Инфоурок › Начальные классы ›Другие методич. материалы›Электронные формы контроля на уроках в начальной школе

Электронные формы контроля на уроках в начальной школе

Выберите документ из архива для просмотра:

Электронные формы контроля@SEP@MyTestStudent.exe Электронные формы контроля@SEP@математика № 10.mtf Электронные формы контроля@SEP@Окружающий мир № 11.mtf Электронные формы контроля@SEP@Окружающий мир №8.mtf Электронные формы контроля@SEP@русский язык №14 вариант №2.mtf

Курс повышения квалификации

Создание эффективной команды в период пандемии

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 105 человек из 32 регионов
Этот курс уже прошли 599 человек

Курс повышения квалификации

Развитие предметных навыков при подготовке младших школьников к олимпиадам по математике

36 ч. — 144 ч.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 83 человека из 25 регионов
Этот курс уже прошли 189 человек

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Математика» в условиях реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 172 человека из 48 регионов
Этот курс уже прошли 468 человек

Смотреть ещё 6 084 курса

Краткое описание документа:

Одними из частых форм контроля на уроках являются электронные формы контроля. Применение на уроке компьютерных тестов, проверочных игровых работ, позволяет учителю за короткое время получать объективную картину уровня усвоения изучаемого материала и своевременно его скорректировать. Высокая степень эмоциональности учащихся начальной школы значительно сдерживается строгими рамками учебного процесса. Уроки позволяют разрядить высокую эмоциональную напряженность и оживить учебный процесс. Уроки с использованием информационных технологий не только оживляют учебный процесс (что особенно важно, если учитывать психологические особенности младшего школьного возраста, в частности длительное преобладание наглядно-образного мышления над абстрактно-логическим), но и повышают мотивацию обучения. На уроках математики при помощи компьютера решает проблему дефицита подвижной наглядности, когда дети под руководством учителя на экране монитора сравнивают способом наложения геометрические фигуры, анализируют взаимоотношения множеств, решают задачи на движение, демонстрируемые с помощью PowerPoint. Компьютер является и мощнейшим стимулом для творчества детей, в том числе и самых инфантильных или расторможенных. На экране дети быстро выполняют преобразования в деформированном тексте, превратив разрозненные предложения в связный текст. Часто учитель использует информационные технологии на всех этапах урока. На этапе текущей или итоговой оценки предметных результатов учитель использует систему живого голосования, тестирование на ноутбуках. Тестирование способствует не только формированию у школьников предметных результатов, но также умения работать с тестом, т.е. понимать специфику выполнения тестовых заданий. В связи с этим я считаю важным начать работу над этой формой контроля еще в начальной школе. Это будет в значительной степени результативной подготовкой к единому государственному экзамену. С этой целью я разработала и применяю в практике комплекс контрольно-измерительных материалов, способствующих овладению учащимися начальной школы основными компонентами учебной деятельности Таким образом, применение ИКТ в образовательном процессе, позволяет мне решать одну из важных задач обучения – повышение уровня знаний.