Урок по русскому языку в 4 классе на тему «Язык общения»

Урок в 4 б классе

СОШ Егиндыбулак

Учитель: Судакова Н. В.

Тема: Язык - средство общения

Цель: 1. Повторить изученное в 3 классе

2. развить чистописание, речь, грамотность

3. воспитать интерес к языку

Тип: урок повторение

Методы: словесный, поисковый, наглядный

Ход урока:

1.Оргмомент

2.Чистописание: аа, ау, ае, ам,ас яблоко

3.Словарная работа: Алматы, президент,оборона,Астана, язык, столица ,Родина, Шымкент ,Республика.

4.Постановка цели урока: Что же такое язык?

3адумывался ли ты над вопросом, что такое язык? Один человек говорит, другой слушает и понимает его. Ты читаешь книгу и тоже понимаешь, что в ней написано. С помощью слов (устно или письменно) ты можешь выразить свои мысли, чувства. И все это происходит благодаря языку. Много языков на нашей планете 3емля. Но среди всех языков самый близкий и дорогой для тебя - родной язык, на котором ты сказал свои первые слова.

• Какой язык для тебя является родным? На каком языке говорит ваша семья?

• Какой язык в Казахстане является государственным? А какой языком межнационального общения?

• Какие языки ты хотел бы знать? Почему?

5.Работа по теме: Работа в группах. Прочитай пословицы. Как вы понимаете?

1. Кто с языком, тот и с пирогом. 1группа

2. Язык голову кормит. 2 группа

3. Без языка и колокол нем. 3 группа

4. Язык острее меча. 4 группа

• Как ты понимаешь значение пословиц? Почему «владеть языком» это значит «быть с пирогом» ? Почему «язык голову кормит»? Есть ли у колокола язык?

• Запиши одну из пословиц по памяти.

ТОЛКОВЫЙ словарик: Язык - 1) подвижный орган в полости рта у человека и животного: Попробовать на язык (прямое значение). Держать язык за зубами (переносное). Кто тебя за язык тянул? (nереносное ) •. 2) средство общения: Русский язык. Говорить на разных языках (прямое и переносное) .

• Придумай два предложения со словом ЯЗЫК. Объясни значение слова.

- Объясни смысл предложений. В каком предложении слово « язык употреблено в значении «средство общению ?

1. Что на уме, то и на языке. 2. Придержи свой язык. 3. Язык - костей, вот и болтает. 4. Язык не повернётся сказать плохое слово. 5. У меня это слово вертится на языке. 6. Найти общий язык с ребят

«Зоркие глазки» - рисуем шесть кругов глазами по часовой стрелке, а затем шесть кругов против часовой стрелки.

«Стрельба глазами» - двигаем глазами вправо-влево медленно, глядя как можно дальше 5-6 раз, а затем вверх-вниз 5-6 раз.

- Напиши по памяти. Родной язык!

Он с детства мне знаком.

На нём впервые я сказала «мама».

На нём клялась я в верности упрямой.

И каждый вздох понятен мне на нём. (Т.3умакулова)

5. физминутка: Ах, как долго мы писали.

Ах, как долго мы писали,

Глазки у ребят устали.(Поморгать глазами.)

Посмотрите все в окно,(Посмотреть влево - вправо.)

Ах, как солнце высоко.(Посмотреть вверх.)

Мы глаза сейчас закроем,(Закрыть глаза ладошками.)

В классе радугу построим, Вверх по радуге пойдем,

(Посмотреть по дуге вверх вправо и вверх - влево.)

Вправо, влево повернем, А потом скатимся вниз,

(Посмотреть вниз.)

Жмурься сильно, но держись.

(Зажмурить глаза, открыть и поморгать им.)

6. Работа по учебнику: упр.5 стр. 6 Прочитай. Спиши.

Объясни название текста «Язык - средство общения » По Л. Успенскому. Объясни значение словосочетаний: море слов, океан речи, живая беседа.

7. Итог урока:

Что знал

Что узнал

-Доскажи:

Язык – средство……………

Мы общаемся с помощью ………………

Как ты думаешь, в каких жизненных ситуациях можно сказать эти пословицы. Кто и когда научил тебя родному языку? Почему язык является средством общения?

8. Д\З: упр. 10 стр. 7

Выставка оценок