Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Аналитическая карта для отслеживания уровня знаний учеников
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Аналитическая карта для отслеживания уровня знаний учеников

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Диагностическая карта для подготовки к ГИА по математике

ученика (цы) 9 класса МБОУ СОШ с. Невер_Ф.И.________________________2012/2013 уч. год

Проверяемые элементы и виды деятельности


Даты проведения













Часть 1 Модуль «Алгебра»



1.

Умение выполнять вычисления и преобразования












2.

Уметь выполнять вычисления и преобразования












3.

Умение выполнять преобразование алгебраических выражений













4.

Умение решать уравнения, неравенства и их системы













5.

Умение решать текстовые задачи.













6.


Умение строить и читать графики функций













7.

Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений












8.


Уметь решать уравнения, неравенства и их системы













Количество правильных ответов за модуль «Алгебра»














Модуль «Геометрия»












9.

Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами












10.

Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координа

тами и векторами .












11.

Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами.













12.

Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами .













13.

Проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений, распознавать ошибоч-

ные заключения.















Количество правильных ответов за модуль «Геометрия».

















Модуль «Реальная математика»













14.

Пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скоро-

сти, площади, объема; выражать более крупные единицы через бо-

лее мелкие и наоборот.













15.

Описывать с помощью функций различные реальные зависимости

между величинами; интерпретировать графики реальных зависимостей.












16.

Решать несложные практические расчетные задачи; решать задачи,

связанные с отношением, пропорциональностью величин, дробями, процентами; пользоваться оценкой и прикидкой при практических

расчетах; интерпретировать результаты решения задач с учетом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых

объектов.












17.


Описывать реальные ситуации на языке геометрии, исследовать

построенные модели с использованием геометрических понятий и

теорем, решать практические задачи, связанные с нахождением гео-

метрических величин.












18.



Анализировать реальные числовые данные, представленные в таб-

лицах, на диаграммах, графиках.














19.

Решать практические задачи, требующие систематического перебо-

ра вариантов; сравнивать шансы наступления случайных событий,

оценивать вероятности случайного события, сопоставлять и иссле-

довать модели реальной ситуацией с использованием аппарата ве-

роятности и статистики.












20.

Осуществлять практические расчеты по формулам, составлять не-

сложные формулы, выражающие зависимости между величинами














Количество правильных ответов за модуль «Реальная математика»













Общий результат














Оценка














Учитель математики ________________О.А Костяева



Краткое описание документа:

Данная таблица позволяет проследить уровень подготовки ученика 9 класса к сдаче государственной итоговой аттестации по математике. Провести мониторинг знаний, умений и навыков, увидеть динамику, выделить проблемные моменты. Карта содержит требования, проверяемые в каждом задании, подытоживает результат выполнения каждого модуля экзаменационной работы в новой форме сдачи ГИА -2013 по математике.

Для заполнения аналитической карты можно использовать результаты выполнения учениками диагностических и тренировочных работ в течение всего учебного года. Удобно сделать отдельно папку с аналитическими картами учеников одного класса и в каждый файл непосредственно вкладывать сам лист с ответами, указав при этом дату и номер работы.

Не только учитель или представитель администрации, но и каждый ученик, интересующийся своим уровнем подготовки, может увидеть реальную картину, сделать соответствующие выводы. Можно продемонстрировать родителям с целью прогнозирования предварительного результата.

Общая информация

Номер материала: 8820051417

Похожие материалы