-
Курсы
-
Другое
Найдено 69 материалов по теме
Предпросмотр материала:
Логопедическое занятие. Тема «Автоматизация звука С»
Цель: автоматизация звука С изолированно, в слогах, словах, чистоговорках.
Задачи:
коррекционные:
снять мышечное напряжение плечевого пояса;
совершенствовать артикуляционный праксис;
уточнить артикуляционный уклад звука С;
формировать направленную воздушную струю;
отрабатывать звук С изолированно, в слогах, словах, чистоговорках;
совершенствовать общую моторику и мелкую моторику пальцев;
развивающие:
активизировать словарь;
развивать речеслуховое внимание, фонематический слух, зрительное восприятие, мышление;
воспитательные:
прививать навыки самоконтроля при выполнении упражнений, артикуляции звука;
воспитывать желание говорить красиво, правильно.
Оборудование: предметные картинки, логопедическое зеркало, карандаш, постановочные зонды (по необходимости), спиртовые салфетки, бинт, презентации: артикуляционная гимнастика, гимнастика для глаз.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
Логопед : Здравствуйте!
Давай вспомним, какое сейчас время года? Месяц? Число? День недели?
Сегодня мы с тобой пойдем в гости к одному звуку. А к какому звуку, ты сама скажешь, прослушав чистоговорку:
«У Сони коса до пояса».
Какой звук чаще всего слышится в чистоговорке?
Молодец!
2. Основная часть.
Снятие мышечного напряжения. Педагог предлагает ребенку выполнить упражнения.
Логопед:
«Вверх – вниз, вверх – вниз
это, мама, не каприз!
Вправо – влево, вправо – влево
Посмотри, как королева.
Покивать по сторонам
нужно нам, так нужно нам.
Головою покрутить
Не забыть, не забыть.
И Незнайками побыть
Плечи вверх и опустить.
И плечами повращать
Нужно плечики размять.
Вперед – назад, вперед – назад
И все дела пойдут на лад».
(Крепенчук О.И. «Стихи для развития речи»).
Артикуляционная гимнастика.
Логопед : Садись поудобнее, сейчас мы с тобой потренируем язычок, губы. (Упражнения: «Улыбочка», «Лягушата», «Блинчик», «Киска сердится», «Задуй свечку»).
Логопед: Какие у тебя ловкие язычок и губы.
Отработка изолированного звука С.
Логопед: Посмотри, что изображено на картинке? Правильно , это насос. пропой мне песенку насоса.
Характеристика артикуляции звука С.
Логопед: скажи, звук С какой звук?
Работа над фонематическим слухом
Игра «Поймай звук».
Логопед: Если услышишь звук С, то хлопни в ладоши.
Гимнастика для глаз. Презентация.
Логопед: внимательно смотри за бабочкой, следим только глазками, головой не мотаем.
Развитие мелкой моторики. Шнуровка.
Логопед: Посмотри, это что? Правильно. Тебе нужно прикрепить к грибочку те предметы, в названиях которых есть звук С.
Отработка звука в слогах.
Игра «4 – й лишний».
Логопед: Я буду называть слоги, а ты внимательно послушав, скажешь, какой из перечисленных лишний.
Ло – со – ло – ло.
Ас – ан – ан – ан.
Пка – ска – пка - пка.
Утк – уск – утк – утк.
3. Физминутка с массажным мячом.
Месим – месим тесто,
есть в печи место
Испечем мы каравай.
Перекладывай давай.
Отработка звука С в словах.
Логопед: Посмотри внимательно на картинки, скажи, то же там интересного изображено.
Чем похожи эти слова?
Я задумала картинку, она находится а правом верхнем углу, в левом нижнем углу, между совой и сорокой и т.д.
У меня для тебя есть еще картинки. Посмотри внимательно, что на них изображено? Тебе нужно положить картинки – карточки в зависимости от того, где слышится звук С в названиях этих карточек. Назови слово, где звук С слышится в середине. В начале. Конце. Какое из этих трех слов короче остальных? Сколько в нем звуков? Назови их. Сколько в этом слове слогов? Назови их.
Посмотри, что изображено на этих карточках? (выкладываются карточки ).
Чем похожи эти слова? Что такое сахарниц? Что положишь с суп? Что положишь в компот? Что положишь в кашу? Что положишь в чай?
Сейчас мы с тобой поиграем в игру – наоборот.
Я буду показывать тебе картинки, ты будешь называть ее и придумывать слова наоборот.
Молодой – старый.
Худой – толстый.
Полная – пустая.
Низкий – высокий.
Мокрый – сухой.
Грязный – чистый.
Внутри – снаружи.
А теперь попробуем без карточек.
Отработка звука С в чистоговорках.
Са-са-са - по лесу идет лиса,
Со-со-со - лиса катит колесо,
Сы-сы-сы - хвост красивый у лисы,
Су-су-су - видел я в лесу лису.
4. Итог занятия.
С каким звуком мы сегодня работали?
Какие упражнения мы выполняли?
В каталоге 6 513 курсов по разным направлениям
