Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Внеклассное мероприятие




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов








Клубный час

в 3-4 классах


« Культура мира.

Человек среди людей. »















2014




Клубный час

«Культура мира. Человек среди людей»

3-4 классах


Цели:

  • Познакомимся с понятием «Культура мира».

  • Раскроем его составляющие «Я, Люди , Природа»

  • Сформируем позитивное отношение к окружающему миру.

  • Научимся быть коммуникативными. т.е всесторонне развитыми.

Оформление, оборудование и инвентарь:

Слайды;

тема занятия на доске и слайде;

большой круг, с одной стороны которого написано слово «Мир», с другой стороны круг по­делен на три сектора, на которых написаны слова «Я», Люди», «Природа»;

горошины по числу учащихся в классе;

магнитофон со спокойной музыкой;

стулья для учащихся расставлены по кругу,

цветная бумага, ножницы, фломастеры, магниты.


Ход классного часа.


I.Организация класса на общение.( слаид1)

-Добрый день, уважаемые гости и ребята.

Я рада тому, что мы с вами опять вместе и хочу поприветствовать каждого из вас.

-Здравствуй, Антон!

Я рада, что у тебя хорошее настроение.

-Добрый день, Никита!

Ты сегодня такая веселая.

-Здравствуй, марина!

Мне очень нравится твоя прическа. Будь всегда такой.

-Добрый день, Анжела!

Я рада твоим успехам в учебе.

- Добрый день, Сережа!

Ты порадовал меня своей работой на уроке.

-Здравствуй, Олеся!

Тебе очень идет улыбка.

- Добрый день, Женя!

Ты сегодня очень внимательный.

- Здравствуй, Олечка!

Я рада, что ты такая старательная. Умница.

- Здравствуй, Лена!

Мне приятно общаться с тобой.

- Добрый день, Таня!

Мне нравятся твои добрые глаза.

Ребята, сегодня на нашем клубном часе я предлагаю вам поговорить о культуре мира и человеке в этом мире.

Тема нашего клубного часа «Культура мира. Человек среди людей».Надеюсь, что на нашем мероприятие будет царить мир , добро и взаимопонимание.

Тема классного часа на доске и слайде (Слайд2-3)

II. Ход занятия:

- Ребята, я предлагаю вам поиграть.

- Протяните свои ладони, а я (под звуки спокойной музыки) положу каждому из вас на ладонь по горошине.

- А теперь включите воображение, внимательно рассмотрите и скажите на что похожа горошина.

Дети предлагают свои варианты ответов.

- Вы все молодцы, смогли увидеть очень много интересного. А хотите узнать, что увидела я. Мне кажется, что горошина похожа на нашу планету Земля. Ведь именно такой наша прекрасная планета Земля видится из космоса. (Слайд4-5 )

III. Работа со схемой (моделью Земли).(6 слаид)

1.Беседа.

-Ребята, посмотрите на эту схему. Это условное изображение нашей планеты Земля.

Земля - это общий дом, 
Где дружно мы вместе живём, 
И чтобы сберечь красоту его, 
Нам нужно объединиться. 
Мы в доме своём хозяева 
И помнить об этом надо нам 
В ответе за всё живое мы 
На нашей планете маленькой. 
Вот она летит такая 
Маленькая и голубая, 
Зыбкой прохладой веет, 
Всё ещё живёт, всё ещё людям верит! 

Вот Земля плывёт сквозь полночь, 
Всех людей зовёт на помощь, 
Чтоб моря, океаны и реки, 
Стали чистыми и голубыми: 
Чтобы в них было больше рыбы, 
Чтоб на полюсе жили пингвины, 
Чтоб киты по волнам ходили,  
И дельфины играли с нами. 

Наша Земля – голубая планета,
Воздухом свежим и солнцем одета.
Нет, вы поверьте, 
Земли голубей
От синевы рек, озёр и морей.
Горы, равнины, леса и поля –
Всё это наша планета Земля.
Ветры поют, с облаками играя,
Ливни шумят…
И от края до края
Вы не найдёте чудесней на свете
Нашей прекрасной и доброй планеты!!!


Земля состоит из трех частей-секторов. Откроем первый сектор. (открываем)

-Что мы видим?

-Это сектор со словом «Я». (Слайд 7)

-Ребята, расскажите о том, как каждому из вас живется на Земле.

Дети поочередно предлагают свои варианты ответов.

- Ребята, а кто из вас знает, сколько таких «Я» живет на Земле?

- На нашей планете около 6 миллиардов жителей.

- Посмотрите, как много людей на Земле! (Слайд 8)

Но каждый человек - это целый мир. Мы не найдем двух совершенно одинаковых людей. Каждый должен стараться стать лучше.

2.

Давайте поразмышляем над вопросом: ( Слайд9-10)

- Какой я?

- Что во мне хорошего?

А чтобы ответить на эти вопросы, давайте поиграем.

Игра: «да – нет».(слаид11)

Вы – Сильные? Умные? Ленивые? Крикливые? Веселые? Милые? Послушные? Добродушные? Красивые? Драчливые? Счастливые

Учащиеся размышляют над поставленным вопросом

- Ребята, идеальных людей не бывает. Но в каждом человеке есть что-то хорошее. Необходимо учиться видеть хорошее в себе и в окружающих вас людях.

- Может ли человек прожить один?

- Конечно, нет. Человеку нужно поделиться своими мыслями, чувствами, помочь другим людям.

- Кого мы видим на планете рядом с собой?

Учащиеся высказывают свое мнение.

- На Земле проживает 6 миллиардов жителей, но всем им хватает места, солнца, воздуха, воды и пищи. И хотя делить нечего, но не все люди хотят жить в мире.

Как вы думаете, почему человечество не находится в мире и согласии и любви?

Дети говорят свои предположения.

- Ребята, нашу жизнь условно можно поделить на два мира: (Слайд 12)

мир прекрасного, искусства, любви, добра;

мир пошлости, глупости, скуки.

Каждый человек сам должен решить, в каком мире ему жить, какой мир ему строить.

Ребята, а в каком мире хотите жить вы? Конечно же, в мире –доброты. ( 13-15Слаид)


Доброта - Основа наших отношений .Это всё положительное, хорошее, полезное


Стихотворение «ДОБРО»

Доброта нужна всем людям,

Пусть побольше добрых будет.

Говорят не зря при встрече

«ДОБРЫЙ ДЕНЬ» и «ДОБРЫЙ ВЕЧЕР»

И не зря ведь есть у нас

Пожеланья в добрый час.

Доброта она от века, украшенье человека!


Не стой в стороне равнодушно,
Когда, у кого то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда
И если кому — то, кому — то поможет
Твоя доброта, улыбка твоя,
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,
Что годы живешь ты не зря.


Исполнение песни «Если добрый ты».


- А теперь я открываю второй сектор круга со словом «Люди».(Слаид 16)

В обществе , ребята, есть Золотое правило : «Не посту­пай с другими людьми так, как не хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе. ».(Слаид 17)

Жить среди людей- значит уважать человека. Без этого нет уважения к себе. Предъявляя требования к другим, в первую очередь предъявляют требования к себе.

Давайте, познакомимся с пословицами и поговорками про людей, об отношениях в обществе. (Слайд 18)

Игра: « Продолжи фразу»Слайд 19)

Физмунутка(Слайд 20)


- Ребята, еще раз рассмот­рите горошину и подумайте о том, без чего жизнь людей на планете была бы невозможна.

Ответы детей.


- Да, дети, вы абсолютно правы, что без деревьев, кустарников, цветов, животных, насе­комых человечество не может существовать. ».(Слаид 21)

- Но люди часто забывают об этом и не берегут окружающую нас природу.

- А как вы думаете, каким должен быть человек, способный сохранить все живое на Земле.

Учащиеся размышляют над поставленным вопросом.

- Вы, конечно, правы. Я согласна, что сберечь Землю сможет только человек знающий и образованный, добрый и вни­мательный.

Открываем третий сектор круга со словом «Природа».

Слаид 22

Вы знаете, что природу надо беречь.

- А, что мы для этого должны делать?

Сейчас мы проверим ваши знания и проведем викторину» Знатоки природы» ».(Слаид 23-33)

Земля наш дом!

Мы все живём на одной планете,
Мы, взрослые, и наши дети
Где зреют плоды, колосятся поля
И это планета - Земля
Её омывают моря, океаны
На ней расположены разные страны 
Земля - наш тёплый отчий дом
Нам хорошо, уютно в нём
Она Судьбою нам дана,
Она у нас на всех одна
Мы уберечь её должны
От сокрушительной войны
От взрывов ядерных и мук,
Смертей и горестных разлук
Дитя Природы человек,-
И всем обязан ей навек
Животных мы должны любить,
Не обижать их и не бить
И русла рек не засорять,
Чтоб их вконец не потерять
С Природой надо нам дружить,
И дружбой этой дорожить,
Иначе нам никак нельзя,
пускай же вертится Земле.


--Вывод: Дерево, трава, цветок и птица».(Слаид 34)
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни



- А теперь переворачиваем весь круг.

- Прочтите открывшееся слово. «Мир».(Слайд 35)

- Да, это, действительно, наш мир.

В понятие «мир» входит каждый из нас, все люди и окружающая нас природа.


Я рисую слово МИР
Над землёю солнце светит,
На траве играют дети,
Речка синяя, а вот -
Пароход по ней плывёт.
Вот дома - до неба прямо!
Вот цветы, а это - мама,
Рядом с ней сестра моя...
Слово "мир" рисую я.

5. Выводы и обобщения

- Давайте посмотрим ещё раз на ту горошину, которую каждый из вас получил в начале клубного часа.

- Сумели ли вы ее сохранить?

-Сделать, это было, конечно, сложно: горошина могла потеряться, разломиться на части.

Так же трудно сохранить наш мир.

Моя Планета

Моя Планета—дом родной,

Мой дом, что всех милей.

В нем я живу, моя семья

И тысячи людей!

И чтобы дом наш процветал,

Светило солнце в нем,

Давайте вместе мы о нем 

Заботиться начнем:

Будем беречь луга, поля,

Животных защищать,

Деревья в городах своих

Начнем мы все сажать!

И никогда мы воздух наш 

Не будем загрязнять!

Отходы в реки и моря

Не станем мы сливать!

И свалки мусора, друзья,

Давайте уберем!

И вот тогда все вместе мы

Отлично заживем!

И солнце будет ярко нам

С небес в окно светить!

Планета вечно будет жить

И нам добром платить!



Жить в мире с собой, в согласии с другими людьми, видеть красоту и гармонию природы — это значит владеть «культурой мира». (Слайд36)

Каждый человек должен познать и почувствовать окружающий мир, сделать все необходимое, чтобы сохранить его, сделать еще лучше и краше.

- Я хочу, чтобы вы познали «культуру мира», научились беречь мир внутри себя.

Если вам будет одиноко, возьмите вашу горошину, посмотрите на нее, вспомните наш сегодняшний разговор, может быть, вам станет чуть-чуть радостнее и спокойнее.

Стихотворение «Все на свете друг другу нужны» ».(Слаид 37)

  1. Все-все, все на свете друг другу нужны
    И мошки не меньше нужны, чем слоны

  2. Нельзя обойтись и без чудищ нелепых
    И даже без хищников злых и свирепых.

  3. Нужны все на свете, нужны все подряд,
    Кто делает мед, и кто делает яд.

  4. Плохие дела у кошки без мышки,
    У мышки без кошки не лучше делишки.

  5. Да! Если мы с кем-то не очень дружны
    Мы все-таки очень друг другу нужны.

  6. А если нам кто-нибудь лишним покажется
    То это, конечно, ошибкой окажется.

  7. Все-все, все на свете друг другу нужны,
    И это мы, люди, запомнить должны

А сейчас подведем итоги клубного часа. Рефлексия.(

Ребята, посмотрите, как прекрасна наша планета Земля.

Я думаю, что после сегодняшнего нашего разговора она станет еще хоть чуточку лучше, краше.

- А сейчас я предлагаю украсить ее нашими образами, чувствами, улыбками.( слаид 38)

В завершение нашего сегодняшнего мероприятия споем песню

« Нам этот мир завещано беречь» .Каждому из вас на память о нашей беседе , хочу подарить медальоны с изображение человека с горячим сердцем. (слаид 39)

- Я желаю вам мира и согласия . Пусть все будут счастливы! Спасибо за общение.





















































Земля - это общий дом, 
Где дружно мы вместе живём, 
И чтобы сберечь красоту его, 
Нам нужно объединиться. 
Мы в доме своём хозяева 
И помнить об этом надо нам 
В ответе за всё живое мы 
На нашей планете маленькой. 
Вот она летит такая 
Маленькая и голубая, 
Зыбкой прохладой веет, 
Всё ещё живёт, всё ещё людям верит! 

Вот Земля плывёт сквозь полночь, 
Всех людей зовёт на помощь, 
Чтоб моря, океаны и реки, 
Стали чистыми и голубыми: 
Чтобы в них было больше рыбы, 
Чтоб на полюсе жили пингвины, 
Чтоб киты по волнам ходили,  
И дельфины играли с нами. 



Стихотворение «ДОБРО»

Доброта нужна всем людям,

Пусть побольше добрых будет.

Говорят не зря при встрече

«ДОБРЫЙ ДЕНЬ» и «ДОБРЫЙ ВЕЧЕР»

И не зря ведь есть у нас

Пожеланья в добрый час.

Доброта она от века, украшенье человека!






Земля наш дом!

Мы все живём на одной планете,
Мы, взрослые, и наши дети
Где зреют плоды, колосятся поля
И это планета - Земля
Её омывают моря, океаны
На ней расположены разные страны 
Земля - наш тёплый отчий дом
Нам хорошо, уютно в нём
Она Судьбою нам дана,
Она у нас на всех одна
Мы уберечь её должны
От сокрушительной войны
От взрывов ядерных и мук,
Смертей и горестных разлук
Дитя Природы человек,-
И всем обязан ей навек
Животных мы должны любить,
Не обижать их и не бить
И русла рек не засорять,
Чтоб их вконец не потерять
С Природой надо нам дружить,
И дружбой этой дорожить,
Иначе нам никак нельзя,
пускай же вертится Земле.



Я рисую слово МИР( Слаид 26)
Над землёю солнце светит,
На траве играют дети,
Речка синяя, а вот -
Пароход по ней плывёт.
Вот дома - до неба прямо!
Вот цветы, а это - мама,

Моя Планета

Моя Планета—дом родной,

Мой дом, что всех милей.

В нем я живу, моя семья

И тысячи людей!

И чтобы дом наш процветал,

Светило солнце в нем,

Давайте вместе мы о нем 

Заботиться начнем:

Будем беречь луга, поля,

Животных защищать,

Деревья в городах своих

Начнем мы все сажать!

И никогда мы воздух наш 

Не будем загрязнять!

Отходы в реки и моря

Не станем мы сливать!

И свалки мусора, друзья,

Давайте уберем!

И вот тогда все вместе мы

Отлично заживем!

И солнце будет ярко нам

С небес в окно светить!

Планета вечно будет жить

И нам добром платить!


  1. Все-все, все на свете друг другу нужны
    И мошки не меньше нужны, чем слоны

  2. Нельзя обойтись и без чудищ нелепых
    И даже без хищников злых и свирепых.

  3. Нужны все на свете, нужны все подряд,
    Кто делает мед, и кто делает яд.

  4. Плохие дела у кошки без мышки,
    У мышки без кошки не лучше делишки.

  5. Да! Если мы с кем-то не очень дружны
    Мы все-таки очень друг другу нужны.

  6. А если нам кто-нибудь лишним покажется
    То это, конечно, ошибкой окажется.

  7. Все-все, все на свете друг другу нужны,
    И это мы, люди, запомнить должны




















Значит:  Я – человек, индивид (рост, вес, голос. внешность, походка).Он должен развивать физические возможности, т. е. выбрать здоровый образ жизни, для этого должен заниматься физической культурой, т.к. я обязан быть полноценным членом обществ. Государству нужен здоровый человек.

Я – здоровый человек:  я  владею культурой питания, я занимаюсь физической культурой, я веду здоровый образ жизни, я против наркотиков, курения и алкоголя, я слежу за осанкой, я ухаживаю за зубами,  берегу своё здоровье. Если каждый может сказать про себя такие слова – это просто отлично и тогда можем сказать , что:

 Я – личность, человек, который востребован в обществе.

 

Вывод: нужно беречь природу, любить свою Родину, до конца быть патриотом своей  Родины. Патриотизм – любовь к Родине. Мы обязаны беречь её. Все вы вырастите и каждый из вас внесёт свою лепту на развитие нашего государства, чтобы вашим детям не стыдно было в ней жить.

 


15


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Знакомит с понятием «Культура мира». ·       Раскрывает  его составляющие «Я, Люди , Природа» ·       Формирует позитивное отношение к окружающему миру. ·       Учит  быть коммуникативными. т.е всесторонне развитыми.Включает интересное приветствие, викторину, стихи и песни. Дети сами делают интересные выводы, познают мир с помощью диаграмм и рисунков, включает развлекательную физминутку.Такие игры как,» Какой я «, « Продолжи фразу». Рефлексия проводится в необычной форме. В общем интересно и познавательно  Желаю удачи на уроке..

Общая информация

Номер материала: 53768040133
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>