі ол сұрақтарға жауапты дауыстап оқып тексереді                                 Оқушы оны тақтада жазып көрсету керек.       Топ мүшелерінің  жұмысы тақтаға жазылған критерийлер бойынша бағаланып,сұрақтарға жауап берген немесе есеп шығарған оқушыларға лайықты балл қойылады.     Топ мүшелері жауаптарды дауыстап оқып тексереді                                               Берілген тақырыптарға сәйкес сурет салып, оны қорғайды.               Әрбір топ мүшесі  тақырыпқа сәйкес бес жолды өлең құрастырады.     Үйге тапсырма 1  минут Бізді қошаған ортадағы көпбұрыштар туралы слайд жасау.  
Автор
Дата добавления 29.03.2014
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1250
Номер материала 46280032955
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх