Занятие по развитию сенсомоторики
Составила:
Бабушкина Ольга Николаевна
учитель ГБОУ «Специальная (коррекционная)
школа-интернат 8 вида» г. Кашина Тверской области
Тема : « Представляю себя»
Цель урока: Учить
обучающихся уметь определять свой характер и характеры сказочных героев по
поступкам. Уметь давать сведения о себе ( называть свою фамилию и имя)
Учить задумываться о
некоторых своих достоинствах и замечать достоинства своих одноклассников;
Развивать крупную и
мелкую моторику. Развивать восприятие цвета и пространства.
Работать над связной
речью. Формировать внимание, развивать умение выделять главное, существенные
признаки предмета.
Ход урока:
1.
Ритуал приветствия.
2.
Психологический настрой.
Внимание! Проверь дружок,
Готов ли ты начать урок.
Все ль на месте, все в порядке –
Ручки, карандаши, тетрадки.
Будем отвечать активно,
Хорошо себя вести
Чтобы гости дорогие
Захотели вновь прийти.
3.
Психологическое упр. «
Медвежата»
Медвежата в чаще жили,
Нежно радостно дружили.
Вот так, вот так
Медвежата те дружили.
Мишки фрукты собирали, Дружно яблоньку качали
Вот так, вот так,
Дружно яблоньку качали.
Вперевалочку ходили
И из речки воду пили
Вот так, вот так,
Эти мишки воду пили.
А потом они плясали
К солнцу лапы поднимали
Вот так, вот так
К солнцу лапы поднимали.
4.
Игра – беседа
А теперь отправляемся в страну «Познай себя» , в которой мы с вами
повстречаемся с хорошими и плохими чертами характера сказочных героев и вас
самих.
Посмотрите, что за сказочные герои встречаются вам на пути?
( показывает картинки №1)
- Из какой они сказки?
- Какие они по характеру?
Карлсон – добрый, веселый, заботливый, озорной.
Красная шапочка – добрая, веселая, умная, заботливая. Доверчивая.
Лев Бонифаций – сильный, добрый, строгий.
Пират – злой, драчливый.
Баба Яга – злая хитрая.
Буратино – веселый, озорной, добрый.
- Буратино – веселый, озорной, добрый.
- а какого из сказочных героев по характеру вы похожи?
5.
Игра « немного хорошего о
себе»
Давайте вспомним, какие черты характера бывают у человека?
А теперь возьмите солнышко и положите на его лучики те черты характера,
которые вы считаете есть у вас. ( прил. №2 )
Расскажите о себе.
6.
Пальчиковая игра « Гонки
многоножек»
Давайте представим, что наши руки превратились в многоножки. Поставьте
пальцы на край парты, по очереди переставляйте их двигаясь вперед.
7.
Упр. На определение право
– лево.
Поднимите правую , левую руку.
Раскрасьте цветы, которые повернули головы вправо красным цветом, а те
которые повернули головки влево, желтым. ( прил. №3)
8.
Игра « Паук ловит муху»
Давайте сыграем в
игру «Паук ловит муху»
У вас на игровом поле
муха и паук. Двигайте паука так, как я вам буду говорить. 3 клет. влево, 2 клет
вниз. И т.д.
У кого муха попала к
пауку в сети? ( прил. 4 )
9.
Подвижная игра «Кто
летает»
Внимание! Сейчас мы выясним кто( что) может летать, а кто (что) не
может. Я буду спрашивать ,а вы сразу отвечайте. Если назову что – ни будь или
кого – либо способного летать, например стрекозу отвечайте «летает»
Если назову то что не летает, молчите и не поднимайте руки
Орел, змея, диван, бабочка, майский жук, стул, ласточка, дерево,
самолет, дом, муравей, лодка, стол, муха, собака, вертолет.
10.
Релаксация
Ритуал прощания.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.