- 24.04.2014
- 1007
- 0
Токтасынова Гульфия Нурлухаковна
КГУ основная школа им.Куйбышева
Республика Казахстан, Восточно-Казахстанская область, Кокпектинский район, с.Толагай
Уважаемые коллеги, предлагаю вашему вниманию план урока русского языка в 4 классе по теме «Личные окончания глаголов 2 лица, единственного числа ». Это моя первая попытка разместить на сайте материал такого рода. Надеюсь, вам понравится. Буду рада Вашим замечаниям.
Урок русского языка в 4 классе по теме «Личные окончания глаголов 2 лица, единственного числа »
|
Предмет: Русский язык |
Класс: 4 |
Дата: |
|
Тема: Глагол. Личные окончания глаголов 2лица единственного числа. |
||
|
Это урок: № 7 |
из 12уроков по этой теме |
|
|
Цель обучения: |
||
|
Фактические знания учащихся по теме |
повторение сведений о глаголах I и II спряжений глагола, определение личных окончаний глаголов |
|
Обучающая цель (концептуальная) |
повторят и усовершенствуют знания о спряжениях глагола; научатся правильно писать личные окончания глагола 2лица единственного числа |
|
Развивающая цель (процессуальная) |
разовьют мышление, память, речь, умения составлять предложения и правильно оформлять на письме, навыки красивого и чистого письма; |
|
Воспитательная цель |
воспитают чувство коллективизма, взаимопомощи, умение работать в группе. |
|
Ожидаемые результаты обучения |
1. самостоятельно определят тему, цели и задачи урока 2. вспомнят формулировку, сопоставят с вариантами ответов на мониторе, найдут правильный ответ 3. проспрягают глаголы ЛЕТЕТЬ, СПАСТИ 4. дадут определение правильного написания личных окончаний глаголов во 2лице ед.числа
|
|
Этап |
Время |
Ожидаемый результат |
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
Дифференциация |
Оценивание |
Ресурсы, оборудование, обстановка класса |
|
Организаци-онный момент |
1мин |
|
Прозвенел уже звонок – начинается урок. Слушайте, запоминайте, ни минуты не теряйте. -Если у вас хорошее настроение, потопайте ногами. -Если у вас ест друг – улыбнитесь ему. - Если вы рады встрече с другом - протяните ему руку и поздоровайтесь. - Если вы любите свою школу похлопайте в ладоши.
|
|
|
|
|
|
Постановка целей и задач урока |
3 мин |
Самостоятельно определят тему, цели и задачи урока |
- Здравствуйте, ребята. Прежде, чем определить тему урока, я предлагаю вам сыграть в игру «Шарики с секретом», по которым вы узнаете, чем мы сегодня будем заниматься на уроке
- А как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока?
- А почему вы так решили? Объясните.
-Молодцы. Тема урока «Глагол. Личные окончания глагола 2лица единственного числа» - Молодцы, ребята. Мы действительно сегодня будем
- повторим и усовершенствуем знания о спряжениях глагола; -научимся правильно писать личные окончания глагола 2лица единственного числа - будем развивать мышление, память, речь, умение составлять предложения и правильно оформлять их на письме, - грамотно, красиво и чисто писать; (задачи урока вывешиваются на доске, чтобы в конце урока можно было провести рефлексию)
- Запишите, пожалуйста, аккуратно, красиво, без ошибок. Число, месяц Классная работа |
Каждого ребенка в руках воздушный шарик, внутри которого бумажка с наводящими словами (2, окончания, лицо, единственное число, глагол) - Глагол.
Так как по написанным словам можно сформулировать тему сегодняшнего урока «Глагол. Личные окончания глаголов 2 лица единственного числа»
- Запоминать, повторять, составлять предложения, красиво писать, грамотно говорить
Дети записывают дату, вид работы Число, месяц Классная работа |
Выявление лидерских качеств учащихся, скорость выполнения работы, способность логически мыслить при выполнении задания |
формативное |
Индивидуальная работа учащихся
Запись на доске |
|
Актуализа-ция знаний |
5мин |
Ответят на вопрос «Что та кое спряжение глагола» (вспомнят формулировку, сопоставят с вариантами ответов на мониторе, найдут правильный ответ) |
-Ребята,
давайте вспомним все, что мы знаем о глаголе игра «ДА и НЕТ»- |
Распределяют глаголы по группам 1 и 2 спр., обосновывают, доказывают, рассказывая правила |
Выявление степени усвоения знаний об изменении глагола по числам, родам, лицам |
|
|
|
Словарная работа |
5мин |
Проспрягают глаголы ЛЕТЕТЬ, СПАСТИ |
А сейчас проспрягайте глаголы СПАСТИ и ЛЕТЕТЬ |
|
Выявление степени усвоения знаний об изменении глагола по числам, родам, лицам |
|
ИКТ презентация- «спряжения глаголов»
|
|
Физ. минутка |
1 мин |
|
Гимнастика для глаз « Коробка с карандашами» (электронные физминутки) |
|
|
|
ИКТ |
|
Объяснение новой темы |
20мин |
Самостоятельно распределят глаголы на две группы по признакам спряжения, дадут определение правильного написания личных окончаний глаголов во 2лице ед.числа |
- Ребята, сейчас мы с вами объединимся в группу и вы должны будете выполнить следующее задание: Игра «Кто в каком доме живет?» Детям раздаются разрезные карточки с глаголами, которые нужно распределить две группы. -Докажите, почему вы распределили их таким образом, чем руководствовались?
- Что вы заметили, выполняя данное задание? -Составьте графический органайзер- подтверждение по данному заданию
-Сформулируйте правило, глядя на данный органайзер. |
Распределяют слова на две группы, выявляют отличительные признаки окончаний глаголов 1 и 2 спряжений, формулируют правило.
|
Взаимопроверка, коллективное обсуждение, выявление лидерских качеств учащихся.
|
|
Графический органайзер- подтверждение по данному заданию
|
|
Рефлексия |
|
Закрепят навыки спряжения глаголов (изменения глаголов по лицам) |
V -Игра « Кто что делает?» -А сейчас мы немного поиграем. Бросает мяч ученику и называет животное Лягушка… , белка… , бабочка… , пчела… , грач… , медведь… , петух… , комар…, волк…. (квакает, прыгает, летает…) |
Отвечают, что оно делает во 2лице ед.числа |
Выявление степени усвоения и запоминания формулировки и навыков применения |
Формативное оценивание по |
Лист оценивания |
|
Закрепление изученного на уроке |
5 мин |
Используя правило написания личных окончаний глаголов допишут окончания глаголов в памятке |
Заполни памятку «Если ты друг природы..». Каждый из нас должен быть другом природы. Природу ты охран…. Ты не порт… деревья в лесу, не реж… кору, не лом… ветки. Ты не разруша… птичьи гнезда, не развод… костры в лесу, не разоря… муравейники. Ты не оставляя… в лесу мусор, не рв… в лесу и в поле цветы.
|
Дети выполняют задания в тетрадях.
|
Выявление степени усвоения знаний по новой теме, способностей учащихся по применению полученных знаний |
Формативное : взаимопроверка |
Рабочие тетради , листы самооценивания |
|
Домашнее задание
|
1мин
|
Выпишут 5 предложений с глаголами, преобразуют их во 2лицо ед.числа |
Из литературного чтения выписать 5предложений с глаголами, преобразовав их во 2 лицо ед.числа |
|
|
|
|
|
Обобщение (рефлексия) |
3 мин |
Дадут обратную связь урока |
- Ребята, мы сегодня просто молодцы! - Чем мы сегодня занимались на уроке?
|
-повторяли все, что мы знаем о спряжениях глагола -совершенствовали знания о личных окончаниях глагола 2лица ед.числа; -развивали мышление, память, речь, умения составлять предложения и правильно оформлять на письме, -красиво и чисто писали. |
|
Формативное оценивание |
|
|
Итог урока |
1 мин |
|
А сейчас покажите смайликами, понравился вам урок или нет. Объясните, пожалуйста, что вам больше всего понравилось. На постерах запишите ваши пожелания к следующему уроку. |
|
|
Формативное и суммативное оценивание |
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Уважаемые коллеги, предлагаю вашему вниманию план урока русского языка в 4 классе по теме «Личные окончания глаголов 2 лица единственного числа». Это моя первая попытка разместить на сайте материал такого рода. Надеюсь, что мой урок кому-нибудь пригодится, так как сама пользуюсь любой поддержкой и помощью и, конечно же готова помочь тоже. Буду рада любым замечаниям и советам, любой критике, так как только учитывая все замечания, советы, я смогу понять, как можно усовершенствовать свою деятельность.
6 664 805 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Токтасынова Гульфия Нурлухаковна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.