72591
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыТригонометриялық функциялардың туындысын табуға есептер шығару

Тригонометриялық функциялардың туындысын табуға есептер шығару

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Оқушылардың өз бетімен білім алу дағдыларын қалыптастырудағы деңгейлеп оқыту технологиясының тиімділігі

Айнагүл АМИРОВА

Есбол Өмірбаев орта мектебінің мұғалімі

Қазақ мектебінің бүгінгі жайы мен ертеңі, оқушылардың білімділік және тәрбиелік деңгейі шешуші дәрежеде мұғалімге байланысты, мұғалім ізденісіне байланысты. Бастауыш сыныптарға арналған бағдарламалар педагогикалық үрдісті жаңаша қарауды талап етеді. Педагогика ғылымында баланы оқыту мен тәрбиелеудің мақсаты – жан-жақты дамыған жеке тұлға қалыптастыру болса, оқытудағы негізгі мақсат - өздігінен дамуға ұмтылатын жеке тұлғаны қалыптастыру. Жеке тұлғаның дамуында маңызды роль атқаратын оқушының өз бетінше жұмысын тиімді ұйымдастыра білу; сол арқылы материалды саналы меңгертудің жүйесін жасау; оқушының түрлі дара қабілеттерін арттыру.

Дамыта оқыту идеясына негізделген жаңа буын оқулықтарында бастауыштан бастап, ӨБЖ жасауды үйрету көзделеді. Сондықтан баланы жеке тұлға ретінде өздігінен дамуға итермелеуіміз керек. Себебі жаңа білім парадигмасы бірінші орынға баланың білім алу арқылы өз бетінше дамуын қойып отыр. Бұл мақсатқа жетуде өз бетінше жұмыстардың алар орны ерекше.

Осы мақсатта «Тригонометриялық функциялардың туындысын табуға есептер шығару» тақырыбымен 10 сыныпта өткізілген ашық сабақ жоспарын ұсынып отырмын.

Сабақтың тақырыбы: Тригонометриялық функциялардың туындысын табуға есептер шығару

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Тригонометриялық функциялардың туындысын табу формулаларын есептер шығаруда қолдана білуде білімдерін кеңейтіп толықтыру, туындының шығу тарихына шолу.

Дамытушылық: Логикалық ойлау жүйелерін, тақырып бойынша формулаларды нақты есеп шартына сай таңдай отырып қолдана білу шеберліктерін,өз бетімен еңбектену дағдыларын, шапшаң есептеу техникаларын шыңдау.

Тәрбиелік: Еңбекқорлыққа, адамгершілікке тәрбиелеу. Білім алуға ынтасын арттыру. Пәнге деген қызығушылығы мен құрметін арттыру.

Сабақтың түрі: Білімді комплексті қолдану сабағы


Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта, оқушылардың жұмыс дәптері,


Сабақтың барысы:

  1. Ұйымдастыру

  2. Тақтада үй жұмысын тексеру

  3. «Қайталау - білім анасы» туынды табу формулаларын қайталау

  4. Кітаппен жұмыс (І деңгей тапсырмалары)

  5. «Білімді мыңды жығады» талапкер 2011 тест жұмысына шолу(ІІдеңгей тапсырмалары)

  6. «Білім теңіз, түбі де, шегі де жоқ», сәйкестендіру тестісі

  7. «Білгенге маржан» туынды тарихына шолу

  8. Рефлексия

  9. Үйге тапсырма

  10. Сабақты қорытындылау

1. Ұйымдастыру: а) амандасу

ә) түгендеу

б) сабаққа әзірлігін тексеру

2. Үй тапсырмасын тексеру: №187; №188

3. «Қайталау - білім анасы» туынды табу формулаларын қайталау

Төмендегі кестеде туынды табу формулалары мен қарапайым туынды табуға функциялар берілген. Сол жақ бағанда берілісі мен жоғардан сәйкестендіріп дұрыс жауабын тапсаңыз, сәйкес әріптерді жинай отырып сөз құрап, табылған сөздер арқылы сөйлем құрасақ, бүгінгі сабағымызға, болашағымызға қатысты ой түйін аламыз.(шешуі: Болашақ кілті - білімде)



5


0

hello_html_10156076.gif


4


3hello_html_m2118d195.gif


-2hello_html_c7f0377.gif


-4х-5

5)1

Р

Л

У

Б

У

Ж

Т

(2)1

Ф

О

Н

К

Щ

И

Ь

(2hello_html_m22a1186d.gif)1

Ч

И

Ь

Б

Д

Л

Ж

(hello_html_b2aae17.gif)1

Г

Ш

Щ

З

А

Х

Э

(5х)1

Ш

Н

Е

К

У

Ц

Й

(hello_html_22577e71.gif)1

Р

П

А

В

Ы

Ы

Ф

-4)1

О

Л

Л

Д

Б

У

Қ



hello_html_3b79f707.gif


hello_html_m22a1186d.gif

hello_html_64e9bc39.gif

hello_html_m25d21e2a.gif


hello_html_mabc760e.gif

hello_html_c7f0377.gif

Д

К

Л

А

Е

hello_html_m22a1186d.gif

Ж

Г

Ң

Ә

І

tg x

Н

Ө

Л

Ұ

Ң

ctg x

Т

Н

Щ

З

Ж

hello_html_568de093.gif

Я

С

М

І

Б



U1+V1

1

0

hello_html_29dfebef.gif

U1*V+U*V1

n*xn-1

k

(hello_html_5a72f93e.gif)1

А

П

Р

Б

Ғ

Ң

І

(U+V)1

І

Ш

Г

Н

Е

К

У

(U*V)1

Щ

З

Х

Э

Л

Ж

Д

(k*x)1

В

А

П

Р

О

Л

І

C1(c-const)

Ы

Ф

М

К

Е

Т

Ь

(xn)1

С

Ч

М

И

Ю

Д

Б

(x)1

Я

Е

Ф

Ы

В

Е

Қ



4. Кітаппен жұмыс (І деңгей тапсырмалары)

189(а,б) №192

hello_html_m4de364e6.gif5. «Білімді мыңды жығады» талапкер 2011 тест жұмысына шолу(ІІдеңгей тапсырмалары)

hello_html_75760031.gif3-нұсқа,18есеп болса, онда тап



hello_html_2ce6cfca.gif4-нұсқа, 17есеп функциясы туындысының х=hello_html_2f060c37.gif нүктесіндегі мәнін табыңдар

hello_html_m5878d635.gif6-нұсқа, 16-есеп функциясы туындысының х=hello_html_4e4ecf2.gif нүктесіндегі мәнін табыңдар

6. «Білім теңіз, түбі де, шегі де жоқ», сәйкестендіру тестісі


hello_html_m30a595ae.gif



7. «Білгенге маржан» туынды тарихына шолу

Слайдтар көмегімен интерактивті тақтада көрсетіліп, ауызша түсіндірме беріледі.

1-слайд: Туынды ұғымы ХУІІ ғасырда пайда болды. «y1 мен f1» белгілеулерін Лагранж енгізген

2-слайд: Туындыны «Диференциялдау» деп атаған неміс математигі Лейбниц.

hello_html_m3c7c8193.gif3-слайд: Өсімшені белгілеу үшін гректің әріпін қолданған Эйлер болды

Рефлексия. Ой түйін. Оқушылардың сабақтан алған әсерін, түйіндеген ойларын шығармашылық тұрғыда әдеби тілмен жеткізулері. Сабақты қорытындылау



Рефлексия

Мені таңқалдырды

Мені ойландырды

Менде сұрақ туындады




Сонымен оқушылар, бүгінгі сабақты қорыта келе, сіздер егемен елдің, кемеңгер елдің ұрпағы, болашақтың жарқын да көлеңкесіз болуына ең алдымен жауапты жансыздар. Сондықтан біздің болашаққа нық сенімді болуымыз үшін сіздер аса білімді болуларыңыз қажет. Әрине білім ішінде нақты ғылымдардың игерілуі аса мән берерлік нәрсе. Нақты ғылымды айтсақ алғашқылардың бірі болып алдымен тілге математика пәні оралады. Демек, болашақ кілті - білімде, ал білім кілті сіздердің қолдарыңызда деп сабағымызды аяқтасақ.

  1. Үйге тапсырма: № 193; № 194 (функцияның х0 нүктесіндегі жанамасын жүргізуге, F1(х)=0 теңдеуін шешіңдер)

  2. Қорытынды, бағалау

Аты-жөні

1-деңгей

2-деңгей

3-деңгей

Баға


1

1

1

1

1

2

2

2

3

3




















Рефлексия

(Оқушылардың ой түйіндері)


Таңқалдырды Лейбниц пен Эйлерде,

Ойландырды туындының мәні де.

Бәрін түсініп арғарата білуге,

Ойыма келді болашақтың бәрі де.

Ильясова Меруерт


Таңқалдырды мені ғажап туынды,

Шешімдер ғажап, көмекейден суырылды,

ХУІІ ғасырда өзі пайда боп,

Құмартқан жанға таныссын деп кідірді.

О, ғажап, неткен бай тұлға еді – Туынды,

Бай бола тұра кеңпейіл, жарқын, көңілді

«ҰБТ менсіз өтпейді деп » күлімдеп,

«Сүрінбе, маған жығылма» деді

Ұ Ғ Ы Н Д Ы М!!!

Қуанышова Әлима



Мені таңқалдырды туындының 17ғасырда пайда болғандығы, әрі сол уақыттан бері өзінің салмағы мен түр сипатының осы кезге дейін еш өзгеріссіз жетуі. Мені ойландырғаны егер анықтап қарасам ҰБТ-да осы тақырыпқа келген есепке әлім келетіндігі. Менде туындаған сұрақ бұл туындының әлі біз білмейтін сырлары бар екендігі.

Мағдатов Наурыз

Маңғыстау облысы, Түпқараған ауданы, Форт-Шевченко қаласы


Краткое описание документа:
Сабақтың тақырыбы: Тригонометриялық функциялардың туындысын табуға есептер шығару Сабақтың мақсаты: Білімділік:               Тригонометриялық функциялардың туындысын табу формулаларын есептер шығаруда қолдана білуде білімдерін кеңейтіп толықтыру, туындының шығу тарихына шолу. Дамытушылық:      Логикалық ойлау жүйелерін, тақырып бойынша формулаларды нақты есеп шартына сай таңдай отырып қолдана білу шеберліктерін,өз бетімен еңбектену дағдыларын, шапшаң есептеу техникаларын шыңдау. Тәрбиелік:                Еңбекқорлыққа, адамгершілікке тәрбиелеу. Білім алуға ынтасын арттыру. Пәнге деген қызығушылығы мен құрметін арттыру. Сабақтың түрі:       Білімді комплексті қолдану сабағы   Сабақтың көрнекілігі:  интерактивті тақта, оқушылардың жұмыс      дәптері,   Сабақтың барысы: 1.     Ұйымдастыру 2.     Тақтада үй жұмысын тексеру 3.     «Қайталау - білім анасы» туынды табу формулаларын қайталау 4.     Кітаппен жұмыс (І деңгей тапсырмалары) 5.     «Білімді мыңды жығады» талапкер 2011 тест жұмысына шолу(ІІдеңгей тапсырмалары) 6.     «Білім теңіз, түбі де, шегі де жоқ», сәйкестендіру тестісі 7.     «Білгенге маржан» туынды тарихына шолу 8.     Рефлексия 9.     Үйге тапсырма 10.                       Сабақты қорытындылау 1. Ұйымдастыру:                            а) амандасу                                                ә) түгендеу                                                б) сабаққа әзірлігін тексеру 2. Үй тапсырмасын тексеру:  №187;  №188 3. «Қайталау - білім анасы» туынды табу формулаларын қайталау          Төмендегі кестеде туынды табу формулалары мен қарапайым туынды табуға функциялар берілген. Сол жақ бағанда берілісі мен жоғардан сәйкестендіріп дұрыс жауабын тапсаңыз, сәйкес әріптерді жинай отырып сөз құрап, табылған сөздер арқылы сөйлем құрасақ, бүгінгі сабағымызға, болашағымызға қатысты ой түйін аламыз.(шешуі: Болашақ кілті - білімде) 4. Кітаппен жұмыс (І деңгей тапсырмалары) №189(а,б) №192 5. «Білімді мыңды жығады» талапкер 2011 тест жұмысына шолу(ІІдеңгей тапсырмалары) 3-нұсқа,18есеп                                     болса, онда                тап   4-нұсқа, 17есеп                        функциясы туындысының х= нүктесіндегі мәнін   табыңдар 6-нұсқа, 16-есеп                        функциясы туындысының х= нүктесіндегі мәнін   табыңдар 6. «Білім теңіз, түбі де, шегі де жоқ», сәйкестендіру тестісі                                     7.   «Білгенге маржан» туынды тарихына шолу Слайдтар көмегімен  интерактивті тақтада көрсетіліп, ауызша  түсіндірме беріледі. 1-слайд: Туынды ұғымы ХУІІ ғасырда пайда болды. «y1 мен f1» белгілеулерін Лагранж енгізген 2-слайд: Туындыны «Диференциялдау» деп атаған неміс математигі Лейбниц. 3-слайд:  Өсімшені белгілеу үшін гректің     әріпін қолданған Эйлер болды Рефлексия. Ой түйін. Оқушылардың сабақтан алған әсерін, түйіндеген ойларын шығармашылық тұрғыда әдеби тілмен жеткізулері. Сабақты қорытындылау   Рефлексия Мені таңқалдырды Мені ойландырды Менде сұрақ туындады                  Сонымен оқушылар, бүгінгі сабақты қорыта келе, сіздер егемен елдің, кемеңгер елдің ұрпағы, болашақтың жарқын да көлеңкесіз болуына ең алдымен жауапты жансыздар. Сондықтан біздің болашаққа нық сенімді болуымыз үшін сіздер аса білімді болуларыңыз қажет. Әрине білім ішінде нақты ғылымдардың игерілуі аса мән берерлік нәрсе. Нақты ғылымды айтсақ алғашқылардың бірі болып алдымен тілге математика пәні оралады. Демек, болашақ кілті - білімде, ал білім кілті сіздердің қолдарыңызда деп сабағымызды аяқтасақ. 8.     Үйге тапсырма:   № 193; № 194 (функцияның х0 нүктесіндегі жанамасын жүргізуге, F1(х)=0 теңдеуін шешіңдер) 9.     Қорытынды, бағалау Аты-жөні 1-деңгей 2-деңгей 3-деңгей Баға   1 1 1 1 1 2 2 2 3 3                              
Общая информация

Номер материала: 94892050404

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.