Конспект урока

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

доп. и обст..ppt дополнение.docx

Выбранный для просмотра документ доп. и обст..ppt

Выглянуло солнышко.
Светит месяц.
Набухли почки.
Из- за тучи выглянуло солныш...

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Выглянуло солнышко.
Светит месяц.
Набухли почки.

Из- за тучи выглянуло солнышко.
На небе светит месяц.
На деревьях набухли почки.
2 слайд

Дополни предложения.
Выдели основу в каждом предложении.
Проанализируйте дописанные слова, ответив на вопросы и выполнив задания.

Началась перемена. Лена и Люда играют
( с чем?)… . Саша управляет ( чем?)… . Миша запускает ( что?)… . Мальчик читает ( что?)… .

Слова для справок: куклы, машина,
самолет, книга.
3 слайд

Подготовила и провела
учитель начальных классов
высшей категории
МОУ «Гимназия № 89»
г. Саратова
Артамонова Л.Ю.
Второстепенные
члены предложения
4 слайд

Памятка : « Как найти дополнение?»

Выдели в предложении главные члены.
Найди среди второстепенных членов существительное.
Укажи его связь с главным членом стрелочкой с вопросом.
Определи у него падеж.
Если падеж косвенный, то это дополнение.
Подчеркни: _ _ _ _ _ .
5 слайд

Запиши предложение под диктовку.

Ночью пришёл первый заморозок.
Зернистый иней засыпал крыши.
Весь день дует холодный ветер.
Ребята из нашего класса смастерили кормушки.
В них всегда лежат сухие ягоды.
6 слайд
7 слайд

Найди дополнение

Алёшино лицо покрывали веснушки.
Филька протянул хлеб лошади.
Город украшает бульвар.
Кудри берёз расчёсывает ветер.
Кирпичи носили каменщики.
Доклад мы поручили Пете.
8 слайд

Мы с ребятами гуляли,

в лесу увидали.

Рассказал он нам о ,

сыграл лапкой на ,

девочкам он дал ,

предложил ещё .

Проводил нас до овражка,

и пошёл играть с .
9 слайд
10 слайд

1. Обстоятельство образа действия
    отвечает на вопросы: как? каким образом?
(Я шёл быстро.)

2. Обстоятельство места
    отвечает на вопросы: где? куда? откуда?
   (Дорога шла в гору.)

3. Обстоятельство времени
    отвечает на вопросы:
когда? как долго? с каких пор? до каких пор?
(Дождь шёл с утра до вечера.)
11 слайд

Цыганок Виктория Сергеевна
12 слайд
13 слайд

ветра
осина
очень
боится
.

Выбранный для просмотра документ дополнение.docx

Второстепенные члены предложения. Дополнение.

Цель:

- дать понятие о второстепенном члене предложения – дополнении;

Задачи:

- показать, что дополнение отвечает на вопросы косвенных падежей;

- учить находить в предложении дополнение;

- совершенствовать орфографические навыки.

- развивать мышления, творческое умение, умения рассуждать.

- воспитывать любовь к родному языку, аккуратность, любознательность прививать любовь к природе.

УУД

П - определять понятие «дополнение», роль дополнения в предложении
М - П ориентироваться в своей системе знаний: с/м предполагать, какая информация

нужна для решения учебной задачи

Р совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему
Л – с/м формулировать цели урока после предварительного обсуждения;

- работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Оборудование: презентация, учебник, карточки с тестами.

Ход урока.

Орг. момент.

Я тетрадь свою открою и наклонно положу.

Я друзья от вас не скрою ручку я вот так держу.

Сяду прямо не согнусь, за работу я возьмусь.

II. Основная часть

1.Чистописание.

Дд вод доп

Послушайте стихотворение и скажите, какой звук заблудился.

Мама с бочками(дочками) пошла

По дороге вдоль села.

На поляне весной

Вырос зуб(дуб)молодой.

Сели в ложку(лодку) и – айда!

По реке туда-сюда.

Заблудился звук Д. Какой буквой он обозначается на письме?

Сегодня мы будем писать заглавную и строчную букву Дд и соединения с этой буквой(вод- , доп-).Запишите.

Дополните до слова вод-(вода,провод,…)

доп(…)

Какое слово ещё можно подобрать вы узнаете изучив новый материал.

2.Словарно – орфографическая работа.

3.Работа по теме урока.

Составьте предложение, в котором слово ручьи выполняет роль подлежащего, сделайте разбор по членам предложения

В лесу побежали ручьи. (Ученик у доски)

Определите падежи имён существительных.

-Благодаря какому слову предложение стало полным, красивым? Можно ли сказать, что благодаря слову с гор предложение становится более понятным, красивым, дополненным?

Каким членом предложения является в лесу?

Второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы косвенных падежей и обозначает предмет, место, явления природы называется дополнением. Дополнение выражается чаще всего именем существительным. Подчеркиваем пунктирной линией.

Сравним свои выводы с формулировкой в учебнике. Стр. 151.

Тема нашего урока Второстепенный член предложения – дополнение.

Сегодня на уроке мы будем учиться находить в предложении дополнение.

4. Первичное закрепление.

На экране:

Выглянуло солнышко.

Светит месяц.

Набухли почки.

Из- за тучи выглянуло солнышко.

На небе светит месяц.

На деревьях набухли почки.

Прочитайте первые предложения. В чём разница этих предложений?

Спишите распространённое предложение (ком. письмо).

Каким членом предложения является из-за тучи? Докажите.

Вторые. В чём разница этих предложений?

Спишите распространённое предложение (ком. письмо).

Каким членом предложения является на небе? Докажите.

Третьи. В чём разница этих предложений?

Спишите распространённое предложение (ком. письмо).

Каким членом предложения является на деревьях? Докажите.

5.Физминутка для глаз.

6.Закрепление изученного.

А теперь мы выполним упр.152,153. Прочитайте задание.

Спишите предложения. Выполните задание

(Подлежащее всегда выражено существительным в именительном падеже, а дополнение в косвенных падежах).

7.Творческое задание.

На экране вы видите неполное стихотворение. Его нужно дополнить словами. Я буду читать, а вы хором дополнять. Найдём в этом стихотворении дополнения.

Гуляли (с кем?) с ребятами,

увидали(кого?)зайца,

увидали ( в чём?) в лесу,

рассказал(о ком?)о белке,

сыграл(чем?) лапкой,

сыграл (на чём?) на тарелке,

дал (кому?) девочкам,

дал (кого? что?) корзинку,

предложил (кого? что?) малинку,

проводил (до чего?) до овражка,

пошёл играть(с кем?) с барашком.

Какой частью речи чаще всего выражено дополнение?

На какие вопросы отвечает?

Как подчёркиваем?

8.Запись под диктовку.

• Ночью пришёл первый заморозок.

• Зернистый иней засыпал крыши.

• Весь день дует холодный ветер.

• Ребята из нашего класса смастерили кормушки.

• В них всегда лежат сухие ягоды.

Проверка

III. Итог урока.

Давайте ещё раз скажем, что такое дополнение.

IV. Рефлексия

У каждого на столе рисунок с солнышком.

Подумайте, какую погоду сделал наш урок: ясную, облачную или пасмурную.

Выберите соответствующий рисунок.

С обратной стороны - тест. Выполните его.

Тест.

1.О каком члене предложения говорится:

Член предложения, который отвечает на вопросы косвенных падежей и обозначает предмет, место, явления природы называется:

а) подлежащим б) сказуемым в) дополнением

2.Какой частью речи выражено дополнение?

а) глаголом б) прилагательным в) существительным

3. Подчеркни дополнение:

а) Дети играют. б) В марте прилетели грачи. в) Идёт дождь. г) Дует ветер.

V. Домашняя работа стр. 151 правило, упр. 155

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Данный конспект урока предназначен для проведения урока русского языка в 3 классе по программе «Перспективная начальная школа». Третьеклассники учатся находить в предложениях дополнение; совершенствуют свои орфографические навыки. Детям в доступной, иллюстративной форме предлагается ознакомление с дополнением. В качестве динамической паузы предлагается физминутка для глаз (любая на выбор учителя). Ребята рассуждая, приходят к формулировки понятия дополнение.По окончании урока при подведении итога предлагается небольшой тест.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 671 659 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Статья « Проектная деятельность младших школьников как средство реализации ФГОС НОО»

16.04.2014
1749
6

docx

«Знакомство со звуками [Ф], [ф*] и буквами «Ф, ф»»

16.04.2014
1166
0

docx

Занятие по курсу внеурочной деятельности «Диалог культур» для 3 класса «Образ матери у народов мира.»

16.04.2014
2033
4

zip

Презентация непосредственно образовательной деятельности «В гости к солнышку»

16.04.2014
1254
1

docx

Конспект урока «Разнообразие животных» 2 класс

16.04.2014
2190
0

docx

Конспект урока ИЗО для 2 класса

Учебник: «Изобразительное искусство», Кашекова И.Э., Кашеков А.Л.
Тема: Линия, пятно и художественный образ

15.04.2014
2573
7

«Изобразительное искусство», Кашекова И.Э., Кашеков А.Л.

docx

Конспект урока «Окружающий мир» в 4классе по теме: «Охрана животных» Конспект урока « Окружающий мир» в 4 классе по те ме: «Охрана животных»

15.04.2014
906
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 16.04.2014 3832
- RAR 2 мбайт
- 11 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Артамонова Лариса Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Артамонова Лариса Юрьевна
- На сайте: 9 лет и 6 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 22514
- Всего материалов: 13