Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Математика
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Математика



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа д. Воскресенское





Открытый урок

по математике в 1 классе по теме:




«Сложение и вычитание в пределах 20. Математический диктант № 12»










Провела: Цырулина Л.С.

Учитель начальных классов




2014 год







Математика

Целевой блок

Тема:

Числа от 1 до 20.

Цель

Познавательные УУД

1. Самостоятельно «читать» и объяснять информацию, заданную с помощью рисунков и схематических рисунков и схем.

2. Составлять, понимать и объяснять простейшие алгоритмы (план действий) при работе с конкретным заданием.

3. Читать и анализировать тексты простых и составных задач с опорой на схемы.

4. Строить в случае необходимости, вспомогательные модели к задачам в виде рисунков, схематических рисунков, схем.

Регулятивные УУД

1. Принимать участие в обсуждении и формулировании цели конкретного задания.

2. Участвовать оценке и обсуждении результата, полученного при совместной работе пары.

3. Выполнять работу в паре, помогая друг другу.

4.  Оценивать свой вклад в работу пары.

5. Выбирать задания в учебнике и рабочей тетради для индивидуальной работы по силам и интересам.

6. Оценивать результаты индивидуальной работы.

Коммуникативные УУД

1. Активно участвовать в обсуждениях, возникающих на уроке.

2.  Ясно формулировать ответы на вопросы других учеников и педагога. 3. Ясно формулировать вопросы и задания к пройденному на уроках материалу.

4. Участвовать в обсуждениях, работая в паре.

5. Работать консультантом и помощником других ребят.

6. Работать консультантами и помощниками в своей группе.

Личностные результаты

1. Работать в команде.

2. Вносить свой вклад в работу для достижения общих результатов. 3. Понимать и оценивать свой вклад в решение общих задач.

4. Быть толерантным к чужим ошибкам и другому мнению.

5. Не бояться собственных ошибок и проявлять готовность к их обсуждению.

Планируемые результаты

Предметные:

- понятия «задача», «уравнение», «известные данные», «неизвестные данные»;

- знание таблицы сложения и соответствующих ей случаев вычитания в пределах 20 до уровня автоматизированного навыка.

Развивать умение моделировать изученные натуральные числа.

Необходимый уровень

- соотносить текст задачи со схемой;

- оформлять записи решения задачи;

- выполнять арифметические операции сложения и вычитания с именованными числами;

- измерять при помощи линейки отрезки заданной длины на клетчатой бумаге;

- строить отрезки заданной длины на клетчатой бумаге;

- строить отрезки натурального ряда чисел в пределах 20;

- выполнять операции сложения и вычитания с натуральными числами второго десятка на основе понятия «разрядные слагаемые»;

- узнавать и называть изучаемые геометрические фигуры.

Повышенный уровень

- определять в уравнении неизвестное число на основе знания таблицы сложения и соответствующих случаев вычитаня;

-моделировать двузначные числа второго десятка





Дата: 08.04.14

Инструментальный блок

Тема

урока№ 106

Сложение и вычитание в пределах 20. Математический диктант № 12.

Задачи:

сформировать умения читать, считать и сравнивать числа в пределах 20;

-помочь усвоить вычислительный прием сложения и вычитания чисел в пределах 20 с переходом через разряд

- закрепить умения решать уравнения, задачи;

- развивать логическое мышление, память;

- воспитать аккуратность, внимательность.

Тип урока

Открытие новых знаний.

Учебно- методический комплекс

Учебник, рабочая тетрадь, тетрадь для самостоятельных работ, лента «флажков», презентация.

Организационно-деятельностный блок

Основные понятия

Уравнение, задача, разряд.

Межпредметная связь

математика

Этапы урока

Ι. Актуализация знаний.














Громко прозвенел звонок.

Начинается урок.

Наши ушки – на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

  1. Счет от 1 до 20 (считают мальчики)

  2. Счет от 20 до 1 (считают девочки)

  3. Счет натуральных чисел, девочки говорят четные числа, а мальчики говорят нечетные числа.

  4. Математический диктант № 12.

- Запиши ряд чисел от 11 до 20

- Чему равна сумма чисел 6 и 5, обведи полученный результат красным цветом .

- Чему равна разность чисел 15 и 2, обведи результат зеленым цветом.

- I слагаемое 10, II слагаемое 6. Чему равна сумма? Обведи синим цветом.

- У Пети 8 тетрадей в клетку и 4 в линейку. Сколько тетрадей у Пети? Обведи желтым карандашом.

- Запиши число, в котором 1 дес. 9 ед. Обведи черным карандашом.

II. Формулирование проблемы, планирование деятельности. Поиск решения.


  1. Постановка.

Откройте тетрадь, запишите число и классную работу.

На полях запишите № 1. (учебник с. 44 № 1)

- Прочитайте числа, которые записаны.

- Запиши числа сначала однозначные, затем двузначные.


1 3 5 11 13 15


- Подчеркни цифру в разряде единиц синим цветом, в разряде десятков - зеленым.

-Сформулируйте тему урока. (сложение и вычитание в пределах 20)

2. Поиск решения.

Учебник с.44 № 3

-Что нужно сделать? (решить уравнения)

- Что такое уравнение?

Х+4=12 Х-6=5

Х=12-4 Х=5+6

Х=8 Х=11

8+4=12 11-6=5

12=12 5=5


ФИЗМИНУТКА


ΙII. Развитие умений – применение знания.


Работа по учебнику.

С. 45 № 6 (К.)

- Прочитайте задачу Кати.

- О чем задача?

- Кто собирал груши?

- Сколько бабушка собрала груш в начале? (7 кг.) (слайд )

- А потом? (6 кг.)

- Что она сделала? (сварила компот)

- Для чего она сварила компот, как ты думаешь, о ком бабушка заботится?

- Сколько килограмм груш она затратила на компот? (5 кг.)

- Какой вопрос задачи?

- Какая схема подойдет к нашей задачи?

- Что такое задача? (слайд)

- Как ответим на вопрос задачи?

1) 7+6=13 (кг.)

2) 13-5=8 (кг.)

Ответ: осталось 8 кг. груш.


С. 45 № 8

- Что изображено?

- На какие признаки можно их разделить? (по цвету, по размеру)

- Дополни ленту не достающими флажками.


Диагностика результатов урока

- Мы переходим к последнему этапу . Подводим итог работы на уроке.

- Какую цель ставили? Достигли цели?

- Какая тема урока была?

- Чему научились на уроке?

- Оцените свою деятельность на уроке, используя один из кружочков: красный, синий, зелёный, .

Д/з

С . 45 № 7



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Добрый день уважаемые коллеги! Хочу поделиться своим уроком по математике в 1 классе по программе «Школа 2100». Конспект урока содержит все требования ФГОС :технологическая карта урока и сама разработка урока. Тема «Сложение и вычитание в пределах 20. Математический диктант«Урок начинается с устного счета и плавно переходим к математическому диктанту. После завершения диктанта учащиеся определяют тему урока и ставят ее цель. Обязательно на уроке провожу физминутку с содержанием счета. Дается сложная задача, очень сложным этапом в задаче является построение схемы к задаче. И в закрепление решается логическая задача. Подведение итога урока и отметку учащиеся сами ставят в виде кругов (красный, синий, зеленый).

Общая информация

Номер материала: 78502042157

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>