Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока

План-конспект урока

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • doc
7735
99
07.01.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Галкина Юлия Руслановна

учитель математики

Об авторе

Моя страсть к математике началась случайно, когда я впервые столкнулась с увлекательными задачами и загадками. Это вдохновение переросло в желание делиться знаниями с молодым поколением, и я горжусь тем, что смогла реализовать. В течение всего времени я обучаю учеников с 5-11 классы, что дало мне уникальную возможность наблюдать за их развитием и взрослением. Я стараюсь создавать такую атмосферу в классе, где каждый ученик чувствует себя комфортно и свободно в выражении своих мыслей. Моя методика обучения включает в себя использование современных технологий, игровые элементы и индивидуальный подход к каждому ученику. Я верю, что математика — это не просто набор формул и теорем, а ключ к пониманию окружающего мира. Моя цель — вдохновить учащихся на изучение этой науки и показать им, как математические концепции применимы в реальной жизни. Каждый урок для меня — это новый шаг к совместному открытию чего-то удивительного.
Подробнее об авторе
План-конспект урока представляет собой структурированный и детализированный материал, предназначенный для эффективного проведения занятий. Такой конспект помогает педагогу четко организовать учебный процесс, обеспечивая логическую последовательность изложения материала и вовлеченность учащихся.

Краткое описание методической разработки

План-конспект урока представляет собой структурированный и детализированный материал, предназначенный для эффективного проведения занятий. Такой конспект помогает педагогу четко организовать учебный процесс, обеспечивая логическую последовательность изложения материала и вовлеченность учащихся. 

Конспект урока

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ дополнение@SEP@доп. и обст..ppt

Скачать материал "Конспект урока" Смотреть ещё 6 034 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Выглянуло солнышко.
Светит месяц.
Набухли почки.
Из- за тучи выглянуло солныш...

    1 слайд

    Выглянуло солнышко.
    Светит месяц.
    Набухли почки.

    Из- за тучи выглянуло солнышко.
    На небе светит месяц.
    На деревьях набухли почки.

  • Дополни предложения.
 Выдели основу в каждом предложении.     
Проанализируйт...

    2 слайд

    Дополни предложения.
    Выдели основу в каждом предложении.
    Проанализируйте дописанные слова, ответив на вопросы и выполнив задания.

    Началась перемена. Лена и Люда играют
    ( с чем?)… . Саша управляет ( чем?)… . Миша запускает ( что?)… . Мальчик читает ( что?)… .

    Слова для справок: куклы, машина,
    самолет, книга.

  • Подготовила и провела
учитель начальных классов 
высшей категории
МОУ «Гимназ...

    3 слайд

    Подготовила и провела
    учитель начальных классов
    высшей категории
    МОУ «Гимназия № 89»
    г. Саратова
    Артамонова Л.Ю.
    Второстепенные
    члены предложения

  • Памятка : « Как найти дополнение?»Выдели в предложении главные члены.
Найди...

    4 слайд

    Памятка : « Как найти дополнение?»

    Выдели в предложении главные члены.
    Найди среди второстепенных членов существительное.
    Укажи его связь с главным членом стрелочкой с вопросом.
    Определи у него падеж.
    Если падеж косвенный, то это дополнение.
    Подчеркни: _ _ _ _ _ .

  • Запиши предложение под диктовку. 
  
 Ночью пришёл первый заморозок.
Зернисты...

    5 слайд

    Запиши предложение под диктовку.


    Ночью пришёл первый заморозок.
    Зернистый иней засыпал крыши.
    Весь день дует холодный ветер.
    Ребята из нашего класса смастерили кормушки.
    В них всегда лежат сухие ягоды.

  • 6 слайд

  • Найди  дополнение
Алёшино  лицо покрывали веснушки.
Филька  протянул хлеб лош...

    7 слайд

    Найди дополнение

    Алёшино лицо покрывали веснушки.
    Филька протянул хлеб лошади.
    Город украшает бульвар.
    Кудри берёз расчёсывает ветер.
    Кирпичи носили каменщики.
    Доклад мы поручили Пете.








  • Мы  с  ребятами гуляли,

                       в лесу...

    8 слайд

    Мы с ребятами гуляли,

    в лесу увидали.

    Рассказал он нам о ,

    сыграл лапкой на ,

    девочкам он дал ,

    предложил ещё .

    Проводил нас до овражка,

    и пошёл играть с .

  • 9 слайд

  • 1. Обстоятельство образа действия     отвечает на вопросы: как? каким образо...

    10 слайд

    1. Обстоятельство образа действия 
        отвечает на вопросы: как? каким образом?
    (Я шёл быстро.)

    2. Обстоятельство места
        отвечает на вопросы: где? куда? откуда?
       (Дорога шла в гору.)

    3. Обстоятельство времени
        отвечает на вопросы:
    когда? как долго? с каких пор? до каких пор?
    (Дождь шёл с утра до вечера.)
     


  • Цыганок Виктория Сергеевна

    11 слайд

    Цыганок Виктория Сергеевна

  • 12 слайд

  • ветраосинаоченьбоится.

    13 слайд

    ветра
    осина
    очень
    боится
    .

Выбранный для просмотра документ дополнение@SEP@дополнение.docx

Второстепенные  члены  предложения. Дополнение.

Цель:

- дать понятие о второстепенном члене предложения – дополнении;

Задачи:

 - показать, что дополнение отвечает на вопросы косвенных падежей;

 - учить находить в предложении дополнение;

-  совершенствовать  орфографические  навыки.

- развивать мышления, творческое умение, умения рассуждать.

- воспитывать любовь к родному языку, аккуратность, любознательность прививать любовь к природе.

УУД

П  - определять понятие «дополнение», роль дополнения в  предложении
М
 - П ориентироваться в своей системе знаний: с/м предполагать, какая информация

            нужна для решения учебной задачи

        Р  совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему
Л
– с/м формулировать цели урока после предварительного обсуждения;

    - работая  по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

 

Оборудование: презентация, учебник, карточки с тестами.

 

                                        Ход урока.

  1. Орг. момент.

Я тетрадь свою открою и наклонно положу.

Я друзья от вас не скрою ручку я вот так держу.

Сяду прямо не согнусь, за работу я возьмусь.

II. Основная часть

1.Чистописание.

Дд вод доп

            Послушайте стихотворение и скажите, какой звук заблудился.

            Мама с бочками(дочками) пошла

            По дороге вдоль села.

            На поляне весной

            Вырос зуб(дуб)молодой.

            Сели в ложку(лодку) и – айда!

            По реке туда-сюда.

          Заблудился звук Д. Какой буквой он обозначается на письме?

           Сегодня мы будем писать заглавную и строчную букву Дд и соединения с этой буквой(вод- , доп-).Запишите.

Дополните до слова вод-(вода,провод,…)

                                   доп(…)

Какое слово ещё можно подобрать вы узнаете изучив новый материал.

2.Словарно – орфографическая работа.

3.Работа по теме урока.

  • Составьте предложение, в котором слово ручьи выполняет  роль подлежащего, сделайте разбор по членам предложения   

В лесу побежали ручьи. (Ученик у доски)

Определите падежи имён существительных.

-Благодаря какому слову предложение стало полным, красивым? Можно ли сказать, что благодаря слову с гор предложение становится более понятным, красивым, дополненным?

Каким членом предложения является в лесу?

Второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы косвенных падежей и обозначает предмет, место, явления природы называется дополнением. Дополнение выражается чаще всего именем существительным. Подчеркиваем пунктирной линией.

Сравним свои выводы с формулировкой в учебнике. Стр. 151.

 

Тема нашего урока Второстепенный член предложения – дополнение.

Сегодня на уроке мы будем учиться находить в предложении дополнение.

4. Первичное закрепление.

На экране:

Выглянуло солнышко.

Светит месяц.

Набухли почки.

Из- за тучи выглянуло солнышко.

На небе светит месяц.

На деревьях набухли почки.

 

Прочитайте первые предложения. В чём разница этих предложений?

Спишите распространённое предложение (ком. письмо).

Каким членом предложения является из-за тучи?   Докажите.

Вторые. В чём разница этих предложений?

 Спишите распространённое предложение (ком. письмо).

Каким членом предложения является на небе? Докажите.

Третьи. В чём разница этих предложений?

Спишите распространённое предложение (ком. письмо).

Каким членом предложения является на деревьях? Докажите.

         5.Физминутка для глаз.

6.Закрепление изученного.

А теперь мы выполним упр.152,153. Прочитайте задание.

Спишите  предложения. Выполните  задание

 (Подлежащее всегда выражено существительным в именительном падеже, а дополнение в косвенных падежах).

 7.Творческое задание.

На экране вы видите неполное стихотворение. Его нужно дополнить словами. Я буду читать, а вы хором дополнять. Найдём в этом стихотворении дополнения.

Гуляли (с кем?) с ребятами,

увидали(кого?)зайца,

увидали ( в чём?) в лесу,

рассказал(о ком?)о белке,

сыграл(чем?) лапкой,

сыграл (на чём?) на тарелке,

дал (кому?) девочкам,

дал (кого? что?) корзинку,

предложил (кого? что?) малинку,

проводил (до чего?) до овражка,

пошёл играть(с кем?) с барашком.

Какой частью речи чаще всего выражено дополнение?

На какие вопросы отвечает?

Как подчёркиваем?

       8.Запись под диктовку.

         Ночью пришёл первый заморозок.

         Зернистый иней засыпал крыши.

         Весь день дует холодный ветер.

         Ребята из нашего класса смастерили кормушки.

         В них всегда лежат сухие ягоды.

 

Проверка

III. Итог урока.

Давайте ещё раз скажем, что такое дополнение.

IV. Рефлексия

У каждого на столе рисунок с солнышком.

 Подумайте, какую погоду сделал наш урок: ясную, облачную или пасмурную.  

Выберите соответствующий рисунок.

С обратной стороны - тест. Выполните его.

 

                                                                       Тест.

1.О каком члене предложения говорится:

 Член предложения, который отвечает на вопросы косвенных падежей и обозначает предмет, место, явления природы называется:

а) подлежащим             б) сказуемым                 в) дополнением     

                                        

2.Какой частью речи выражено дополнение?

а) глаголом                   б) прилагательным          в) существительным

 

3. Подчеркни дополнение:

а) Дети играют.  б) В марте прилетели грачи.     в) Идёт дождь. г) Дует ветер.

 

V. Домашняя работа                стр. 151 правило, упр. 155

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока"

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Данный конспект урока предназначен для проведения урока русского языка в 3 классе по программе «Перспективная начальная школа». Третьеклассники  учатся находить в предложениях дополнение; совершенствуют свои  орфографические навыки. Детям в доступной, иллюстративной форме предлагается ознакомление с дополнением. В качестве динамической паузы предлагается физминутка для глаз (любая на выбор учителя). Ребята рассуждая, приходят к формулировки понятия дополнение.По окончании урока при подведении итога предлагается небольшой тест. 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 360 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 16.04.2014 3936
    • RAR 2 мбайт
    • 11 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Артамонова Лариса Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Артамонова Лариса Юрьевна
    Артамонова Лариса Юрьевна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 23914
    • Всего материалов: 13

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: Муниципальное общеобразовательное учреждение "Гимназия №89"
    После окончания СГПИ им. К. Федина пришла работать в школу. На данный момент в ней и работаю. Участвую с детьми в различных конкурсах, в том числе и дистанционных. Занимаем призовые места, учимся постигать новое. Любим всем классом, вместе с родителями отдыхать в лесу, совершать поездки. В свободное от работы время люблю читать, ухаживать за цветами.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 350 841 материал из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Современные методы и технологии в образовании

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 34 человека

Мини-курс

Психология личности

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 16 регионов
  • Этот курс уже прошли 16 человек

Мини-курс

Стратегические коммуникации и организация деловых мероприятий в современном бизнесе

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 034 курса