Проект «Наши друзья»

Скачать материал

Проект «Наши друзья»

Неустроева Елена Викторовна

учитель начальных классов

МОБУ СОШ №20

город Якутск Республика Саха- Якутия

Предмет: интеграция: изо+естественные циклы.

Класс: 1 «в» МОБУ СОШ №20 г.Якутска.

Тип проекта: творческий.

Планируемый результат: ученики в парах создают никому не известное животное, используя умения и навыки рисования; представляют их классу. Оформление работы.

Цель: воспитывать и развивать обучающихся в проявлении себя как личности.

Задачи:

Ø Учить высказывать свое мнение;

Ø Учить поиску согласия, умению работать в паре на общий результат;

Ø Развивать воображение, мышление, речевое творчество;

Ø Создавать в классе атмосферу доверия, дружеское расположение друг к другу.

Материалы: альбомный лист, цветные карандаши, ножницы, клей.

Тип групп: пары обучающихся.

Время: 1 занятие.

Работа над проектом.

1 этап: погружение в проект.

Сообщение темы занятия.

-Здравствуйте, ребята!

-Сегодня на уроке мы с вами будем фантазировать и творить.

-В этом новом году якутские ученые открыли одну неизвестную планету. Они просят нас заселить ее животными. Вы согласны помочь?

2 этап: организация деятельности.

-Надо придумать и нарисовать такое животное, которого никто не знает и не видел. Также придумать, как оно будет выглядеть , историю его появления на свете. Подберите ему название.

-Одно условие: на нашей планете должны жить только добрые и дружелюбные животные.

-Мы разбились на пары и готовы к работе. Я хотела бы увидеть, как вы работаете совместно, помогая друг к другу. Если потребуется помощь, обращайтесь, пожалуйста, ко мне. (В ходе разбора и обсуждения проекта дети составляют план работы, делятся друг к другом своими идеями, предложениями ).

3 этап: самостоятельная работа детей.

Дети в парах выполняют рисунок животного. Обсуждают между собой те или иные элементы животного (размер, форму, окраску), выбирают совместный вариант работы. Учитель помогает в составлении проекта только по просьбе детей, корректирует последовательность работы в каждой группе.

4 этап: результаты и подготовка к презентации.

Дети придумывают название своему животному, его историю появления на планете, готовятся к наглядной демонстрации проекта.

5 этап: презентация.

Результаты проекта представляют на обсуждение в виде наглядной творческой работы каждой группы. Каждая группа «заселяет» своего животного на планете, представляет его всему классу. Дети рассказывают о проделанной работе, как они создавали свое творение, о своих достижениях, и о том, что делал каждый член группы.

6 этап: оценка результатов.

Учитель рассказывает, как дети сжато излагали свои мысли, логически связно выстраивали историю, готовили работу. Также оценивает работы детей, анализирует проделанную работу каждой пары групп (целесообразно отметить каждого ребенка в краткой форме), самооценки и оценки самих детей. Подводит итог всей проделанной работы. (Можно выделить несколько номинаций: «Красочный проект», «Веселый проект», «Познавательный проект», «Дружный проект», «Оригинальный проект»).

Урок-проект «Представь и увидишь»

Неустроева Елена Викторовна

учитель начальных классов

МОБУ СОШ №20

город Якутск Республика Саха- Якутия

Предмет: интеграция: обучение грамоте+изо+ естественные циклы

Класс: 1 «в» МОБУ СОШ №20 г.Якутска.

Тип проекта: творческий.

Планируемый результат: ученики в парах создают придуманный образ, используя умения и навыки рисования; представляют их классу. Оформление работы.

Цель: воспитывать и развивать воображение у обучающихся через восприятие предметов в целом, помочь в проявлении себя как личности.

Задачи:

1. Пробудить интерес и потребность к творческой работе;

2. Развивать воображение у детей через восприятие предметов в целом;

3. Создать атмосферу доверия, дружеского расположения друг к другу;

4. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, умение работать в паре на общий результат.

Ход урока:

Организационная часть.

Гимнастика для глаз и пальцев.

«Речевая гимнастика»- Чтение скороговорки с разной эмоциональной окраской.

-Ребята, послушайте скороговорку: Посадили зернышко,

Вырастили солнышко

-А теперь все вместе выразительно прочитаем. Кто попробует прочитать быстро? Радостно? Грустно? Удивленно?

1-й этап: погружение в проект. (Звучат голоса птиц в записи)

-Представьте себе, что мы очутились в прекрасной сказочной стране, где царит только Добро, Улыбка, Радость и Веселье. Мы идем по лесу, и вдруг перед нами открывается красочная картина. Мы видим круглую как солнышко поляну. На полянке цветов видимо-невидимо: красные, и желтые, и синие… Они так и благоухают. Давайте вдохнем полной грудью этот ароматный воздух. В лесу слышны прекрасные голоса птиц. Прислушайтесь к их песням… На душе у нас так спокойно и радостно.

-Откройте глаза. Представили ли вы себе сказочную страну? Увидели ли ее? Какое сейчас у вас настроение? Расскажите об этом.

-Ребята, как вы думаете, что такое КРАСОТА. Как вы себе ее представляете? Расскажите об этом, пожалуйста. (Предположения детей).

2-й этап: организация деятельности.

-Чем сегодня будем заниматься на уроке? (Мы будем учиться представлять и увидеть, представлять и рисовать, рассказывать то, что мысленно себе представили).

-Я предлагаю вам очень интересное задание. У вас на партах листки заготовки. Посмотрите на него внимательно. Представьте, что буква О словно.. Придумайте свой, никому неизвестный образ и дорисуйте. Интересная работа получится у той пары, которая будет работать вместе, обдумывать сообща работу, доверять друг к другу и прийти к одному мнению. Пусть у вас разыграются воображение и фантазия. Когда закончите , придумайте интересный веселый рассказ и предоставите свою работу перед классом.

3-й этап: самостоятельная работа детей. (Звучит классическая музыка).

Дети в парах выполняют рисунок. Обсуждают между собой те или иные элементы выбранного предмета (размер, форму, окраску), выбирают совместный вариант работы. Учитель помогает в составлении проекта только по просьбе детей, корректирует последовательность работы в каждой группе.

4 этап: результаты и подготовка к презентации.

Дети придумывают название своему персонажу, его историю создания, готовятся к наглядной демонстрации проекта.

5-й этап: презентация работ.

Результаты проекта представляют на обсуждение в виде наглядной творческой работы каждой группы. Каждая группа рассказывает про своего персонажа, представляет его всему классу. Дети рассказывают о проделанной работе, как они создавали свое творение, о своих достижениях, в чем затруднялись и о том, что делал каждый член группы.

Итог.

-Что больше всего вам понравилось на уроке?

-Что у вас получилось и не получилось? Почему?

-А я хочу закончить урок такими словами писателя Валентина Берестова:

Одному или одной

Трудно справиться с бедой.

Слово «МЫ»

Сильней чем «Я»,

Мы семья,

И мы – друзья!

-Всем большое спасибо!

Скачать материал

Скачать материал "Проект «Наши друзья»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Проект «Наши друзья» Неустроева Елена Викторовна учитель начальных классов МОБУ СОШ №20 город Якутск Республика Саха- Якутия Предмет: интеграция: изо+естественные циклы. Класс: 1 «в» МОБУ СОШ №20 г.Якутска. Тип проекта: творческий. Планируемый результат: ученики в парах создают никому не известное животное, используя умения и навыки рисования; представляют их классу. Оформление работы. Цель: воспитывать и развивать обучающихся в проявлении себя как личности. Задачи: Ø Учить высказывать свое мнение; Ø Учить поиску согласия, умению работать в паре на общий результат; Ø Развивать воображение, мышление, речевое творчество; Ø Создавать в классе атмосферу доверия, дружеское расположение друг к другу. Материалы: альбомный лист, цветные карандаши, ножницы, клей. Тип групп: пары обучающихся. Время: 1 занятие. Работа над проектом. 1 этап: погружение в проект. Сообщение темы занятия. -Здравствуйте, ребята! -Сегодня на уроке мы с вами будем фантазировать и творить. -В этом новом году якутские ученые открыли одну неизвестную планету. Они просят нас заселить ее животными. Вы согласны помочь? 2 этап: организация деятельности. -Надо придумать и нарисовать такое животное, которого никто не знает и не видел. Также придумать, как оно будет выглядеть , историю его появления на свете. Подберите ему название. -Одно условие: на нашей планете должны жить только добрые и дружелюбные животные. -Мы разбились на пары и готовы к работе. Я хотела бы увидеть, как вы работаете совместно, помогая друг к другу. Если потребуется помощь, обращайтесь, пожалуйста, ко мне. (В ходе разбора и обсуждения проекта дети составляют план работы, делятся друг к другом своими идеями, предложениями ). 3 этап: самостоятельная работа детей. Дети в парах выполняют рисунок животного. Обсуждают между собой те или иные элементы животного (размер, форму, окраску), выбирают совместный вариант работы. Учитель помогает в составлении проекта только по просьбе детей, корректирует последовательность работы в каждой группе. 4 этап: результаты и подготовка к презентации. Дети придумывают название своему животному, его историю появления на планете, готовятся к наглядной демонстрации проекта. 5 этап: презентация. Результаты проекта представляют на обсуждение в виде наглядной творческой работы каждой группы. Каждая группа «заселяет» своего животного на планете, представляет его всему классу. Дети рассказывают о проделанной работе, как они создавали свое творение, о своих достижениях, и о том, что делал каждый член группы. 6 этап: оценка результатов. Учитель рассказывает, как дети сжато излагали свои мысли, логически связно выстраивали историю, готовили работу. Также оценивает работы детей, анализирует проделанную работу каждой пары групп (целесообразно отметить каждого ребенка в краткой форме), самооценки и оценки самих детей. Подводит итог всей проделанной работы. (Можно выделить несколько номинаций: «Красочный проект», «Веселый проект», «Познавательный проект», «Дружный проект», «Оригинальный проект»).

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 181 материал в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Помогаем школьнику готовить домашние задания

17.04.2014
695
0

docx

Семейный экологический проект на тему «упаковки»

17.04.2014
1962
0

docx

Мультимедийный урок литературного чтения во 2 классе по теме: «По дороге сказок Г.Х. Андерсена». Г.Х. Андерсен «Пятеро из одного стручка».

17.04.2014
2819
30

docx

СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УУД У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

17.04.2014
1903
2

docx

РОЛЬ УЧИТЕЛЯ В ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩЕГОСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

17.04.2014
2273
8

docx

Урок по кубановедению

16.04.2014
1057
3

docx

Разработка урока математики во 2 классе по теме «Метр»

16.04.2014
1211
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 17.04.2014 662
- DOCX 19.5 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Соколова Наталья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Соколова Наталья Владимировна
- На сайте: 9 лет и 6 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 27450
- Всего материалов: 20