Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по математике в 6 классе «Подобные слагаемые»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект урока по математике в 6 классе «Подобные слагаемые»

библиотека
материалов

КОНСПЕКТ УРОКА

По математике в 6А классе

учителя математики I категории

МОУ «Лицей №31» г.о. Саранск РМ


Тема: «Подобные слагаемые»

Цель: Систематизация и обобщение знаний учащихся, их умений и навыков при решении задач на преобразование выражений (путем раскрытия скобок и приведения подобных слагаемых), при решении уравнений и решения задачи на составление уравнения.

Развитие внимания, мышления, речи, формирование навыков самостоятельной работы и взаимооценки знаний.

Подготовка к контрольной работе.


План урока.

  1. Организационный момент

  2. Актуализация знаний

  3. Закрепление изученного материала

  4. Формирование новых знаний

  5. Физкультминутка

  6. Решение задачи

  7. Рефлексия

  8. Самостоятельная работа

  9. Подведение итогов урока

  10. Домашняя работа


Ход урока.

  1. Организационный момент.


  1. Актуализация знаний.

А) Фронтальная проверка д/з: №1305 (в,г), 1306 (д-з), 1307 (г-е), 1311.

B) Работа у доски по карте:

1. Решить уравнение: 8,4-(х-3,6)=18

2. Раскрыть скобки и найти значение выражения:

А) 8,3 + (4,5 - 9,3) =

Б) 9,2 + (2,8 – 6,3) =

В) 5,1 – (6,6 – 10,9) =

Г) 0,3 + (4,7 - hello_html_1633f44b.gif)=

Д) - (hello_html_mad908fe.gif) + hello_html_25369257.gif=

C) Индивидуальная работа

1. Найти значение выражения, применив распределительное свойство.

2. Найти значение выражения с учетом правила раскрытия скобок.


Д) Устный счет (Работа с классом).

1. Раскрыть скобки: 5-(3а+2в-с)

7а+(-4с+в)

2. Назовите коэффициент в выражениях: -3m; hello_html_m2444681c.gifcd; mk; -am;

-p(-k); -3a(-2b)

3. При каких значениях х верно неравенство: |x|<5; x<-x; 3<|x|<7; -x<x.

4. Решить уравнение: 2х+5 = - 7

(х-3)(2-х) = 0

|x| = 8

|х-7|= - 19


Резерв: 5. Запомнить число: 13579111315. Назвать секрет запоминания.


  1. Закрепление изученного материала.

1281 (ж,з) – решение с комментариями с места

1382 (ж,з,и) – один ученик решает с обратной стороны доски, остальные в тетради. Самопроверка.

1284 (ж,з,и,к) – Антистрессовый момент. Работа в паре у доски: сильный и слабый ученик.


  1. Формирование новых знаний.

1285 (а,б,в,г) – совмещение двух операций: раскрытие скобок с помощью распределительного свойства и приведение подобных слагаемых для упрощения выражения.

{а,б – полностью с объяснением; в,г-только решение}

1287 (а,б) – решение уравнения. Одновременно (а и б) работают два ученика, один решает с объяснением, другой - молча.


  1. Физкультминутка.


  1. Решение задачи.


1288. С помощью уравнения.


  1. Рефлексия (концентрация внимания).

  1. а(b-c)

  2. -6a+5a

  3. -4(2-3)

  4. -12х(-0,1)

  5. 8(3-2х)



  1. Самостоятельная работа (взаимооценка знаний)

Вариант 1 Вариант 2

  1. Упростить выражение:

A) 5x(-2y)= - 10xy А) -4c3b = -12bc

Б) -3a(-2,2b)= 6,6ab Б) -0,2x(-3y) (0,6xy)

2) Приведите подобные слагаемые:

-2x+5x-4x= -x 2x-7x-4x= -9x

3) Раскройте скобки

-6 (8a-1) = -48a+6 -2(3a-7) = -6a+14

4) Решите уравнение

8-(x-4)=5 6-(x-5)=7

8-x+4=5 ∆6-x+5=7

12-x=5 11-x=7

x=12-5 x=11-7

x=7 x=4


Ответы на доске для взаимопроверки

В1. 1. А) -10xy; Б) 6,6ab В2. 1. А) -12bc; Б) 0,6xy

2. –x 2. -9х

3. -48a+6 3. -6a+14

4. x = 7 4. x = 4


  1. Подведение итогов урока.

Обсудить, что понравилось на уроке, что нового узнали на уроке.


  1. Домашнее задание.

п.42, №1306(и-м), 1307(ж,з), 1310.


Литература.

Математика. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / [Н.Я. Виленкин и др.] – М.: Мнемозина, 2010 г.


В.В. Выговская. Поурочные разработки по математике. В помощь школьному учителю к учебному комплекту Н.Я. Виленкина и др. (М.: Мнемозина), М. Вако, 2012.


Дидактические материалы по математике для 6 класса / А.С.Чесноков, К.И. Нешков. - М. : Классик Стиль, 2005.


Контрольно-измерительные материалы. Математика: 6 класс / Сост. Л.П. Попова. – М.: Вако, 2011.

Краткое описание документа:

  1.  Орг. момент.
  2.  Актуализация знаний
  3.  Закрепление изученного материала.
  4.  Формирование новых знаний.
  5.  Физкультминутка.
  6.  Решение задачи.
  7.  Рефлексия (концентрация внимания)
  8.  Самостоятельная работа .
    A) 5x(-2y)= - 10xy А) -4c3b = -12bc
    Б) -3a(-2,2b)= 6,6ab Б) -0,2x(-3y) (0,6xy)

    2) Приведите подобные слагаемые:
    -2x+5x-4x= -x 2x-7x-4x= -9x

    3) Раскройте скобки
    -6 (8a-1) = -48a+6 -2(3a-7) = -6a+14

    4) Решите уравнение
    8-(x-4)=5 6-(x-5)=7
    ∆8-x+4=5 ∆6-x+5=7
    12-x=5 11-x=7
    x=12-5 x=11-7
    x=7 x=4
     Подведение итогов урока.
  9.  Домашнее задание.
Автор
Дата добавления 08.04.2013
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров943
Номер материала 7554040838
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх