Урок в 4 б классе
СОШ Егиндыбулак
Учитель: Судакова Н. В.
Тема: Язык - средство общения
Цель: 1. Повторить изученное в 3 классе
2. развить чистописание, речь,
грамотность
3. воспитать интерес к языку
Тип: урок повторение
Методы: словесный, поисковый, наглядный
Ход урока:
1.Оргмомент
2.Чистописание: аа, ау, ае, ам,ас яблоко
3.Словарная работа: Алматы, президент,оборона,Астана,
язык, столица ,Родина, Шымкент ,Республика.
4.Постановка цели урока: Что же такое язык?
3адумывался ли ты над вопросом, что такое
язык? Один человек говорит, другой слушает и понимает его. Ты читаешь книгу и
тоже понимаешь, что в ней написано. С помощью слов (устно или письменно) ты
можешь выразить свои мысли, чувства. И все это происходит благодаря языку.
Много языков на нашей планете 3емля. Но среди всех языков самый близкий и
дорогой для тебя - родной язык, на котором ты сказал свои первые слова.
• Какой язык для тебя является родным? На
каком языке говорит ваша семья?
• Какой язык в Казахстане является
государственным? А какой языком межнационального общения?
• Какие языки ты хотел бы знать? Почему?
5.Работа по теме: Работа в группах. Прочитай
пословицы. Как вы понимаете?
1. Кто с языком, тот и с пирогом. 1группа
2. Язык голову кормит. 2 группа
3. Без языка и колокол нем. 3 группа
4. Язык острее меча. 4 группа
• Как ты понимаешь значение пословиц? Почему
«владеть языком» это значит «быть с пирогом» ? Почему «язык голову кормит»?
Есть ли у колокола язык?
• Запиши одну из пословиц по памяти.
ТОЛКОВЫЙ словарик: Язык - 1) подвижный орган в полости рта у человека и животного:
Попробовать на язык (прямое значение). Держать язык за зубами (переносное). Кто
тебя за язык тянул? (nереносное ) •. 2) средство общения: Русский язык.
Говорить на разных языках (прямое и переносное) .
• Придумай два предложения со словом ЯЗЫК.
Объясни значение слова.
- Объясни смысл предложений. В каком предложении
слово « язык употреблено в значении «средство общению ?
1. Что на уме, то и на языке. 2. Придержи свой
язык. 3. Язык - костей, вот и болтает. 4. Язык не повернётся сказать плохое
слово. 5. У меня это слово вертится на языке. 6. Найти общий язык с ребят
«Зоркие глазки»
- рисуем шесть кругов глазами по часовой стрелке, а затем шесть кругов против
часовой стрелки.
«Стрельба глазами»
- двигаем глазами вправо-влево медленно, глядя как можно дальше 5-6 раз, а
затем вверх-вниз 5-6 раз.
- Напиши по памяти. Родной язык!
Он с детства мне
знаком.
На нём впервые я
сказала «мама».
На нём клялась я в
верности упрямой.
И каждый вздох
понятен мне на нём. (Т.3умакулова)
5. физминутка: Ах, как долго мы
писали.
Ах, как долго мы писали,
Глазки у ребят
устали.(Поморгать глазами.)
Посмотрите все в
окно,(Посмотреть влево - вправо.)
Ах, как солнце
высоко.(Посмотреть вверх.)
Мы глаза сейчас
закроем,(Закрыть глаза ладошками.)
В классе радугу построим,
Вверх по радуге пойдем,
(Посмотреть по дуге вверх
вправо и вверх - влево.)
Вправо, влево повернем, А
потом скатимся вниз,
(Посмотреть вниз.)
Жмурься сильно, но
держись.
(Зажмурить глаза, открыть
и поморгать им.)
6. Работа по учебнику: упр.5 стр. 6 Прочитай.
Спиши.
Объясни название текста «Язык - средство
общения » По Л. Успенскому. Объясни значение словосочетаний: море слов, океан
речи, живая беседа.
7. Итог урока:
-Доскажи:
Язык – средство……………
Мы общаемся с помощью ………………
Как
ты думаешь, в каких жизненных ситуациях можно сказать эти пословицы. Кто и
когда научил тебя родному языку? Почему язык является средством общения?
8.
Д\З: упр. 10 стр. 7
Выставка
оценок
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.