Конспект урока по русскому языку во 2 классе

Предпросмотр материала:

Урок русского языка во 2 классе

Тема: Понятие о временных формах глагола.

Тип урока: введение новых знаний

Цель для учителя:

1. ввести понятие «изменение глаголов по временам» через постановку учебной проблемы и организацию поисково-исследовательской деятельности обучающихся;

2. развивать у обучающихся наблюдательность и внимание к русскому языку, речь и мышление через формулировку вывода по самостоятельной работе в группах и фронтально;

3. воспитывать у обучающихся интерес к предмету, коммуникативные навыки в процессе работы в группах.

Цель для обучающихся:

1. «открыть» новые знания через формулировку учебной проблемы и поиск ее решения в процессе работы в группах;

2. учиться наблюдать за языковыми явлениями, сравнивать и выражать свои мысли словами, делая выводы по работе на уроке;

3. применить полученные знания и умения в новой языковой ситуации (на новом языковом материале).

Предметные:

- сформулировать понятие «время глагола»;

- развивать умение отличать одну временную форму глагола от другой
- развивать грамотность обучающихся.

Метапредметные:

- формировать универсальные учебные действия;

- интерес к новому учебному материалу, основы гражданской эдентичности личности в форме осознания «Я» как гражданина России, воспитание интереса к предмету через познавательный материал, умение ориентироваться в разнообразии способов решения учебной задачи, умение формулировать собственное мнение, контролировать действия партнера, развивать мышление через умение сравнивать, анализировать и обобщать полученные результаты.

Оборудование: проектор, учебник русского языка 2 класс Полякова А.В., мультимедийная презентация урока, карточки для рефлексии.

1 Орг.момент

-Начинаем урок русского языка. На уроке присутствуют гости. Посмотрите на них, улыбнитесь. И тогда вам легче будет работать на уроке с хорошим настроением.

На доске6 Устами младенца глаголит истина.

-Как понимаете смысл этой поговорки?

2. Чистописание.

На доске:

щгчклатгсохл

-Перепишите буквы в тетрадь, соблюдая правила написания.

-Подчеркните буквы, которые обозначают глухой согласный звук.

-Прочитайте, какое слово образовалось из оставшихся букв?

-Как связано это слово с пословицей?

-Глагол – это тема нашего урока. Это новая для нас тема?

–Что мы уже знаем о глаголе? Какие грамматические признаки нам известны?

СЛАЙД №1

4. Проблемная ситуация.

–Для чего нас сегодня говорит о глаголе, если уже столько о нём знаем? (ответы детей)

–Какая цель у нас будет на уроке? (Нужно узнать новые грамматические признаки.)

5. Открытие нового знания.

- Проведём исследование.

СЛАЙД №2

-Прочитайте предложения.

-Найдите предложение, в котором глаголы обозначают действие, происходящее в данный момент, сейчас.

-Запишите это предложение.

_Назовите глаголы.

-Докажите, что это глаголы.

-Каким членом предложения являются?

-Как подчеркнём?

-На какой вопрос отвечают? (заполняется таблица на доске)

-Как бы вы назвали время, которое происходит сейчас, в данный момент? (запись в таблицу)

-Найдите предложение, в котором глаголы обозначают действия, которые происходили раньше? (Аналогично выполняется работа с остальными предложениями + заполняется таблица)

-Подведём итог нашего исследования по вопросам.

СЛАЙД №3

-Сравним наши выводы с записями в учебнике. Стр.73

-О чем мы не сказали и в чем наши выводы не совпали с выводами в учебнике?

-Как же определить время глагола? (ответы детей)

_для удобства определения времени глагола можно использовать слова-помощники

(выставляются карточки к таблице «сейчас», «вчера», «завтра»)

-Кто считает, что хорошо понял тему сегодняшнего урока?

-Кому еще нужна таблица-помощник?

-Кто не разобрался во временах глагола?

6. Физминутка.

-Я буду называть глаголы. Если глагол в настоящем времени –девочки -1 прыжок на месте. Если услышите глагол прошедшего времени –мальчики -1 приседание . Если глагол в будущем времени – ничего не делаете.

Стою, прыгал, смотрел, читаем, отдохну, пишем, рисую, писали, думала, согрею, запомню, работаем.

7. Закрепление нового материала.

-У вас на столах лежат карточки с номерами 1 и 2. Вам сейчас предстоит выполнить самостоятельную работу. Если вы выберите №1, то задание будет не очень сложное. Если вы выберите №2, то задание будет сложнее. Его выполнение потребует от вас больших усилий. Подумайте, какое задание вы хотели бы выполнить?

СЛАЙД 4

-Кто хочет поменять карточку с заданием? (выполнение работы самостоятельно)

-Если вам нужна помощь, поднимите руку.

Проверка работы.

-Что вы скажете о времени глаголов в упр.143 + зачитывание составленных рассказов.

8. Рефлексия.

Заполнение таблицы + выставление оценки.

-Послушайте стихотворение Винни-Пуха:

Хорошо быть медведем, ура!
Хорошо быть медведем, ура!
Побежу...
(Нет, победю!)
Победю я жару и мороз,
Лишь бы мёдом был вымазан нос!
Победю...
(Нет, побежду!)
Побежду я любую беду,
Лишь бы были все лапки в меду!..

-Какое слово не мог правильно произнести Винни-Пух? (победить)

-Определите время у этого глагола. (не получается)

-Значит, есть такие глаголы, у которых мы не можем определить время. Но об этом мы поговорим на других уроках.

Краткое описание материала

Данный конспект урока расчитан на детей 2 класса, обучающихся по программе Занкова Л.В.(учебник Полякова А.В.). Тема «Временные формы глагола». На данном уроке дети знакомятся с понятиями «время глагола», «прошедшее, настоящее и будущее время глагола». Получение новых знаний происходит через проблемную ситуацию. Проводя исследование, дети самостоятельно приходят к выводу, что глагол может изменяться по временам и таких времён у него три. Далее закрепляют новые знания путём самостоятельного выбора задания. В конце урока проводится рефлексия. Она помогает детям выяснить, чему он научился на уроке и ставит перез собой задачи, что еще предстоит узнать в дальнейшем о глаголе.

Конспект урока по русскому языку во 2 классе

DOCX

30.03.2014

1358

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Куприянович Ольга Владимировна

На сайте: 12 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 1583
Подписчики: 0
Всего материалов: 1

1583
просмотров
1
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Куприянович Ольга Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.