1664094
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок познания мира «Кто такие насекомые?»

Урок познания мира «Кто такие насекомые?»

библиотека
материалов

Урок познания мира в 1 классе.

Игра-путешествие.

Тема. Кто такие насекомые?

Цель: познакомить детей с разновидностями насекомых; определить их связь с растениями, животными, человеком; развивать познавательную активность, любознательность, наблюдательность; воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: изображения разных групп животных, муляжи насекомых, карточки с заданиями.

Ход урока.

I.Психологический настрой.

-Давайте пофантазируем. Представьте себе, что вы оказались в гостях у волшебницы. Кто же эта волшебница? И какие чудеса нас ждут?

II.Вступительная беседа и сообщение темы урока.

Отправляемся в путь, друзья:

И я, и ты, и ты, и я.

Волшебница Природа в гости нас ждёт.

По необычной улице нас поведёт.

(На закрытой доске слова «Добро пожаловать!» Открывается доска, на центральной части которой расположена улица: три дома, деревья, ягоды, цветы, изображения птиц, насекомых, зверей).

-А вот и улица. Сколько здесь жителей! Все вышли на улицу, светит солнышко. Ой, тучка набежала. Пошёл дождь. Надо помочь всем добраться до своего домика. (На двух домах вывески: «Звери», «Птицы»). Кто где живёт?

*Задание.

Два ученика делят животных на группы, «переселяют» зверей и птиц.

-А на этом доме нет вывески. Давайте поселим туда остальных. Я буду читать загадку, а вы «отгадку» провожаете в домик.

1.С цветка легко вспорхнёт она,

Лишь только расцветёт весна.

Два крылышка - два лепестка,

Сама – подобие цветка. (бабочка)

2.С ветки на тропинку,

С травинки на былинку

Прыгает пружинка –

Зелёная спинка. (кузнечик)

3.На ромашку у ворот

Опустился вертолёт –

Золотистые глаза.

Кто же это?... (стрекоза)

4.Хоть они и жалят больно,

Их работой мы довольны. (пчёлы)

-Какую вывеску нужно прикрепить к этому домику? (Насекомые)

Правильно, сегодня Природа расскажет нам о насекомых, раскроет некоторые секреты.

III.Работа по новой теме.

1.Знакомство с насекомыми. АОЗ.

-А что вы уже знаете о насекомых? Где мы можем их встретить?

Рассказ учителя.

-Насекомые – часть живого природного мира. Это самые распространённые обитатели животного мира на Земле – их более 1 млн. видов.

Насекомые бывают разные: одни летают, другие ползают; одни приносят пользу, другие – вред.

-Что же отличает насекомых от других животных? (У них 6 ножек)

2.Показ изображений насекомых на листах (бабочка, жук, стрекоза, гусеница, кузнечик, пчела).

Учитель показывает изображение паука.

-А паук – не насекомое. Как вы думаете, почему? (У него 8 ножек).

-Сейчас мы сможем потрогать насекомых (муляжи).

-Насекомых на земном шаре очень-очень много. Обо всех на уроке невозможно рассказать. О некоторых мы узнаем подробнее. Они сами о себе расскажут. (Выступления детей в костюмах).

Бабочка.

Спал цветок и вдруг проснулся,

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, потянулся,

Взвился вверх и полетел.

-Бабочки – это ожившие цветы. За их красоту люди дали бабочкам красивые имена: махаон, зорька, лимонница.

-Бабочка – лимонница живёт дольше всех бабочек – 10 месяцев. Питаются бабочки нектаром цветов, а есть такие, которые вообще не едят.

Божья коровка.

Точка, точка,

Два крючка –

Это лапки у жука.

Два блестящих лепесточка

Раздвигаются слегка.

Справа – точка, слева – точка,

В чёрных крапинках бока

-Маленького красного жучка с чёрными пятнышками на спинке назвали так потому, что при опасности на сгибах ножек этого жучка выступают капельки оранжевой жидкости – «молочко». Это ядовитое молочко отпугивает врагов божьей коровки.

Комар.

На лужайке у горы Распрощались комары

Под зелёной липкой Зло и недовольно,

Потеряли комары И, наверно, с той поры

Маленькую скрипку. Всех кусают больно!

-Кусаются только самки – комарихи. Комар – самец кровь не пьёт. Он питается соком растений и нектаром. Писком – дрожанием крылышек – комары « разговаривают» друг с другом.

Физминутка (с бабочкой).

3.Вредные и полезные насекомые.

-Несмотря на то, что насекомые такие маленькие, среди них встречаются такие, которые приносят пользу растениям и людям, и те, которые вредят.

-Каких вредных насекомых вы знаете? (Тля, саранча, гусеница, муха). А полезные насекомые? Какую пользу они приносят? (Пчёлы, муравьи, стрекоза, божья коровка).

*Задание.

Учащимся раздаются листы, на которых изображены насекомые (полезные и вредные), рядом кружки. Нужно закрасить кружок рядом с полезным насекомым – зелёным цветом, с вредным – чёрным.

I\/.Закрепление.

1.Страничка «Самый – самый».

*Самое прожорливое насекомое – стрекоза.

*Самое большое насекомое – бабочка с Соломоновых островов. Размах крыльев – 30 см.

*Самый маленький жук – длиной меньше 1мм.

*Самый трудолюбивый – муравей.

2.Минутка отдыха. Инсценировка басни «Стрекоза и муравей» (5класс)

-А где можно встретить насекомых зимой? (В помещении, в коре деревьев)

\/.Итог урока.

-Вот сколько интересного вокруг нас. А сколько ещё предстоит узнать. О какой группе животных вы узнали на уроке? Назовите их особенности.

*Задание в парах.

На столах набор с изображениями насекомых, птиц, зверей, пауков. Дети должны разделить их на группы.

-Молодцы, ребята. Вы очень хорошо работали. И Природа хочет поделиться с вами некоторыми секретами. (Учитель находит конверт с надписью «Это интересно»)

У кузнечиков уши на передних лапках. Мухи чувствуют вкус лапками, очень удобно: села муха на кусочек пирога, и уже известно, чем тут можно поживиться.

Бабочки, пчёлы, шмели питаются нектаром – сладким соком цветущих растений. Бабочки чувствуют запах цветков усиками, пьют нектар хоботком.


\/ I.Домашнее задание.

Учащимся раздаются листы, на которых нарисована половина бабочки. Нужно дорисовать вторую половину и раскрасить.





Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Девиз нетрадиционного урока в начальной школе – «Где детвора, там игра!», а основная задача – возбуждать, поддерживать интерес к учению, воспитывать и развивать, играя, строить уроки так, чтобы ребенок сам стремился получить знания.Любой урок должен быть составлен ярко, красочно, образно, чтобы дети испытывали потребность узнать что-то новое, а, уходя с урока,  захотели бы найти продолжение услышанного в дополнительной литературе, а также с желанием и интересом пришли на следующий урок. Думаю, что данный урок таковым и является. На таком уроке дети не столько слушатели, сколько сами участники – ищущие, мыслящие, активные.  
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.