Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок русского языка по теме «Однокоренные слова»

Урок русского языка по теме «Однокоренные слова»

Скачать материал

 

 

 

Уважаемые коллеги! Предлагаю Вашему вниманию урок русского языка по теме: « Однокоренные слова». Задания направлены на нахождение корня , однокоренных слов, правильно писать слова с безударной гласной, умение подбирать проверочные слова. Материал подобран так, что помогает работать и над техникой чтения, воспитанием доброго отношения ко всему окружающему.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    Урок русского языка. 2 класс.            Учитель: Полякова Л.Г.        

            Тема: Однокоренные слова.

           Цель: продолжить работу по нахождению однокоренных слов, вниманием, памятью, техникой чтения, быть добрыми, отзывчивыми.

                               Ход урока.

1.     Вступительное слово (дети повторяют за учителем)

-Я на уроке.

-Я радуюсь зтому.

-Мне хорошо и спокойно.

-Вокруг меня друзья.

-Учитель всегда мне поможет.

-Я прошу прощения у всех кого обидел.

-Прощаю всех, кто меня обидел.

-Я люблю себя, родителей, всех людей.

-Я желаю всем добра.

2. На уроке гость: Ребята, кто это? ( Леопольд)

- Какую фразу он всегда повторяет?( «Ребята, давайте жить дружно.»)

-Вот давайте и мы с вами будем дружно вместе работать.

-Какой первый звук в слове дружно? (д).

-Дайте ему характеристику.

3. Чистописание.

А) повторим написание букв Дд, назовите пару букве д(показ на доске)

Пишут: Дд        дт

Б) Чтение слов с доски:

ДОБРЫЙ, ДОБРО, ДОБРОДУШНЫЙ

-Какие это слова?(однокоренные)

-Какой корень?(добр)

-Письмо этих слов.

-А кто заметил что-то необычное?( в слове добродушный два корня: добр и душ)

- От каких слов образовалось это слово?

4.Жужжащее чтение (из дид. материала)

- Лягушка и мать завели ссору. Вышли на кочку и стали драться. Ястреб видит, что они о нем забыли, спустился и схватил обеих.

- Чтение пословиц:

1. Дают- бери, а бьют- беги.

2. Ссора до добра не доводит.

3. Худой мир лучше доброй драки.

-Какая  пословица подходит к рассказу?

- Прочитаем ее хором.(Ссора до добра не доводит)

- Чтение ее орфографически.

- Записать в тетрадь.

-Как вы понимаете быть добрым?

5. Чтение предложений с определение их количества.

-УИванабылкормонкормиткур. ( У Ивана  был корм. Он кормит кур.)

-Чтение предложений. Сколько их здесь?

-Есть ли здесь однокоренные слова? Какие?

- Докажите.

- Подберите еще к ним однокоренные слова.

-Запись в тетрадь, выделить корень.

КОРМ, КОРМИТ, КОРМУШКА.

- А всегда ли однокоренными могут быть слова?

-Когда мы считаем, что слова однокоренные?

6. «Что лишнее»

РЕКА, РЕЧКА, РУЧЕЙ, РУЧКА, РУЧЕЕК.

-Какое слово лишнее? Почему?

-Какие здесь однокоренные слова?

-Можно ли их отнести к одной группе? (нет)

-Почему? (разное значение)

- Назовите однокоренные:  1 группа- река, речка

                                                    2 группа-ручей, ручеек

- Записать по вариантам.

- Что произошло с корнем рек-реч (чередование)

7. На внимание:

А) Солнце пригревает, наступила весна, прилетели птицы. Назовите какие? (рисунки на доске)

-расскажите , что знаете о скворце

- а какие птицы живут у нас

В) Чтение стихотворения выразительно. Фатых Карим.

На ветке на ольховой

Веселый птичий гам,

Скворец черноголовый

Свистит все утро там.

(чтение выразительно хором, по рядам)

- А есть ли здесь слово, состоящее из двух корней? (черноголовый)

8. Работа с учебником с.150 Упр.404.

-Чтение слов цепочкой.

-Все однокоренные?

-Назовите их.

-Сколько групп? (2)

-Прочитайте первую, вторую.

-Запись в 2 столбика.

ВОДА                                ВОДИТЕЛЬ

ВОДНЫЙ                          ВОДИТ
ВОДИЧК

9. Отдыхаем.

А)  Игра «День и ночь»

Вот и корень- значимая часть

Над словами родственными.

Держит крепко линию родства-

Однокоренные подбери слова.

(Я говорю слово ночь и корень. Вы ложитесь на парту и находите однокоренные, как скажу слово день,

поднимаете ее и называете слова)

ночь- корень- снег –день(снежный, снежинка, снеговик и т.д.)

ночь- лет-день(летчик, летать, перелет и т.д.)

ночь- воз- день(возит, возчик, извозчик и т.д.)

б) Прочитай правильно слова и объясни их значение: пилИ, пИли.

10.Письмо по памяти:

Вырос в поле колоском,

На столе лежит куском. (чтение, заучивание, запись)

-Что это такое?(хлеб)

-Чтение с таблицы:

ХЛЕБ, ХЛЕБОРОБ, ХЛЕБУШЕК, ХЛЕБНИЦА, ХЛЕБЕЦ

-Беседа об отношении к хлебу.

10.А в гости кот Леопольд пришел не один. Кто это с ним?(мышки)

И эти мышки прогрызли дырки в задании. Вам необходимо вставить гласную букву и объяснить написание:

Н.СЫ

ГЛ.ЗА

С.ОЛЕНЫЙ

ГЛ.ЗНОЙ

ЗВ.РИНЫй

-на какие группы можно поделить слова?

-назвать однокоренные.

11. Итог.

-Леопольд был добрым…( а каким еще его назовете?)

А давайте подумаем, а добрый человек это какой?

А что вам больше всего понравилось на уроке, о чем еще хотелось вам узнать, было ли трудно?

А что бы вам хотелось изменить в себе?

Давайте закончим урок строчками ( читаем  хором)

Лучистое солнце не делится на части

И вечную землю нельзя разделить,

Но искорку счастья ты можешь, ты в силах-

Друзьям своим подарить.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок русского языка по теме «Однокоренные слова»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Животновод

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Уважаемые коллеги! Предлагаю Вашему вниманию урок русского языка по теме: « Однокоренные слова». Задания направлены на нахождение корня , однокоренных слов, правильно писать слова с безударной гласной, умение подбирать проверочные слова. Материал подобран так, что помогает работать и над техникой чтения, воспитанием доброго отношения ко всему окружающему. Урок русского языка. 2 класс. Учитель: Полякова Л.Г. Тема: Однокоренные слова. Цель: продолжить работу по нахождению однокоренных слов, вниманием, памятью, техникой чтения, быть добрыми, отзывчивыми. Ход урока. 1. Вступительное слово (дети повторяют за учителем) -Я на уроке. -Я радуюсь зтому. -Мне хорошо и спокойно. -Вокруг меня друзья. -Учитель всегда мне поможет. -Я прошу прощения у всех кого обидел. -Прощаю всех, кто меня обидел. -Я люблю себя, родителей, всех людей. -Я желаю всем добра. 2. На уроке гость: Ребята, кто это? ( Леопольд) - Какую фразу он всегда повторяет?( «Ребята, давайте жить дружно.») -Вот давайте и мы с вами будем дружно вместе работать. -Какой первый звук в слове дружно? (д). -Дайте ему характеристику. 3. Чистописание. А) повторим написание букв Дд, назовите пару букве д(показ на доске) Пишут: Дд дт Б) Чтение слов с доски: ДОБРЫЙ, ДОБРО, ДОБРОДУШНЫЙ -Какие это слова?(однокоренные) -Какой корень?(добр) -Письмо этих слов. -А кто заметил что-то необычное?( в слове добродушный два корня: добр и душ) - От каких слов образовалось это слово? 4.Жужжащее чтение (из дид. материала) - Лягушка и мать завели ссору. Вышли на кочку и стали драться. Ястреб видит, что они о нем забыли, спустился и схватил обеих. - Чтение пословиц: 1. Дают- бери, а бьют- беги. 2. Ссора до добра не доводит. 3. Худой мир лучше доброй драки. -Какая пословица подходит к рассказу? - Прочитаем ее хором.(Ссора до добра не доводит) - Чтение ее орфографически. - Записать в тетрадь. -Как вы понимаете быть добрым? 5. Чтение предложений с определение их количества. -УИванабылкормонкормиткур. ( У Ивана был корм. Он кормит кур.) -Чтение предложений. Сколько их здесь? -Есть ли здесь однокоренные слова? Какие? - Докажите. - Подберите еще к ним однокоренные слова. -Запись в тетрадь, выделить корень. КОРМ, КОРМИТ, КОРМУШКА. - А всегда ли однокоренными могут быть слова? -Когда мы считаем, что слова однокоренные? 6. «Что лишнее» РЕКА, РЕЧКА, РУЧЕЙ, РУЧКА, РУЧЕЕК. -Какое слово лишнее? Почему? -Какие здесь однокоренные слова? -Можно ли их отнести к одной группе? (нет) -Почему? (разное значение) - Назовите однокоренные: 1 группа- река, речка 2 группа-ручей, ручеек - Записать по вариантам. - Что произошло с корнем рек-реч (чередование) 7. На внимание: А) Солнце пригревает, наступила весна, прилетели птицы. Назовите какие? (рисунки на доске) -расскажите , что знаете о скворце - а какие птицы живут у нас В) Чтение стихотворения выразительно. Фатых Карим. На ветке на ольховой Веселый птичий гам, Скворец черноголовый Свистит все утро там. (чтение выразительно хором, по рядам) - А есть ли здесь слово, состоящее из двух корней? (черноголовый) 8. Работа с учебником с.150 Упр.404. -Чтение слов цепочкой. -Все однокоренные? -Назовите их. -Сколько групп? (2) -Прочитайте первую, вторую. -Запись в 2 столбика. ВОДА ВОДИТЕЛЬ ВОДНЫЙ ВОДИТ ВОДИЧК 9. Отдыхаем. А) Игра «День и ночь» Вот и корень- значимая часть Над словами родственными. Держит крепко линию родства- Однокоренные подбери слова. (Я говорю слово ночь и корень. Вы ложитесь на парту и находите однокоренные, как скажу слово день, поднимаете ее и называете слова) ночь- корень- снег –день(снежный, снежинка, снеговик и т.д.) ночь- лет-день(летчик, летать, перелет и т.д.) ночь- воз- день(возит, возчик, извозчик и т.д.) б) Прочитай правильно слова и объясни их значение: пилИ, пИли. 10.Письмо по памяти: Вырос в поле колоском, На столе лежит куском. (чтение, заучивание, запись) -Что это такое?(хлеб) -Чтение с таблицы: ХЛЕБ, ХЛЕБОРОБ, ХЛЕБУШЕК, ХЛЕБНИЦА, ХЛЕБЕЦ -Беседа об отношении к хлебу. 10.А в гости кот Леопольд пришел не один. Кто это с ним?(мышки) И эти мышки прогрызли дырки в задании. Вам необходимо вставить гласную букву и объяснить написание: Н.СЫ ГЛ.ЗА С.ОЛЕНЫЙ ГЛ.ЗНОЙ ЗВ.РИНЫй -на какие группы можно поделить слова? -назвать однокоренные. 11. Итог. -Леопольд был добрым…( а каким еще его назовете?) А давайте подумаем, а добрый человек это какой? А что вам больше всего понравилось на уроке, о чем еще хотелось вам узнать, было ли трудно? А что бы вам хотелось изменить в себе? Давайте закончим урок строчками ( читаем хором) Лучистое солнце не делится на части И вечную землю нельзя разделить, Но искорку счастья ты можешь, ты в силах- Друзьям своим подарить.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 756 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.02.2013 3132
    • DOCX 17.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Полякова Любовь Григорьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Полякова Любовь Григорьевна
    Полякова Любовь Григорьевна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 10402
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида

Учитель начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 264 человека из 54 регионов

Курс повышения квалификации

Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика преподавания информатики в начальных классах

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие мотивации к обучению

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 99 человек из 38 регионов

Мини-курс

ФАОП: индивидуализированное образование и коррекционная работа

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Искусство понимания: техники успешной жизни, отношений и бизнеса

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе