1760930
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок татарского языка в 5 классе «Бәхет биргән җирем - Татарстан»

Урок татарского языка в 5 классе «Бәхет биргән җирем - Татарстан»

библиотека
материалов

Тема. Бәхет биргән җирем – Татарстан.

(5нче сыйныфның татар төркеме, татар теле дәресе)

Укытучы: Камалова Гөлназ Радик кызы

Түбән Кама шәһәре, 7 нче урта мәктәбе

Максат. 1. Фонетик анализ ясау тәртибе белән таныштыру.

2. Сүзләргә фонетик анализ ясый белү күнекмәләре булдыру, фикерләү сәләтен үстерү, алган белемнәрне гамәлдә куллана белү.

3. Туган илгә мәхәббәт, хөрмәт хисе тәрбияләү.

Җиһазлау: таблица, мәкальләр, дәреслек.

Дәресе барышы.

1. Оештыру.

- Исәнләшү.

-Уңай психологик халәт тудыру.

Озын колак тактым да,

Ак тунымны яптым да,

Бик күп бүләкләр алып,

Сезнең янга чаптым ла.



Әйтеп изге теләкне,

Тапшырам мин бүләкне.

Менә сезгә зур кишер,

Һәммәгезгә килешер.

(Камил Гыйльмуллин).

  • Бу нәрсә? (Куян)

  • Әйе, бүген бездә кунакта куян. Ул буш килмәгән,кем дәрестә актив катнашып, дөрес җавап биреп утыра,шуларга үзенең бүләкләрен тапшыра.

2. Актуальләштерү.

Өй эшенә 170 нче күнегү бирелгән иде.(Сүзлек диктанты формасында тикшереп китәбез. Бер-беребезнекен тикшереп билгеләр кую.)

3. Яңа теманы аңлату.

- Укучылар, тактага күз салыйк әле. Анда шигырь юллары бирелгән.

Туган як – сандугачлы бакча,

Нурларга коена таң атса.

Кәүсәрия Харрасова.

  • Автор нәрсәне сандугачлы бакча дип атый? (Туган якны).

  • Әйе. Туган якта гына сандугачлар моңлы сайрый,туган як нурга коена. Кәүсәрия Харрасова безнең якташ шагыйрәбез. Ул үзенең иҗатында туган ягыбызга дан җырлый. Без сезнең белән фонетика бүлеген тәмамлауга таба барабыз. Фонетика бүлегендә авазларны, аларга характеристика бирүне, иҗек, басым, сингармонизм законы кебек темаларга тукталып киттек. Ә бүгенге дәрестә исә шуларны искә төшереп, сүзгә фонетик анализ ясау тәртибе белән танышырбыз,күнекмәләр булдырырбыз,туган як турында сөйләшербез.

  • Ә хәзер дәфтәрләрне ачып, матур итеп, пөхтә итеп шигырь юлларын күчерәбез. Игътибар итегез әле, кайсы сүзнең астына сызылган? (бакча).

  • Менә без сезнең белән бакча сүзенә фонетик анализ ясап карыйбыз да инде. Җиңелрәк булсын өчен алдыгызга кагыйдәләр дәфтәрен куя аласыз.Таблицага күз салыйк.

1. Сүз квадрат җәяләр эчендә иҗекләргә бүлеп языла, аларның ачык яки ябык икәнлеге күрсәтелә.

[ бакъ-ча] – 1нче иҗек - ябык, 2нче иҗек – ачык.

2. Басымның кайсы иҗеккә төшүе әйтелә. Басым икенче иҗеккә төшә.

3. Авазлар, хәрефләр һәм аларның саны билгеләнә.

5 аваз:[ б],[ а0],[ къ],[ ч],[ а];

5 хәреф: б, а, к, ч, а.

4. Сузыкларның калынлыгы яки нечкәлеге билгеләнә; сингармонизм яки ирен гармониясенә буйсыну-буйсынмавы күрсәтелә. Сузыклар:[ а0] – беренче иҗектә бераз иренләшкән, калын сузык;[ а] – калын сузык. Сүз сингармонизм законына буйсынган.

5. Тартыкларның яңгырау яки саңгырау булуы, чиратлашуы яки борын ассимиляциясенең булу-булмавы ачыклана.

Тартыклар:[ б] – ирен-ирен тартыгы, яңгырау пары [п];

[къ] – кече тел тартыгы, саңгырау пары [гъ];

[ч] – тел алды тартыгы, саңгырау пары [җ].

6. Сүзнең әйтелеше белән язылышы, авазлар белән хәрефләрнең туры килү-килмәве әйтелә. Әйтелеш белән язылыш туры килми. Кече тел тартыгы [къ] язуда к хәрефе белән күрсәтелә.

  • Менә, укучылар, фонетик анализ шуннан гыйбарәт.

Физкульминутка.

Күзләрне ял иттерәбез.

Җил исә, исә, исә,

Агачларны селкетә.

Җил тына, тына, тына,

Агачлар зур үсә.

4. Ныгыту.

Ватанга хезмәт – үзеңә хөрмәт.

Ватанга сүзенә телдән фонетик анализ ясап карыйк әле. Хәзер үзебез хөрмәт сүзенә фонетик анализ ясап карыйк. (1 укучы тактада эшли)

5. Йомгак.

  • Без бүгенге дәрестә сезнең белән фонетик анализ ясау тәртибе белән таныша башладык. Киләсе дәрестә дәвам итәрбез. Тәртибен искә төшереп китик әле.

  • Тагын нәрсә турында сөйләштек? (Туган як, Туган ил).

  • Без кайда яшибез?

  • Татарстанның табигате матурмы? Сезгә туган җиребез ошыймы?

  • Туган җирне хөрмәт итәргә кирәк. Әйдәгез, берничә мәкальне укып китик.

1. Иленнән аерылган – канаты каерылган.

2. Туган илнең кадерен читтә йөрсәң белерсең.

3. Үз халкын сөймәгән башка халыкны да сөймәс.

6. Өй эше.

Менә шушы мәкальләрдәге асларына сызылган сүзләргә өйдә фонетик анализ ясап килерсез.

7. Билгеләр кую.

Дәресне түбәндәге шигырь юллары белән тәмамлыйсым килә.



Чулман ярларына нурлар сибеп,

Матур булып ата бездә таң.

Таң шикелле якты туган җирем,

Бәхет биргән җирем – Татарстан.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
      5 нче сыйныф өчен татар теленнән «Бәхет биргән җирем - Татарстан» (фонетик анализ) дигән темага дәрес планын тәкъдим итәм. Дәреснең максатлары:   1. Фонетик анализ ясау тәртибе белән таныштыру.2. Сүзләргә фонетик анализ ясый белү күнекмәләре булдыру, фикерләү сәләтен үстерү, алган белемнәрне гамәлдә куллана белү.3. Туган илгә мәхәббәт, хөрмәт хисе тәрбияләү.    Җиһазлау: таблица, мәкальләр, дәреслек, куян.    Дәреслектә бирелгән матерал аз булганлыктан, туган төбәк шагыйрьләренең шигырьләреннән өзекләр, татар халык мәкальләрен эш төрләренә кертеп җибәрдем. Шушы материал аша үз алдыма куйган максатларыма ирештем.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.