Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект занятия «Параллельность плоскостей»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект занятия «Параллельность плоскостей»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Конспект занятия:

Параллельность плоскостей

Цель занятия: ввести понятие параллельности плоскостей; разобрать признак и свойства параллельных плоскостей.

Задачи:

  • Образовательная: формирование пространственных представлений, навыков чтения и построения чертежей;

  • Развивающая: развитие пространственного воображения студентов при решении геометрических задач, познавательного интереса к предмету, зрительной памяти, логического мышления; развитие способности к анализу, обобщению, систематизации;

  • Воспитательная: воспитание чувства ответственности, аккуратности в оформлении записей и чертежей.

Тип занятия: комбинированное

Форма обучения: фронтальная, индивидуальная

Метод обучения: репродуктивный, словесный, наглядный

Методы контроля: устный


Ход занятия

I. Организация и мотивация

Вступительное слово, сообщение темы и цели занятия. Психологическая подготовка студентов к восприятию материала.

II. Актуализация знаний

Задачи по готовым чертежам (двое студентов работают на закрытых досках, остальные – в тетрадях)

1)

hello_html_2303985b.png


Плоскости α и β пересекаются по прямой с. Прямые а и b принадлежат плоскостям α и β соответственно, а b. Доказать: а bс.

2)

hello_html_4d3cbc85.png

Прямая b пересекает плоскость α в точке М, а b. Докажите, что а пересекает α.


III. Формирование новых знаний

Рассмотрим взаимное расположение двух плоскостей (на модели прямоугольного параллелепипеда). Согласно аксиоме С2, если две различные плоскости имеют хотя бы одну общую точку, то они пересекаются по прямой – в этом случае плоскости называются просто пересекающимися. Логически возможен еще один случай: общих точек вообще нет, то есть плоскости не пересекаются – в этом случае они называются параллельными.

Группа 1









Определение: Две плоскости называются параллельными, если они не пересекаются.

hello_html_106ee61.png

Параллельность плоскостей обозначается так: α β


Рассмотрим признак параллельности двух плоскостей.


Теорема: Если две пересекающиеся прямые одной плоскости соответственно параллельны двум пересекающимся прямым другой плоскости, то эти плоскости параллельны.

hello_html_m59db92ee.png


Если аа1 и bb1, то αβ.


Свойства параллельных плоскостей

10 Если две параллельные плоскости пересечены третьей, то линии их пересечения параллельны.

hello_html_33f915b7.png





Если αβ, α∩γ, β∩γ, то аb.



20 Отрезки параллельных прямых, заключенные между параллельными плоскостями, равны.


hello_html_m454aade3.png




Если αβ и ABCD, то АВ = CD.




IV. Закрепление и применение полученных знаний

Задания (устно):

  1. Верно ли утверждение: "Если прямая, лежащая в одной плоскости, параллельна прямой, лежащей в другой плоскости, то эти плоскости параллельны"?

  2. Верно ли утверждение: "Если две прямые, лежащие в одной плоскости, параллельны двум прямым, лежащим в другой плоскости, то эти плоскости параллельны”?

  3. Могут ли пересекаться плоскости, параллельные одной и той же прямой?

  4. Могут ли быть параллельными две плоскости, проходящие через непараллельные прямые?

  5. Можно ли признак параллельности двух плоскостей сформулировать следующим образом:

а) если прямая одной плоскости параллельна прямой другой плоскости, то плоскости параллельны;

б) если две прямые одной плоскости параллельны двум прямым другой плоскости, то плоскости параллельны;

в) если две пересекающиеся прямые одной плоскости параллельны другой плоскости, то плоскости параллельны?


Задачи по готовым чертежам:

  1. Дан куб ABCDA1B1C1D1. Докажите параллельность плоскостей ABC и A1B1C1.

hello_html_5f2c21a0.png


  1. Являются ли параллельными плоскости:


а) ABB1 и CDD1;

б) ABB1 и DEE1;

в) ABB1 и CEE1;

г) ABB1 и CFF1;

д) ABB1 и CFE1,


hello_html_31ba1bc8.png


V. Итог

Вопросы:

  1. Перечислить случаи взаимного расположения плоскостей в пространстве.

  2. Какие плоскости называются параллельными?

  3. Могут ли быть параллельными две плоскости, проходящие через непараллельные прямые?

  4. Через каждую из двух параллельных прямых проведена плоскость. Можно ли утверждать, что эти плоскости параллельны?

Выставление оценок за работу на занятии.

VI. Домашнее задание

По учебнику Л.С. Атанасян №50, №54(б).

Краткое описание документа:

Цель занятия: ввести понятие параллельности плоскостей; разобрать признак и свойства параллельных плоскостей.Задачи:-      Образовательная: формирование пространственных представлений, навыков чтения и построения чертежей;-      Развивающая: развитие пространственного воображения студентов при решении геометрических задач, познавательного интереса к предмету, зрительной памяти, логического мышления; развитие способности к анализу, обобщению, систематизации;-      Воспитательная: воспитание чувства ответственности, аккуратности в оформлении записей и чертежей. Тип занятия: комбинированное

Общая информация

Номер материала: 64611040944

Похожие материалы