Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока «Древний Египет»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Конспект урока «Древний Египет»

Выбранный для просмотра документ Египет.ppt

библиотека
материалов
Что такое Цивилизация?
ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ЕГИПТА
_______ – каменистые преграды на дне реки
________ – место, где река впадает в море несколькими рукавами
ОСНОВНЫЕ ЗАНЯТИЯ ЕГИПТЯН Зачеркните лишние занятия: БОРТНИЧЕСТВО ЗЕМЛЕДЕЛИЕ С...
СООТНЕСИТЕ ПОНЯТИЯ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ ФАРАОН ВЕЛЬМОЖИ ПИСЦЫ ВОИНЫ ЗЕМЛЕДЕЛЬЦЫ И РЕ...
ЕГИПЕТСКИЕ БОГИ А_ _ н – бог солнца А _ _ п – бог тьмы Г _ б – бог земли Н _...
«Найдите ошибку» Тутмос III завоевал: Россию, Ливию, Палестину, Сирию, Франци...
КУЛЬТУРА ДРЕВНЕГО ЕГИПТА ОТВЕТЬТЕ ОДНИМ СЛОВОМ: 1) Какими знаками-рисунками п...
Соотнесите даты и события: А) образование единого Древнеегипетского государст...
Домашнее задание Напишите в тетради синквейн по теме «Древний Египет»
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Что такое Цивилизация?
Описание слайда:

Что такое Цивилизация?

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ЕГИПТА
Описание слайда:

ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ЕГИПТА

№ слайда 5 _______ – каменистые преграды на дне реки
Описание слайда:

_______ – каменистые преграды на дне реки

№ слайда 6 ________ – место, где река впадает в море несколькими рукавами
Описание слайда:

________ – место, где река впадает в море несколькими рукавами

№ слайда 7 ОСНОВНЫЕ ЗАНЯТИЯ ЕГИПТЯН Зачеркните лишние занятия: БОРТНИЧЕСТВО ЗЕМЛЕДЕЛИЕ С
Описание слайда:

ОСНОВНЫЕ ЗАНЯТИЯ ЕГИПТЯН Зачеркните лишние занятия: БОРТНИЧЕСТВО ЗЕМЛЕДЕЛИЕ СТРОИТЕЛЬСТВО ДАМБ РЫБОЛОВСТВО СКОТОВОДСТВО РЕМЕСЛО

№ слайда 8 СООТНЕСИТЕ ПОНЯТИЯ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ ФАРАОН ВЕЛЬМОЖИ ПИСЦЫ ВОИНЫ ЗЕМЛЕДЕЛЬЦЫ И РЕ
Описание слайда:

СООТНЕСИТЕ ПОНЯТИЯ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ ФАРАОН ВЕЛЬМОЖИ ПИСЦЫ ВОИНЫ ЗЕМЛЕДЕЛЬЦЫ И РЕМЕСЛЕННИКИ простые жители Египта, налогоплательщики Властитель , царь Египта охрана фараона и страны. сборщики налогов, делопроизводители знатные люди, царские советники, военачальники

№ слайда 9 ЕГИПЕТСКИЕ БОГИ А_ _ н – бог солнца А _ _ п – бог тьмы Г _ б – бог земли Н _
Описание слайда:

ЕГИПЕТСКИЕ БОГИ А_ _ н – бог солнца А _ _ п – бог тьмы Г _ б – бог земли Н _ т – богиня неба Т _ т – бог мудрости С _ т – бог пустыни О _ _ _ _ с – покровитель царства мертвых Б _ _ _ _ т – покровительница красоты Г _ р – бог света М _ _ т – богиня правды и истины

№ слайда 10 «Найдите ошибку» Тутмос III завоевал: Россию, Ливию, Палестину, Сирию, Франци
Описание слайда:

«Найдите ошибку» Тутмос III завоевал: Россию, Ливию, Палестину, Сирию, Францию, Югославию, Болгарию, Финикию, Австрию, Германию, Нубию Вычеркните то, чего не было в Древнем Египте? Папирус, изготовление стекол, существование планет, солнечные часы, движение по звездам, компас, иероглифы, водяные часы, в году 365 дней, клинопись, построение угла.

№ слайда 11 КУЛЬТУРА ДРЕВНЕГО ЕГИПТА ОТВЕТЬТЕ ОДНИМ СЛОВОМ: 1) Какими знаками-рисунками п
Описание слайда:

КУЛЬТУРА ДРЕВНЕГО ЕГИПТА ОТВЕТЬТЕ ОДНИМ СЛОВОМ: 1) Какими знаками-рисунками писали египтяне? Ответ: _______________ 2) Как назывались гробницы фараонов? Ответ: _______________ 3) Что находилось внутри пирамиды и являлось гробом для тела фараона? Ответ: _______________ 4) Какая пирамида является самой большой? Ответ: пирамида __________ 5) Как в Египте называлось жилище богов? Ответ: ______________

№ слайда 12 Соотнесите даты и события: А) образование единого Древнеегипетского государст
Описание слайда:

Соотнесите даты и события: А) образование единого Древнеегипетского государства Б) завоевания фараона Тутмоса III В) построение пирамиды Хеопса 2600 г.до н.э. Около 3000 лет до н.э. Около 1500 г. до н.э.

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Домашнее задание Напишите в тетради синквейн по теме «Древний Египет»
Описание слайда:

Домашнее задание Напишите в тетради синквейн по теме «Древний Египет»

Выбранный для просмотра документ Тест.doc

библиотека
материалов

Тест

по теме «Древний Египет».

Обведите правильный ответ:

1. В храмах служили богам:

а) вельможи;

б) священники;

в) жрецы.

2.Основной вид удобрений на полях Древнего Египта:

а) минеральные удобрения;

б) перегной;

в) ил.

3. Служителей древнеегипетских храмов принято называть:

а) жрецами;

б) вельможами;

в) писцами;

4. Высшая власть в Египте принадлежала:

а) совету старейшин;

б) вождю;

в) фараону.

5. Ведение расчетов во время строительства привело к возникновению:

а) физики;

б) астрономии;

в) геометрии.

6. Религия Древнего Египта:

а) первобытная;

б) христианская;

в) языческая;

7. Способ сохранения тела усопшего в Древнем Египте:

а) бальзамирование;

б) погребение;

в) мумифицирование (создание мумии)



Выбранный для просмотра документ конспект. Др.Египет.doc

библиотека
материалов

УРОК ИСТОРИИ В 5 КЛАССЕ

Тема: «Древний Египет»

(повторительно-обобщающий урок)

Цель: а) повторить, обобщить, систематизировать и оценить знания учащихся по теме; б) учить самостоятельности, формулировать краткие выводы, выполнять творческие задания, развивать навыки работы с интерактивной доской, работе в паре, самооценке; в) воспитывать у учащихся внимание, ответственность за свои знания, умение слушать друг друга, уважение к истории и культуре другой страны

Оборудование: карта «Древний Египет», интерактивная доска, презентация «Древний Египет», контрольные листы, жетоны с оценками.

Оформление классной доски: критерии оценивания работ учащихся: «5» - нет ошибок, «4» - 1-2 ошибки, «3» - 3 ошибки, «2» - более трех ошибок.

План урока:

  1. Местоположение Египта.

  2. Занятия египтян.

  3. Представители «общественной пирамиды».

  4. Египетские боги.

  5. Египетские завоевания.

  6. Культура Древнего Египта

Ход урока: (СЛАЙД 1)

  1. Организационный момент.

  2. Вступительное слово учителя

В течение нескольких уроков мы с вами изучали одну из речных цивилизаций. Давайте вспомним все 4 (СЛАЙД 2) – это Египет, Индия, Китай и Месопотамия.

- Какая из них вам уже известна? (Египет)

Эту страну мы уже изучили, как вы думаете, что же нам предстоит сегодня на уроке? (ответы учащихся: обобщить, повторить материал по Египту)

Итак, сегодня на уроке, мы повторим, обобщим, систематизируем и оценим свои знания по теме «Древний Египет».

Мы упоминали уже о том, что на территории Египта складывались все предпосылки появления цивилизации.

Давайте вспомним, что же такое цивилизация?

(ответы учащихся: Цивилизация – это степень развития общества, следующая после первобытного строя, обладающая характерными признаками: переходом от присваивающего хозяйства к производящему, возникновение городов, появление знати, письменности и государства) – на доске схема о цивилизации.

В ходе урока, работая по нашему плану (зачитать план с доски), мы попытаемся ответить на вопрос: Почему же одна из первых цивилизаций возникла именно в Древнем Египте? (СЛАЙД 3) К концу урока мы вернемся к данному вопросу и постараемся на него ответить.

Итак, сегодня мы завершаем наше заочное путешествие в Древний Египет. Наш путь был долгим. И настал день, когда вы можете показать, чему научились за время путешествия, что узнали. В течение урока каждый из вас будет работать с контрольным листом, и выполнять поочередно все задания, а в конце урока вы получите оценку за свою работу.

Задание 1. «Географическое положение Египта» (работа с контурной картой и интерактивной доской).

- Отметьте, все известные вам составляющие Египта. (1 ученик отмечает на интерактивной доске, затем все проверяют работы).

Работа с понятиями.

А) Как называется каменистые преграды на дне реки (ПОРОГИ)

Б) Как называется место, где река впадает в море несколькими рукавами (ДЕЛЬТА)

- Отметьте это место на контурной карте. (1 ученик отмечает на интерактивной доске, затем все проверяют работы).

Таким образом, Египет – это страна, расположенная на северо-востоке Африки, омываемая Средиземным и Красным морем, столицей которой является г.Мемфис.

- Поменяйтесь листами с соседом по парте и поставьте ему оценку по следующим критериям: «5» - нет ошибок, «4» - 1-2 ошибки, «3» - 3 ошибки, «2» - более трех ошибок.

Задание 2. «Основные занятия египтян», связано со вторым пунктом нашего плана. Зачеркните те занятия, которыми египтяне не занимались.

- строительство дамб

- земледелие

- ремесло

- скотоводство

- рыболовство

- бортничество

(1 ученик отмечает на интерактивной доске, затем все проверяют работы).

Таким образом, основными занятиями египтян являются земледелие, скотоводство, ремесло, строительство дамб и рыболовство.

- Поставьте себе оценку самостоятельно, учитывая наши критерии.

Переходим к следующему пункту плана «Представители общественной пирамиды» и выполним задание 3 на соотнесение понятий и определений.

Фараон

1) простые люди, жители Египта, налогоплательщики

Вельможи

2)властитель, царь Египта

Писцы

3)охрана фараона и страны

Воины

4)сборщики налогов, делопроизводители

Земледельцы и ремесленники

5) знатные люди, царские советники, военачальники

(1 ученик отмечает на интерактивной доске, затем все проверяют работы).

Таким образом, если всех представителей египетского общества представить в виде пирамиды, то верхушку египетского общества представляют фараоны, затем идут их помощники – вельможи и писцы, далее воины, земледельцы и ремесленники.

- Поменяйтесь листами с соседом по парте и поставьте ему оценку по известным вам критериям.

Задание 4. «Египетские боги» (вставьте пропущенные буквы).

А_ _ н – бог солнца

А _ _ п – бог тьмы

Г _ б – бог земли

Н _ т – богиня неба

Т _ т – бог мудрости

С _ т – бог пустыни

О _ _ _ _ с – покровитель царства мертвых

Б _ _ _ _ т – покровительница красоты

Г _ р – бог света

М _ _ т – богиня правды и истины

(Ученики отмечают на интерактивной доске, затем все проверяют работы).

Таким образом, можно сделать вывод о том, что египетское государство представлено многобожеством.

- Проверьте работу соседа и поставьте ему оценку за выполнение этого задания.

Задание 5. «Найдите ошибку» (правильные ответы курсивом)

  1. Тутмос III завоевал: Россию, Ливию, Палестину, Сирию, Францию, Югославию, Болгарию, Финикию, Австрию, Германию, Нубию (ошибки зачеркните).

  2. Чего не было в Древнем Египте?

Папирус, изготовление стекол, существование планет, солнечные часы, движение по звездам, компас, иероглифы, водяные часы, в году 365 дней, клинопись, построение угла.

(2 ученика отмечают на интерактивной доске, затем все проверяют работы).

Таким образом, направления военных походов Тутмоса III представлены завоеваниями: на юге – Нубии, на западе – Ливии, на северо-востоке – Палестины, Сирии и Финикии.

- Поменяйтесь листами и проверьте правильность выполнения задания у соседа по парте, поставьте ему оценку.

Переходим к последнему пункту нашего плана «Культура Древнего Египта» и выполним задание 6 - Ответьте одним словом.

1) Какими знаками-рисунками писали египтяне?

2) Как назывались гробницы фараонов?

3) Что находилось внутри пирамиды и являлось гробом для тела фараона?

4) Какая пирамида является самой большой?

5) Как в Египте называлось жилище богов?

(1 ученик отмечает на интерактивной доске, затем все проверяют работы).

Самостоятельно проверьте свою работу и поставьте оценку.

Задание 7. Следующее задание будет связано с общей историй Египта на знание дат и событий.

А) образование единого Древнеегипетского государства

2600 г. до н.э.

Б) завоевания фараона Тутмоса III

Около 3000 лет до н.э.

В) построение пирамиды Хеопса

Около 1500 г. до н.э.

(1 ученик отмечает на интерактивной доске, затем все проверяют работы).

- проверьте работу вашего соседа.

- Итак, мы выполнили несколько заданий, обратившись к различным сферам жизни египтян. Вспомнили, где расположена страна, какие занятия являются основными в Египте, рассмотрели ступени общественной пирамиды. А, если есть в стране определенные слои населения, которые угнетают другие слои, то для таких высших слоев - знати, необходимо было наличие государственной власти, а, следовательно, и государства.

А теперь вернемся к нашему вопросу.

- Так, почему же одна из первых цивилизаций возникла в Древнем Египте? (Потому что в Древнем Египте впервые в мире возникло производящее хозяйство, города, письменность, знать и государство).

Таким образом, мы можем сделать вывод о том, что одна из первых цивилизаций возникла именно в Египте, так как присутствуют все ее признаки – знать, города, письменность, производящее хозяйство, государство.

Домашнее задание: написать синквейн на тему: «Древний Египет».



Загадки:

Не один год, не один раб

Ее строили за так.

Чтобы фараон спокойно

Мог в загробном мире жить

И музейным экспонатом человечеству служить. (ПИРАМИДА)

Он был царем, потом завоевал Египет

И стал хозяином корон, повелевать стал всеми …… (ФАРАОН)

Это чудное созданье

Сделано нам в назиданье

Египтянами давно

Славится века оно.

Пирамиду охраняет

Видом своим всех пленяет. (СФИНКС)

Нил разольется и оставит

Его на радость людям всем.

За это люди реку славят

На нем сады благоухают.

Так поспеши же назвать то, что воды Нила оставляют ( ИЛ)

Как в Египте называли Письменные знаки?

Их красиво все писали, а ученые гадали,

Древние что сочиняли (ИЕРОГЛИФЫ)





Выбранный для просмотра документ контрольный лист.Д.Египет.doc

библиотека
материалов

Фамилия Имя _________________________

Контрольный лист по теме: «Древний Египет».

Задание 1.

hello_html_b75a196.jpg

Вставьте понятие:

А) ________________ - каменистые преграды на дне реки

Б) ________________ - место, где река впадает в море несколькими рукавами

ОЦЕНКА: «____».



Задание 2. Зачеркните лишние занятия

hello_html_17e97a65.gifhello_html_m34d87f77.gifhello_html_m52228fe5.gif

hello_html_1c98d7da.gifhello_html_m6f714f17.gifhello_html_m42456a6d.gif







ОЦЕНКА: «____»







Задание 3. Соотнесите понятия и определения:

Фараон

1) простые люди, жители Египта, налогоплательщики

Вельможи

2)властитель, царь Египта

Писцы

3)охрана фараона и страны

Воины

4)сборщики налогов, делопроизводители

Земледельцы и ремесленники

5) знатные люди, царские советники, военачальники



ОЦЕНКА: «____»

Задание 4. «Египетские боги».

А_ _ н – бог солнца

А _ _ п – бог тьмы

Г _ б – бог земли

Н _ т – богиня неба

Т _ т – бог мудрости

С _ т – бог пустыни

О _ _ _ _ с – покровитель царства мертвых

Б _ _ _ _ т – покровительница красоты

Г _ р – бог света

М _ _ т – богиня правды и истины

ОЦЕНКА: «____»



Задание 5. «Найдите ошибку» (правильные ответы курсивом)

  1. Тутмос III завоевал: Россию, Ливию, Палестину, Сирию, Францию, Югославию, Болгарию, Финикию, Австрию, Германию, Нубию (ошибки зачеркните).

  2. Вычеркните то, чего не было в Древнем Египте?

Папирус, изготовление стекол, существование планет, солнечные часы, движение по звездам, компас, иероглифы, водяные часы, в году 365 дней, клинопись, построение угла.

ОЦЕНКА: «____»





Задание 6. «Культура Древнего Египта» (ответьте одним словом).

1) Какими знаками-рисунками писали египтяне?

Ответ: _______________

2) Как назывались гробницы фараонов?

Ответ: _______________

3) Что находилось внутри пирамиды и являлось гробом для тела фараона?

Ответ: _______________

4) Какая пирамида является самой большой?

Ответ: пирамида __________

5) Как в Египте называлось жилище богов?

Ответ: ______________

ОЦЕНКА: «____»



Зhello_html_m7dce7d1e.pnghello_html_m58ba4dde.pngадание 7. Соотнесите даты и события:





ОЦЕНКА: «____»









ОБЩАЯ ОЦЕНКА ЗА УРОК: «____».

Краткое описание документа:

Я представляю материалы по истории древнего мира для пятого класса по теме «Древний Египет» (повторительно-обобщающий урок). В конспекте представлены различных типов заданий с обязательной работой на интерактивной доске: работа с контурной картой Египта, с выбором занятий древних египтян, с соотношением представителей общественной пирамиды и их характеристикой, со вставкой пропущенных букв в имена египетских богов, с отметкой лишнего в ряду, с соотнесением дат и событий. Также имеются загадки по теме и итоговый тест для проведения рефлексии. 
Автор
Дата добавления 01.04.2014
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров2209
Номер материала 54026040121
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх