ГБОУ СОШ №400
Дошкольное отделение Рябинка
Конспект
непосредственной образовательной деятельности
по математике
в старшей группе
«В гостях у cказки»
Старший воспитатель
Педько Наталия Дмитриевна
МОСКВА
Конспект НОД по математике в старшей группе
«В гостях у cказки»
Ход занятия:
Воспитатель: посмотрите, ребята, сколько гостей к нам пришли. Давайте поздороваемся. (Дети здороваются).
Покажите ребятки мне свои руки. А пальчики у вас ловкие?
(Дети отвечают, что у них очень ловкие пальчики).
Сейчас проверим. (Проводится пальчиковая гимнастика).
«Пальчик, пальчик где ты был?
Этот пальчик в лес пошел,
Этот пальчик гриб нашел,
Этот пальчик щи варил,
С этим братцем песни пел,
Ну, а этого встречал и конфеткой угощал».
Воспитатель: Действительно, ловкие у вас пальчики. А сказки вы
любите слушать? Сейчас я расскажу вам сказку: Жили-были дед да баба. Испекла, раз старуха колобок и положила его студиться на окошко. Вот он какой колобок.
Показывает детям куб с наклеенными глазами и ртом.
Дети: Нет, это не колобок, он не похож на колобок.
Воспитатель: Как это «не колобок»? А на что похож колобок?
Дети: Колобок похож на шар!
Воспитатель: А это что?
Дети: Это куб!
Воспитатель: Подождите. Давайте разберемся, чем же отличаются куб и шар?
Дети: У шара нет углов и он не устойчивый, а у куба есть углы и он устойчивый и не может укатиться как колобок.
Воспитатель: Теперь понятно. А какие ещё предметы похожи на шар?
Дети называют предметы похожие на шар – солнце, клубок ниток, апельсин, мыльный пузырь, мяч и т.д.
Воспитатель: Извините меня ребята, я перепутала. Вот он наш настоящий колобок. Слушайте дальше. У бежал колобок от бабушки с дедушкой и покатился по дорожке. Жалко мне его ребята. Ничего не умеет наш колобок: ни писать, ни читать, ни загадки отгадывать. Как бы кто-нибудь его не съел. Может научим его считать? Садитесь, ребята за столы возьмите цифры и разложите их от 1 до 5.
Посчитайте сколько предметов изображено на плакате и покажите мне соответствующую цифру.
А теперь закройте глаза и послушайте, сколько раз я ударю молоточком по металлофону. Покажите мне нужную цифру.
Посчитайте, сколько раз я подброшу мяч.
А теперь поможем колобку узнать какое число больше, а какое меньше.
Дети на магнитной доске сравнивают пары чисел с помощью знаков «<», « >», «=» и читают, что у них получилось.
Проводится гимнастика для глаз.
Воспитатель: Катился-катился колобок и нашел корзинку, а что в ней не знает. Помогите, ребята, подскажите колобку, что в корзинке.
Воспитатель достаёт из корзинки разноцветные геометрические фигуры и раздаёт детям. Дети называют цвет и фигуру – синий треугольник, красный круг, зелёный квадрат и т. д.
Воспитатель: Покатился колобок дальше по дороге и кого вы думаете, встретил?
Дети: Зайца!
Воспитатель: Если бы зайца, а то серого волка. Облизнулся серый волк, в колобках он знает толк.
Волк (бибабо): колобок-колобок я тебя съем.
Воспитатель: не ешь колобка волк, лучше поиграй с нами.
Волк: Ну хорошо. Домики видите? Кто в свой домик не спрятался того и съем.
(На полу лежат 4 обруча, в них по одной геометрической фигуре).
Воспитатель: Воспитатель:
Воспитатель: возьмите свои геометрические фигуры и займите своё место в домике (под музыку).
Воспитатель: Давайте положим в корзину геометрические фигуры и отдадим колобку. Пусть учит название геометрических фигур.
Дети кладут фигуры в корзину.
Воспитатель: Послушайте, дети, продолжение сказки: «Покатился колобок мимо елок и берез, мимо бабочек, стрекоз и цветочков разных желтых, синих, красных. Вдруг наш шалунишка повстречал зайчишку».
Заяц (бибабо): Я не буду тебя есть, если ты выполнишь моё задание.
На столе у каждого ребёнка карточки-задания.
Ребенок1: у меня большой, красный треугольник.
Ребенок2: у меня маленький, синий круг
Ребенок3: у меня желтый, большой прямоугольник.
Отпустил Заяц Колобка. Покатился колобок дальше в лес. Давайте и мы с ним отправимся в лес. Дети становятся в хоровод, приговаривая:
Дети по лесу гуляли.
За природой наблюдали.
Вверх на небо посмотрели,
И их лучики согрели.
Дети смотрят вверх, поднимают руки вверх, делают фонарики.
Бабочки летали
Крылышками махали.
Машут руками как крылышками.
Дружно хлопнем 1,2,3,4,5
Надо нам букет собрать.
Хлопают и приседают.
Мимо жук пролетел
Зажужжал и запел ж-ж-ж
Смотрят вверх, жужжат.
Вот он вправо полетел
Протягивают руку вправо
Вот он влево полетел
Протягивают руку влево
Вот он вверх полетел
Поднимают руку вверх
И на клеточку присел
В левый верхний угол.
Дети ставят фишку в левый верхний угол листа.
Проводится игра «Жук». По команде воспитателя дети перемещают фишку:
На три клеточки вправо;
На четыре клеточки вниз;
На три клеточки вправо;
На две клеточки вниз.
В результате перемещений «Жук» оказывается в правом нижнем углу.
Воспитатель: где оказался «жук»
Дети: жук оказался в правом нижнем углу.
Покатился колобок дальше по дороге. «Вдруг навстречу сам Потапыч, зарычал он, поднял лапу. Подойди-ка Колобок, я перекушу чуток».
Воспитатель: Погоди медведь, посмотри какие у нас ребята ловкие, как они умеют играть в игру «Передай мяч».
Дети разбиваются на пары. Проводится игра «Передай мяч». Дети передают мяч друг другу перед собой, над головой, за спиной, под правой ногой, под левой ногой.
Дети перестраиваются в большой круг. Игра повторяется.
Воспитатель: Отпустил Медведь Колобка. «Долго ль, коротко ль катился, на опушке очутился. Хитрая Лисица на опушке той сидела рыжий хвост на солнце грела».
Лиса: Колобок-Колобок, я тебя съем.
Колобок: не ешь меня, Лиса, я вместе с ребятами выполню любое твоё задание.
Лиса: Отгадайте загадку «На тарелке лежало 4 яблока, одно из них разрезали пополам. Сколько яблок осталось на тарелке?»
Дети: 4 яблока.
Воспитатель: молодцы ребята, правильно ответили. На этом наша сказка закончилась. Давайте скажем гостям «До свидания».
