- 06.04.2013
- 3201
- 1
Календарно- тематическое планирование
Геометрия 7 класс
Учебник: Атанасян Л.С.. Геометрия. Учебник для 7-9 классов.
М., «Просвещение», 2006.
Программа: Бурмистрова Т.А. Геометрия 7 - 9 классы. Программы общеобразовательных учреждений. М., «Просвещение», 2009.
Количество часов в неделю: – 2
Составлено на основе федерального компонента государственного Стандарта основного общего образования по математике
№ урока п/п |
Название раздела, тема урока |
Всего часов |
Дата |
Требования к уровню подготовки обучающихся |
Основные виды деятельности учащихся(на уровне УУД) |
Виды контроля |
Тип урока. Методы и формы обучения |
КИМ |
|
|
1 |
Начальные геометрические сведения |
10 |
|
Уровень обязательной подготовки обучающегося · Уметь пользоваться языком геометрии для описания предметов окружающего мира. · Уметь распознавать геометрические фигуры, различать их взаимное расположение. · Уметь изображать геометрические фигуры. · Уметь выполнять чертежи по условию задач · Уметь вычислять значения геометрических величин (длин, углов, площадей). Уровень возможной подготовки обучающегося · Уметь решать геометрические задачи, опираясь на изученные свойства фигур и отношений между ними.
|
Регулятивные: оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки Познавательные: строить речевое высказывание в устной и письменной форме, формулировать определения и иллюстрировать понятия отрезка, луча, угла, формулировать определения параллельных прямых, вертикальных и смежных углов, биссектрисы угла, распознавать на чертежах, изображать углы, образованные при пересечении прямых. Коммуникативные: контролировать действия партнера |
|
|
|
|
|
1 |
Прямая и отрезок |
1 |
2.09 |
Устный счет |
Урок-лекция. |
Демонстрационный материал "Луч и угол" |
|
|||
2 |
Луч и угол |
1 |
6.09 |
Устный счет |
Комбинированный урок |
Задания для устного счета.
|
|
|||
3 |
Сравнение отрезков и углов |
1 |
9.09 |
Практическая работа №1 "Измерение отрезков и углов" |
Урок-практикум. |
|
|
|||
4 |
Измерение отрезков и углов |
1 |
13.09 |
Устный счет Практическая работа №2 "Смежные и вертикальные углы" |
Урок-исследование. |
CD Математика 5-11. |
|
|||
5 |
Перпендикулярные прямые |
1 |
16.09 |
Устный счет Самостоятельная работа 1.1 «Начальные геометрические сведения» |
Комбинированный урок |
|
|
|||
6 |
Решение задач |
1 |
20.09 |
Практическая работа №3 "Перпендикулярные прямые" |
Урок-практикум. Урок решения задач. |
|
|
|||
7,8 |
Смежные и вертикальные углы |
2 |
23.09 27.09
|
|
Урок-исследование. |
Демонстрационный материал "Перпендикулярные прямые" |
|
|||
9 |
Перпендикулярные прямые |
1 |
30.09 |
Устный счет |
Урок-исследование. |
CD Математика 5-11. |
|
|||
10 |
Контрольная работа № 1 по теме «Начальные геометрические сведения» |
1 |
4.10 |
|
Регулятивные: оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки Познавательные: владеть общим приемом решения задач |
Контрольная работа №1 |
Урок-контрольная работа. |
|
|
|
2 |
Треугольники |
17 |
|
Уровень обязательной подготовки обучающегося · Уметь пользоваться языком геометрии для описания предметов окружающего мира. · Знать и уметь доказывать теоремы о равенстве треугольников. · Уметь решать простейшие задачи на построение · Уметь выполнять чертежи по условию задач Уровень возможной подготовки обучающегося · Уметь решать геометрические задачи, опираясь на изученные свойства фигур и отношений между ними.
|
Регулятивные: оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки Познавательные: строить речевое высказывание в устной и письменной форме, формулировать определения и иллюстрировать понятия равных треугольников, равнобедренного, равностороннего, формулировать и доказывать теоремы о свойствах и признаках равнобедренного треугольника, находить условия существования решения задачи на построение с помощью циркуля и линейки, доказывать , что построенная фигура удовлетворяет условиям задачи, проводить необходимые доказательные рассуждения.
Коммуникативные: контролировать действия партнера
|
|
|
|
|
|
1-4 |
Первый признак равенства треугольников |
4 |
7.10 11.10 14.10 18.10 |
Устный счет
|
Урок-лекция.
|
Задания для устного счета. Упр. 5 «Треугольники» |
|
|||
5-7 |
Медианы, биссектрисы и высоты треугольника |
3 |
21.10 25.10 28.10 |
|
Комбинированный урок |
|
|
|||
8 |
Практическая работа по теме : «Свойство равнобедренного треугольника» |
1 |
11.11 |
Практическая работа №4 "Первый признак равенства треугольников" |
Урок-практикум. |
CD Математика 5-11. Упражнения «Признаки равенства треугольников» |
|
|||
9-11 |
Второй и третий признаки равенства треугольников |
3 |
15.11 18.11 22.11 |
Практическая работа №5 "Медиана, биссектриса, высота треугольника" |
Комбинированный урок |
CD Математика 5-11. Виртуальная лаборатория «Планиметрия» |
|
|||
12 |
Задачи на построение |
1 |
25.11 |
Устный счет Практическая работа №6
|
Урок-практикум. |
|
|
|||
13 |
Контрольная работа № 2 по теме «Треугольники» |
1 |
29.11
|
|
Регулятивные: оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки Познавательные: владеть общим приемом решения задач |
Самостоятельная работа 2.1 «Треугольники» |
Урок-контрольная работа. |
CD Математика 5-11. Виртуальная лаборатория «Планиметрия» |
|
|
14 |
Окружность, Практическая работа |
1 |
2.12
|
|
Регулятивные: оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки Познавательные: строить речевое высказывание в устной и письменной форме, формулировать определения и иллюстрировать понятия равных треугольников, равнобедренного, равностороннего, формулировать и доказывать теоремы о свойствах и признаках равнобедренного треугольника, находить условия существования решения задачи на построение с помощью циркуля и линейки, доказывать , что построенная фигура удовлетворяет условиям задачи. Коммуникативные: контролировать действия партнера
|
Практическая работа №8 "Второй признак равенства треугольников" |
Урок-практикум. |
Демонстрационный материал |
|
|
15-16 |
Задачи на построение |
2 |
6.12 9.12 |
Практическая работа №9 "Третий признак равенства треугольников" |
Урок-практикум. |
Демонстрационный материал |
|
|||
17 |
Решение задач |
1 |
16.12 |
|
Урок решения задач. |
CD Математика 5-11. Упражнения «» |
|
|||
3 |
Параллельные прямые |
13 |
|
Уровень обязательной подготовки обучающегося: Уметь пользоваться языком геометрии для описания предметов окружающего мира. · Уметь распознавать геометрические фигуры, различать их взаимное расположение. · Уметь изображать геометрические фигуры. · Уметь выполнять чертежи по условию задач. · Уметь доказывать теоремы о параллельности прямых с использованием соответствующих признаков. · Уметь находить равные углы при параллельных прямых и секущей. Уровень возможной подготовки обучающегося · Уметь решать геометрические задачи, опираясь на изученные свойства фигур и отношений между ними. · Уметь проводить доказательные рассуждения при решении задач, используя известные теоремы. |
Регулятивные: оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки, выделять в условии задачи условие и заключение, сопоставлять полученный результат с условием задачи. Познавательные: строить речевое высказывание в устной и письменной форме, формулировать определения и иллюстрировать понятия параллельные прямые, аксиому параллельных прямых, проводить необходимые доказательные рассуждения. Коммуникативные: контролировать действия партнера
|
|
|
|
|
|
1-3 |
Признаки параллельности двух прямых |
3 |
20.12 23.12 27.12 |
Практическая работа №10 "Окружность" |
Урок-лекция. |
CD Математика 5-11. Виртуальная лаборатория «Планиметрия» |
|
|||
4-7 |
Аксиома параллельных прямых |
4 |
13.01 17.01 20.01 24.01
|
Практическая работа №11 "Окружность. Хорды, радиус, диаметр"
|
Комбинированный урок |
CD Математика 5-11. Виртуальная лаборатория «Планиметрия» |
|
|||
8-10 |
Решение задач |
3 |
27.01 31.01 03.02 |
Устный счет |
Урок решения задач. |
Задания для устного счета. Упр. 5, 6 |
|
|||
11 |
Повторительно-обобщающий урок |
1 |
07.02 |
Самостоятельная работа 2.2 «Задачи на построение» |
Урок-практикум. |
|
|
|||
12 |
Контрольная работа № 3 по теме «Параллельные прямые» |
1 |
10.02
|
Регулятивные: оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки Познавательные: владеть общим приемом решения задач |
Контрольная работа№2 |
Урок-контрольная работа. |
|
|
||
13 |
Работа над ошибками |
1 |
14.02 |
|
Урок решения задач. |
|
|
|||
4 |
Соотношения между сторонами и углами треугольника |
22 |
|
Уровень обязательной подготовки обучающегося
Уровень возможной подготовки обучающегося
|
Регулятивные: оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки, выделять в условии задачи условие и заключение, сопоставлять полученный результат с условием задачи. Познавательные: строить речевое высказывание в устной и письменной форме, формулировать определения и иллюстрировать понятия медиана , высота и биссектриса, внешний угол треугольника, доказывать теорему о сумме углов треугольника, строить треугольник по заданным элементам, доказывать , что построенная фигура удовлетворяет условиям задачи.
Коммуникативные: контролировать действия партнера |
|
|
|
|
|
1 |
Сумма углов треугольника. |
1 |
17.02
|
Практическая работа №15 "Сумма углов треугольника" |
Урок-лекция. |
Демонстрационный материал «Сумма углов треугольника»
|
|
|||
2 |
Внешний угол треугольника |
1 |
21.02 |
Устный счет Практическая работа №16 "Внешний угол треугольника" |
Урок-практикум. |
Демонстрационный материал «Теорема о внешнем угле треугольника» |
|
|||
3 |
Построение треугольника по заданным углам |
1 |
24.02 |
Устный счет
|
Урок-исследование.
|
|
|
|||
4-5 |
Соотношения между сторонами и углами треугольника |
2 |
28.02 2.03 |
|
Комбинированный урок |
Демонстрационный материал "Соотношения между углами и сторонами треугольника" |
|
|||
6-7 |
Решение задач |
2 |
6.03 |
Практическая работа №17 "Соотношения между сторонами и углами треугольника" |
Урок-практикум. Урок решения задач. |
Устный счет
|
|
|||
8-9 |
Прямоугольные треугольники |
2 |
13.03 14.03 |
Практическая работа №18 "Неравенство треугольника" |
Комбинированный урок |
CD Математика 5-11. Виртуальная лаборатория «Планиметрия» |
|
|||
10 |
Признак равенства прямоугольных треугольников |
1 |
16.03 |
Самостоятельная работа 4.1 «Соотношения между углами и сторонами треугольника» |
Урок-практикум. |
|
|
|||
11 |
Сумма острых углов прямоугольного треугольника |
1 |
20.03 |
|
Комбинированный урок |
Демонстрационный материал «Свойства прямоугольных треугольников» |
|
|||
12 |
Медиана прямоугольного треугольника |
1 |
23.03 |
Устный счет
|
Урок-исследование. |
Задания для устного счета. «Прямоугольные треугольники» |
|
|||
13-14 |
Расстояние от точки до прямой, расстояние между параллельными прямыми |
2 |
3.04 6.04 |
Устный счет |
Комбинированный урок |
Виртуальная лаборатория «Планиметрия» |
|
|||
15-17 |
Построение треугольников по трем элементам |
3 |
10.04 13.04 17.04 |
Самостоятельная работа 4.2 «Прямоугольные треугольники» |
Урок-практикум. |
Задания для устного счета. Упр. 12 «Прямоугольные треугольники» |
|
|||
18-19 |
Решение задач |
2 |
20.04 24.04 |
Самостоятельная работа 4.3 «Построение треугольника по трем сторонам» |
Урок-практикум. |
CD Математика 5-11. Виртуальная лаборатория «Планиметрия» |
|
|||
20 |
Повторительно-обобщающий урок |
1 |
27.04 |
Практическая работа №23 "Расстояние между параллельными прямыми" |
Урок-практикум. |
CD Математика 5-11. Виртуальная лаборатория «Планиметрия» |
|
|||
21 |
Контрольная работа № 4 по теме «Соотношения между сторонами и углами треугольника» |
1 |
3.05 |
|
Регулятивные: оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки Познавательные: владеть общим приемом решения задач |
Контрольная работа №4 |
Урок-контрольная работа. |
|
|
|
22 |
Анализ контрольной работы |
1 |
4.05 |
|
|
|
Урок решения задач.
|
|
|
|
5 |
Повторение |
8 |
|
Уровень обязательной подготовки обучающегося · Уметь пользоваться языком геометрии для описания предметов окружающего мира. · Уметь распознавать геометрические фигуры, различать их взаимное расположение. · Уметь выполнять чертежи по условию задач. · Уметь доказывать теоремы о параллельности прямых с использованием соответствующих признаков. · Уметь вычислять значения геометрических величин (длин, углов, площадей). · Знать и уметь доказывать теоремы о сумме углов треугольника и ее следствия. · Знать некоторые свойства и признаки прямоугольных треугольников. · Уметь решать задачи на построение. |
Регулятивные: оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки, выделять в условии задачи условие и заключение, сопоставлять полученный результат с условием задачи, различать способ и результат действия, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе учета сделанных ошибок
Познавательные: строить речевое высказывание в устной и письменной форме, проводить сравнение, классификацию по заданным критериям, ориентироваться на разнообразие способов решения задач.
Коммуникативные: контролировать действия партнера, договариваться и приходить к общему решению совместной деятельности, в том числе и ситуации столкновения интересов |
|
|
CD Математика 5-11. Виртуальная лаборатория «Планиметрия» |
|
|
1 |
Признаки равенства треугольников |
1 |
8.05 |
Самостоятельная работа 5.1 «Треугольники. Итоговое повторение» |
Комбинированный урок |
|
|
|||
2-3 |
Равнобедренный треугольник и его свойства |
2 |
11.05 15.05 |
|
Комбинированный урок |
|
|
|||
4 |
Признаки параллельности прямых |
1 |
18.05 |
|
Комбинированный урок |
CD Математика 5-11. Виртуальная лаборатория «Планиметрия» |
|
|||
5 |
Итоговая контрольная работа |
1 |
22.05 |
Итоговая контрольная работа |
Урок-контрольная работа. |
|
|
|||
6 |
Анализ контрольной работы |
1 |
25.05 |
|
Урок решения задач. |
|
|
|||
7 |
Урок систематизации знаний |
1 |
29.05 |
|
Урок решения задач. |
|
|
|||
8 |
Итоговое занятие |
1 |
31.05 |
|
|
|
||||
|
Итого часов |
70 |
|
|
|
|
|
|
||
Настоящий материал опубликован пользователем Сименяк Лариса Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалФайл будет скачан в форматах:
Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Фомин Александр Владимирович. Инфоурок является информационным посредником
Развернутое календарно-тематическое планирование по геометрии для 7 класса подготовлено к учебнику «Математика. Геометрия. 7-9 классы» (авт. Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов, С.Б.Кадомцев, Э.Г.Позняк, И.И.Юдина), доработанному в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ Министерства просвещения РФ № 287 от 31.05.2021)
Соответствует Федеральной рабочей программе основного общего образования по математике.
В календарно-тематическом планировании представлено тематическое планирование с указанием страниц учебника к каждому уроку. К каждому уроку указаны направления воспитательной работы в соответствии с Федеральной рабочей программой воспитания, а также представлены ссылки на электронные образовательные ресурсы.
В помощь учителям даны рекомендации по использованию учебно-наглядных пособий с перечнем таблиц по геометрии для 7 класса.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Календарно-тематическое планирование по геометрии 7 класс (Атанасян) разработано согласно требованиям ФГОС, по каждой теме прописаны УУД.
В календарно-тематическом планировании представлены:
Данная методическая разработка будет полезна учителям математики работающим по УМК Атанасяна, является разделом рабочей программы по геометрии 7 класс.
7 007 987 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 172 949 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.