Конспект непосредственной образовательной деятельности по математике

ГБОУ СОШ №400

Дошкольное отделение Рябинка

Конспект

непосредственной образовательной деятельности

по математике

в старшей группе

«В гостях у cказки»

Старший воспитатель

Педько Наталия Дмитриевна

МОСКВА

Конспект НОД по математике в старшей группе

«В гостях у cказки»

Ход занятия:

Воспитатель: посмотрите, ребята, сколько гостей к нам пришли. Давайте поздороваемся. (Дети здороваются).

Покажите ребятки мне свои руки. А пальчики у вас ловкие?

(Дети отвечают, что у них очень ловкие пальчики).

Сейчас проверим. (Проводится пальчиковая гимнастика).

«Пальчик, пальчик где ты был?

Этот пальчик в лес пошел,

Этот пальчик гриб нашел,

Этот пальчик щи варил,

С этим братцем песни пел,

Ну, а этого встречал и конфеткой угощал».

Воспитатель: Действительно, ловкие у вас пальчики. А сказки вы

любите слушать? Сейчас я расскажу вам сказку: Жили-были дед да баба. Испекла, раз старуха колобок и положила его студиться на окошко. Вот он какой колобок.

Показывает детям куб с наклеенными глазами и ртом.

Дети: Нет, это не колобок, он не похож на колобок.

Воспитатель: Как это «не колобок»? А на что похож колобок?

Дети: Колобок похож на шар!

Воспитатель: А это что?

Дети: Это куб!

Воспитатель: Подождите. Давайте разберемся, чем же отличаются куб и шар?

Дети: У шара нет углов и он не устойчивый, а у куба есть углы и он устойчивый и не может укатиться как колобок.

Воспитатель: Теперь понятно. А какие ещё предметы похожи на шар?

Дети называют предметы похожие на шар – солнце, клубок ниток, апельсин, мыльный пузырь, мяч и т.д.

Воспитатель: Извините меня ребята, я перепутала. Вот он наш настоящий колобок. Слушайте дальше. У бежал колобок от бабушки с дедушкой и покатился по дорожке. Жалко мне его ребята. Ничего не умеет наш колобок: ни писать, ни читать, ни загадки отгадывать. Как бы кто-нибудь его не съел. Может научим его считать? Садитесь, ребята за столы возьмите цифры и разложите их от 1 до 5.

1. Посчитайте сколько предметов изображено на плакате и покажите мне соответствующую цифру.

2. А теперь закройте глаза и послушайте, сколько раз я ударю молоточком по металлофону. Покажите мне нужную цифру.

3. Посчитайте, сколько раз я подброшу мяч.

4. А теперь поможем колобку узнать какое число больше, а какое меньше.

Дети на магнитной доске сравнивают пары чисел с помощью знаков «<», « >», «=» и читают, что у них получилось.

Проводится гимнастика для глаз.

Воспитатель: Катился-катился колобок и нашел корзинку, а что в ней не знает. Помогите, ребята, подскажите колобку, что в корзинке.

Воспитатель достаёт из корзинки разноцветные геометрические фигуры и раздаёт детям. Дети называют цвет и фигуру – синий треугольник, красный круг, зелёный квадрат и т. д.

Воспитатель: Покатился колобок дальше по дороге и кого вы думаете, встретил?

Дети: Зайца!

Воспитатель: Если бы зайца, а то серого волка. Облизнулся серый волк, в колобках он знает толк.

Волк (бибабо): колобок-колобок я тебя съем.

Воспитатель: не ешь колобка волк, лучше поиграй с нами.

Волк: Ну хорошо. Домики видите? Кто в свой домик не спрятался того и съем.

(На полу лежат 4 обруча, в них по одной геометрической фигуре).

Воспитатель: Воспитатель:

Воспитатель: возьмите свои геометрические фигуры и займите своё место в домике (под музыку).

Воспитатель: Давайте положим в корзину геометрические фигуры и отдадим колобку. Пусть учит название геометрических фигур.

Дети кладут фигуры в корзину.

Воспитатель: Послушайте, дети, продолжение сказки: «Покатился колобок мимо елок и берез, мимо бабочек, стрекоз и цветочков разных желтых, синих, красных. Вдруг наш шалунишка повстречал зайчишку».

Заяц (бибабо): Я не буду тебя есть, если ты выполнишь моё задание.

На столе у каждого ребёнка карточки-задания.

Ребенок1: у меня большой, красный треугольник.

Ребенок2: у меня маленький, синий круг

Ребенок3: у меня желтый, большой прямоугольник.

Отпустил Заяц Колобка. Покатился колобок дальше в лес. Давайте и мы с ним отправимся в лес. Дети становятся в хоровод, приговаривая:

Дети по лесу гуляли.

За природой наблюдали.

Вверх на небо посмотрели,

И их лучики согрели.

Дети смотрят вверх, поднимают руки вверх, делают фонарики.

Бабочки летали

Крылышками махали.

Машут руками как крылышками.

Дружно хлопнем 1,2,3,4,5

Надо нам букет собрать.

Хлопают и приседают.

Мимо жук пролетел

Зажужжал и запел ж-ж-ж

Смотрят вверх, жужжат.

Вот он вправо полетел

Протягивают руку вправо

Вот он влево полетел

Протягивают руку влево

Вот он вверх полетел

Поднимают руку вверх

И на клеточку присел

В левый верхний угол.

Дети ставят фишку в левый верхний угол листа.

Проводится игра «Жук». По команде воспитателя дети перемещают фишку:

• На три клеточки вправо;

• На четыре клеточки вниз;

• На три клеточки вправо;

• На две клеточки вниз.

В результате перемещений «Жук» оказывается в правом нижнем углу.

Воспитатель: где оказался «жук»

Дети: жук оказался в правом нижнем углу.

Покатился колобок дальше по дороге. «Вдруг навстречу сам Потапыч, зарычал он, поднял лапу. Подойди-ка Колобок, я перекушу чуток».

Воспитатель: Погоди медведь, посмотри какие у нас ребята ловкие, как они умеют играть в игру «Передай мяч».

Дети разбиваются на пары. Проводится игра «Передай мяч». Дети передают мяч друг другу перед собой, над головой, за спиной, под правой ногой, под левой ногой.

Дети перестраиваются в большой круг. Игра повторяется.

Воспитатель: Отпустил Медведь Колобка. «Долго ль, коротко ль катился, на опушке очутился. Хитрая Лисица на опушке той сидела рыжий хвост на солнце грела».

Лиса: Колобок-Колобок, я тебя съем.

Колобок: не ешь меня, Лиса, я вместе с ребятами выполню любое твоё задание.

Лиса: Отгадайте загадку «На тарелке лежало 4 яблока, одно из них разрезали пополам. Сколько яблок осталось на тарелке?»

Дети: 4 яблока.

Воспитатель: молодцы ребята, правильно ответили. На этом наша сказка закончилась. Давайте скажем гостям «До свидания».