1. ПАСПОРТ примерной ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

стр.

4

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

6

3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального модуля

8

4 условия реализации  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

12

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

13

Код

Наименование результата обучения

ПК 4.1.

Осуществлять организационно-управленческую деятельность в соответствии со спецификой направления социальной работы.

ПК 4.2.

Использовать различные формы, методы и технологии социальной работы в профессиональной деятельности.

ПК 4.3.

Определять специфику и объем деятельности, а также круг необходимых специалистов для решения конкретных задач по оказанию помощи и поддержки клиенту.

ПК 4.4.

Осуществлять взаимодействие со специалистами и учреждениями иных систем (межведомственное взаимодействие).

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4.

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10.

Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК 11.

Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку.

ОК 12.

Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОК 13.

Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

ОК 14.

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля*

Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося

Учебная,

часов

Производственная (по профилю специальности),

часов

(если предусмотрена рассредоточенная практика)

Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

Всего,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ПК 4.1- 4.4

Раздел 1.  Осуществление социальной работы в учреждениях социальной защиты.

198

108

24

-

54

-

36

-

ПК 4.1- 4.4

Раздел 2. Осуществление социальной работы в учреждениях здравоохранения.

180

108

24

54

-

18

ПК 4.1- 4.4

Раздел 3. Осуществление социальной работы в учреждениях образования.

180

108

24

54

-

18

Производственная практика (по профилю специальности), часов (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика)

108

108

Всего:

666

324

72

-

162

-

72

108

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Осуществление социальной работы в учреждениях социальной защиты.

198

МДК 04.03. Технология социальной работы в учреждениях социальной защиты.

108

Тема 1.1. Понятие государственной системы социальной защиты населения.

Содержание

6

2

1.

Понятие социальная защита населения.  Право граждан РФ на социальную защиту. Категории граждан, нуждающиеся в социальной защите.  Социальное обеспечение как механизм реализации социальной защиты населения. 

2.

Основные нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность системы социальной защиты населения в РФ.

Источники финансирования социальной защиты. Государственные и негосударственные фонды.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Тема 1.2. Организация и управление социальной защиты.

Содержание

4

1.

Понятие организация. Организация как функция управления социальной работой.

Понятие организационная структура. Виды организационных структур управления: линейная, функциональная, матричная и др.

Организация как субъект управления. Понятие и особенности социальной организации. Функции организации в сфере социальной работы.

1,2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Тема 1.3. Организация как социальная система.

Содержание

1.

 Понятие организация как социальная система.  Основные характеристики организации как системы. Внутренняя среда организации, ее цели, задачи, структура, кадры и т.д. внешняя среда организации. Внешние факторы, воздействующие на организацию.

Социальная служба как организация в системе социальной защиты.

4

1,2

Практические занятия

-

Лабораторные работы

-

Тема 1.4. Государственные органы исполнительной власти в системе социальной защиты.

Содержание

4

1.

Министерство здравоохранения и социального развития РФ. Основные направления деятельности в сфере социальной защиты населения. Функции и полномочия. Федеральные службы, находящиеся в ведении министерства, которые занимаются надзором в сфере социальной защиты населения.

2

2.

Органы исполнительной власти в сфере социальной защиты населения в субъектах РФ. Особенности их деятельности: цели, задачи, направления  деятельности, структура.

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

4

Тема 1.5. Территориальные учреждения социальной защиты населения.

Содержание

12

2

1.

Виды территориальных учреждений социальной защиты населения, их функции и направления деятельности. Стационарные и нестационарные территориальные учреждения социальной защиты населения. Социальные услуги: понятие, виды. Порядок оказания социальных услуг.

2.

Взаимодействие территориальных учреждений социальной защиты с учреждениями иных систем (здравоохранения, образования и т.д.).

Региональные особенности деятельности территориальных учреждений социальной защиты населения.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

8

1.

Особенности социальной работы в территориальных учреждениях социальной защиты населения.

Тема.1.6. Должностной регламент сотрудников учреждений социальной защиты.

Содержание

6

1.

Категории и группы специалистов учреждений социальной защиты.

Квалификационные требования специалистов по социальной работе, руководителей структурных подразделений учреждений социальной защиты населения.

Основные функции и виды деятельности специалиста по социальной работе и руководителей структурных подразделений учреждений социальной защиты.

1,2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Тема 1.7.  Организация работы с обращениями граждан.

Содержание

6

1.

Прием и регистрация поступающей корреспонденции. Рассмотрение предложений, заявлений и жалоб граждан. Правила приема и регистрации.

Рассмотрение письменных обращений граждан. Сроки рассмотрения и обращений и контроль исполнения.

Использование информационных технологий при работе обращениями.

1,2

2

Личный прием граждан. Особенности организации приема граждан. Фиксирование информации, получаемой от клиентов. Выстраивание первого контакта. Правила ведения беседы.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Тема 1.8. Организация оказания социальной  помощи отдельным категориям граждан.

Содержание

10

2

1.

Категории граждан, нуждающиеся в социальной защите. Особенности выявления людей, находящихся в ТЖС и  нуждающиеся в социальной защите. Изучение ситуации клиента. Постановка проблемы. Определение категории клиента.

2.

Определение объема и видов помощи клиенту, попавшему в ТЖС. Определение права клиента на ее получение.

Определение круга специалистов и учреждений, необходимых для оказания помощи клиенту. Контроль качества оказания услуг.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

4

1.

Технология организации деятельности специалиста по социальной работе по оказанию социальной помощи.

Тема 1.9. Взаимодействие учреждений социальной защиты с общественностью

Содержание

4

1.

Совместная деятельность учреждений социальной защиты с общественными организациями: Всероссийским обществом инвалидов, Всероссийским обществом слепых, Всероссийским обществом глухих и др.

Волонтеры в системе социальной защиты населения.

Региональный опыт взаимодействия с общественными и религиозными организациями.

1,2

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

-

Тема 1.10. Пенсионный фонд РФ – основной орган пенсионного обеспечения.

Содержание

4

1.

Пенсионная система РФ. Правовое положение, задачи и функции пенсионного фонда РФ. Задачи и функции отделений Пенсионного фонда в субъектах РФ. Структура отделений Пенсионного фонда РФ: основные отделы, из задачи и функции.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Тема 1.11. Система обязательного пенсионного страхования в РФ.

Содержание

6

1.

Понятие обязательное пенсионное страхование. Субъекты  и страховщики обязательного пенсионного страхования. Лица, подлежащие обязательному пенсионному страхованию.

Индивидуальный (персонифицированный) учет в системе обязательного пенсионного страхования.

2

2.

Виды пенсий. Условия их назначения. Представление граждан к пенсии. Расчет и назначение  пенсии.

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

-

Тема 1.12. Организация обеспечения граждан пособиями по обязательному социальному страхованию.

Содержание

6

1.

Государственная система пособий и компенсационных выплат.

Фонд социального страхования. Источники средств Фонда социального страхования. Цели, задачи и организационно-управленческая структура Фонда. Организация  работы Фонда социального страхования в субъектах РФ.

2

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

4

1.

Организация обеспечения граждан пенсиями и пособиями.

Тема 1.13. Организация работы органов по обеспечению занятости населения.

Содержание

4

2

1.

Особенности государственной политики занятости населения.

Органы и учреждения федеральной государственной системы, занимающиеся вопросами занятости населения.

Реализация политики занятости населения в субъектах РФ.

Нормативно-правовые акты, гарантирующие защиту и соблюдение прав и интересов граждан в сфере занятости.

2.

Центры занятости населения, их цели, задачи и направления деятельности. Услуги, оказываемые гражданам центром занятости.

Признание гражданина безработным. Социальное обеспечение безработных граждан.

Опыт работы городских (районных) центров занятости.

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

4

1.

Особенности социальной работы по обеспечению занятости населения.

Тема 1.14. Особенности организация социальной защиты населения в сельской местности.

Содержание

8

1.

Формы расселения людей как условия их жизнедеятельности. Особенности социальных проблем людей, проживающих в городе  сельской местности.

Основные направления социальной работы в сельской местности.

2

2.

Учреждения социальной защиты населения в сельской местности. Особенности применяемых технологий социальной работы в сельской местности. Особенности деятельности специалиста по социальной работе в сельской местности.

Лабораторные работы

Практические занятия

4

1.

Особенности социальной работы в сельской местности.

Самостоятельная работа при изучении Раздела 1.

54

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

1.                   Организация социальной защиты на производствах.

2.                   Организация социальной защиты специалистов, занятых в социальной сфере.

3.                   Социально-психологическая работа в службе занятости.

4.                   Особенности организации пенсионного обеспечения за рубежом.

5.                   Особенности организации социальной защиты населения в разных странах.

6.                   Международные правовые акты, гарантирующие права человека на социальную защиту.

7.                   Особенности взаимодействия органов социальной защиты со СМИ.

Учебная практика

Виды работ:

1.                   Анализ нормативно-правовых актов, регулирующих социальную работу в учреждениях социальной защиты населения.

2.                   Определение форм, методов и технологий социальной работы, необходимых для оказания помощи клиентам, обратившимся в учреждения социальной защиты..

3.                   Определение объема деятельности специалиста по социальной работе при оказании социальной помощи.

4.                   Осуществлять организационную деятельность по межведомственному взаимодействию учреждений и специалистов социальной сферы с учреждениями и специалистами иных систем.

5.                   Осуществлять организацию социальной работы с различными категориями граждан, обратившихся в учреждения социальной защиты населения.

6.                   Осуществлять организацию собственной деятельности.

36

Раздел 2. Осуществление социальной работы в учреждениях здравоохранения.

180

МДК 04.01. Технологии социальной работы в учреждениях здравоохранения.

108

Тема 2.1. Особенности здоровья населения в России.

Содержание

4

1.

Понятие здоровье. Индивидуальное и общественное здоровье.

Показатели состояния здоровья населения. Факторы, влияющие на состояние здоровья населения.

Состояние здоровья населения разных возрастных групп.

Основные факторы риска здоровья.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Тема 2.2. Особенности организации системы здравоохранения в РФ

Содержание

8

1.

Понятие здравоохранение. Здравоохранение и социальное развитие – как функции общества по укреплению здоровья граждан.

Принципы работы органов здравоохранения в РФ.

Социально-экономические факторы, влияющие на деятельность и структуру системы здравоохранения.

Источники финансирования системы здравоохранения.

2

2.

Основные направления деятельности Министерства здравоохранения  социального развития РФ в сфере здравоохранения.  Его функции и полномочия в этой сфере. Федеральные службы, находящиеся в ведении министерства, которые занимаются надзором в этой сфере.

3.

Органы исполнительной власти в сфере здравоохранения в субъектах РФ. Особенности их деятельности: цели, задачи, структура, направления деятельности.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Тема 2.3. Правовые основы законодательства в сфере здравоохранение.

Содержание

6

1.

Определение охраны здоровья населения в законодательстве РФ. Право на охрану здоровья. Основные принципы охраны здоровья граждан, сформулированные в законодательстве РФ.

Основные нормативно-правовые акты в сфере здравоохранения федерального, регионального, муниципального значения.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Тема 2.4. Особенности организации медицинской помощи населению.

Содержание

6

1.

Учреждения здравоохранения (региональные и местные), их виды и функции; поликлиники, диспансеры, стационары и т.д.

Особенности деятельности медицинских учреждений в городской и сельской местности.

Социальные учреждения в системе здравоохранения: дома ребенка, геронтологические центры, хосписы, реабилитационные центры и т.д.

Региональные особенности организации медицинской помощи населению.

2

2.

Обязательное медицинское страхование в РФ. Права и обязанности страхователя. Добровольное медицинское страхование. Платные и бесплатные медицинские услуги.

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

-

Тема 2.5. Специалист по социальной работе в здравоохранении.

Содержание

6

1.

Цели и задачи социальной работы в здравоохранении.

Особенности профессиональной деятельности специалистов по социальной работе в здравоохранении.  Основные направления деятельности и технологии работы социального работника.

Круг компетенций специалиста по социальной работе, занятого в учреждениях здравоохранения.

Взаимодействие социального работника с медицинским персоналом и иными учреждениями здравоохранения.

Умение устанавливать контакт с пациентом и членами его семьи. 

Особенности медицинской этики.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

4

1.

Особенности деятельности специалиста по социальной работе в здравоохранении.

Тема 2.6. Социально-медицинская работа в здравоохранении.

Содержание

6

1.

Понятие медико-социальная работа, ее цели и задачи в здравоохранении. Типы социально-медицинской работы: профилактическая, патогенетическая. Их задачи и направления деятельности.  Объекты медико-социальная работы. Социально-медицинские услуги населению. Отделения медико-социальной помощи при учреждениях здравоохранения.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Тема 2.7. Технологии социальной работы в практике формирования здорового образа жизни.

Содержание

6

1.

Здоровый образ жизни как целевые параметры социальной работы.

Факторы обуславливающие здоровый образ жизни.

Деятельность специалиста по социальной работе по формированию навыков ЗОЖ у клиентов. Учет возрастных и индивидуальных особенностей клиента.

Формы и методы деятельности специалиста по социальной работе по пропаганде  ЗОЖ.

Здоровый образ жизни социального работника.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

4

1.

Деятельность специалиста по социальной работе по пропаганде ЗОЖ.

Тема 2.8. Организация социальной помощи психически больным людям.

Содержание

10

1.

Понятие «психическое здоровье». Индивидуальное и общественное психическое здоровье. Факторы, влияющие на психическое здоровье человека. Социальная значимость психического здоровья. Психические расстройства и их влияние на поведение больного в социуме.

2

2.

Социальная помощь в системе охраны психического здоровья. Выявление лиц, которые нуждаются в психиатрической помощи. Основные медико-социальные проблемы психически больных и членов их семей. Принципы обеспечения социальной помощи психически больных. Правовое обеспечение психиатрической помощи.

3.

Учреждения психиатрической службы: больницы, диспансеры, стационары и т.д. Организация социальной помощи психически больным  в структуре этих учреждений.

Социальная помощь психически больным в учреждениях системы социальной защиты населения . Технологии социальной работы с психическими больными и их родственниками.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

4

1.

Организация социальной работы с психическими больными

Тема 2.9. Социальная работа в наркологии.

Содержание

8

1.

Алкоголизм, наркомания, токсикомания как значимые социальные болезни.  Причины их возникновения и последствия. Группы риска: дети, подростки, молодежь и т.д.

2

2.

Технологии медико-социальной работы с наркологическими больными и членами их семей: профилактические, лечебные и специализированные программы. Определение особенности проблем клиента и объема оказания  медико-социальной помощи.

 Правовые основы медико-социальной помощи в наркологии.

Учреждения социального обслуживания, направленные на решение проблем наркологических больных и членов их семей.

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

-

Тема 2.10. Социальная работа в онкологии.

Содержание

8

1.

Особенности личности онкологического больного. Своеобразие клинического течения онкологических заболеваний.

Установление контакта с больным и взаимодействие с членами его семьи.

Особенности социальных проблем онкологических больных и членов их семей. Технологии медико-социальной работы с онкобольными: психологическое сопровождение, социальная и психологическая реабилитация.

2

2.

Организация паллиативной помощи онкологическим больным.  Основные функции специалиста по социальной работе в онкологии.

Особенности форм и методов социальной работы с онкологическими больными и их родственниками.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

4

1.

Особенности организации социальной работы с онкологическими больными и их родственниками.

Тема 2.11. Социальная работа с тяжелобольными людьми.

Содержание

6

1.

 Люди, страдающие тяжелыми хроническими заболеваниями. Медико-социальные проблемы тяжелобольных людей и членов их семей.

Паллиативная помощь, ее задачи и принципы. Психологическая поддержка тяжелобольного человека и его родственников.

Особенности медико-социальной помощи.

Хоспис. Хоспис на дому. Деятельность специалиста по социальной работе по оказанию социальной поддержке тяжелобольном и его родственникам. Технологии медико-социальной помощи тяжелобольным.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

4

1.

Особенности организации социальной работы с тяжелобольными людьми.

Тема 2.12. Медико-социальная работа с инфекционными больными.

Содержание

6

1.

Инфекционные заболевания: туберкулез, ВИЧ-инфекция, вирусные гепатиты и т.д.. Возникновение, распространение и пути передачи инфекции. Особенности медико-социальных проблем людей с инфекционными заболеваниями и членов их семей.

Нормативно-правовая база медико-социальной работы с такими больными.

Технологии медико-социальной работы с людьми с инфекционными заболеваниями.

Профилактика распространения инфекционных заболеваний.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

4

1.

Организация медико-социальной работы с инфекционными больными.

Тема 2.13. Социальная работа в планировании семьи.

Содержание

4

1.

Демографические показатели в РФ: рождаемость, смертность. Медико-социальные проблемы репродуктивного здоровья населения. Центры планирования семьи и репродукции, их цели, задачи и направления деятельности. 

Особенности деятельности специалиста по социальной работе в Центре планирования семьи. Организация социально-медицинской службы планирования семьи.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Самостоятельная работа при изучении Раздела 2.

54

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

1.       Исторический опыт социальной работы в системе здравоохранения в России и за рубежом.

2.       Особенности организации социальной работы в учреждениях здравоохранения за рубежом.

3.       Особенности организации социально-медицинской помощи больным неинфекционными хроническими заболеваниями.

4.       Социально-медицинская просветительская деятельность.

5.       Профилактика профессионального выгорания у специалистов, работающих в системе здравоохранения.

6.       Общественные организации в системе здравоохранение.

7.       современные тенденции развития здравоохранения в России.

Учебная практика

Виды работ:

1. Анализ нормативно-правовых актов, регулирующих социальную работу в системе здравоохранения.
2. Определение форм, методов и технологий социальной работы, необходимых для оказания помощи клиентам, обратившимся в учреждения здравоохранения.
3. Определение объема деятельности специалиста по социальной работе при оказании социальной помощи.
4. Осуществлять организационную деятельность по межведомственному взаимодействию учреждений и специалистов здравоохранения с учреждениями и специалистами иных систем.
5. Осуществлять организацию социальной работы с различными категориями граждан и членами их семей с системе здравоохранения.
6. Осуществлять организацию собственной деятельности.

18

Раздел 3. Осуществление социальной работы в учреждениях образования.

180

МДК 04.02. Технология социальной работы в учреждениях образования.

108

Тема 3.1. Общая характеристика сферы образования.

Содержание

4

1.

Сфера образования как социальный институт. Ее цели и задачи. Объекты и субъекты сферы образования. Функции сферы образования: экономическая, социальная, культурная, инновационная и т.д. Концепции современного образования. Особенности модернизации системы образования. Социальные проблемы сферы образования.

2

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

-

Тема 3.2. Структура управления и инфраструктура сферы образования.

Содержание

6

1

Министерство образования и науки РФ. Его основные направления деятельности в сфере образования. Функции и полномочия министерства. Органы исполнительной власти в сфере образования в субъектах РФ. Особенности их деятельности: цели, задачи, направления деятельности, структура.

2

2.

Образовательные учреждения, их специфика деятельности и категории населения, обучающиеся в них. Социальные учреждения в сфере образования: детские дома, дома-интернаты, реабилитационные центры и т.д.

Особенности региональной системы образования.

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

-

Тема 3.3. Социальные группы, участвующие в процессе образования.

Содержание

6

1.

 Категории обучающихся в учреждениях образования: дошкольники, школьники, студенты, взрослые и т.д.

Особенности возрастных и профессиональных групп людей, участвующих в процессе образования.  Формы образования.

Характеристика сферы образования – как особой сферы деятельности.

Основные проблемы, возникающие в ходе образовательной деятельности у людей из различных групп: проблемы учеников и их родителей, проблемы работников образовательных учреждений и т.д.

2

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

-

Тема 3.4. Технологии социальной работы в сфере образования.

Содержание

6

1.

Основные задачи социальной работы в образовании. Социальные технологии в сфере образования. Классификация технологий социальной работы в сфере образования.

Сущность и особенности социально-педагогической диагностики.

Диагностика проблем, возникающих у людей из различных групп в системе образования

2

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

-

Тема 3.5. Специалист по социальной работе в системе образования.

Содержание

6

1.

Особенности профессиональной деятельности специалиста по социальной работе в здравоохранении. Основные направления деятельности специалиста по социальной работе. Круг компетенций специалиста по социальной работе, занятого в учреждения системы образования.

Взаимодействие социального работника с педагогическими работниками и учреждениями системы образования.

Умение устанавливать контакт с ребенком и членами его семьи, а также с педагогическим персоналом.

2

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

-

Тема 3.6. Правовые основы социальной работы в системе образования.

Содержание

8

1.

Охрана и защита прав ребенка как условие решения их социальных проблем. Основные права и интересы детей. Защита прав и интересов ребенка – главная цель деятельности специалиста по социальной работе.

Основные нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность специалиста по социальной работе в образовательных учреждениях.

Основные нормативно-правовые акты в системе образования  федерального, регионального, муниципального значения.

2

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

-

Тема 3.7. Социальная работа в образовательных учреждениях.

Содержание

12

1.

Дошкольные и школьные образовательные учреждения как центр социализации детей. Категории детей, занятых в образовательных учреждениях,  нуждающиеся в социальной помощи.

2

2.

Основные направления деятельности социальной службы школы.

Направления деятельности специалиста по социальной работе: защита прав детей, выявление детей, находящихся в ТЖС, оказание помощи в решении проблем и т.д.

Социальная помощь сотрудникам образовательных учреждений. Работа социального работника в микрорайоне.

Особенности ведения документации. Взаимодействие специалиста по социальной работе со специалистами и учреждениями иных систем.

Особенности деятельности социальных служб в регионах.

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

8

1.

Организация социальной работы в дошкольных и школьных образовательных учреждениях.

Тема 3.8. Социальная работа в профессиональном образовании.

Содержание

8

1.

Система профессионального образования в России. Социальный портрет учащегося этой системы. Социальная диагностика проблем студенчества и молодежи. Основные проблемы студентов. Проблемы адаптации студентов к новой социальной среде.

2

2.

Социальные технологии, применяемые специалистом по социальной работе при оказании социальной помощи студентам и молодежи.

Основные формы и методы социальной помощи студентам.

Взаимодействие специалиста по социальной работе со специалистами и учреждениями иных систем.

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

4

1.

Организация социальной работы в профессиональных образовательных учреждениях.

Тема 3.9. Социальная работа в специальных учебных заведениях.

Содержание

12

1.

Специальные образовательные учреждения: интернатные учреждения, социальные приюты, семейный детский дом, образовательные учреждения для детей с ограниченными возможностями.

 Особенности воспитанников специальных учебных заведений: психофизиологические, педагогические, социальные и т.д.

Основные проблемы такой категории детей и их семей.

2

2.

Функции специалиста по социальной работе в специальных учебных заведениях. Основные направления деятельности специалиста по социальной работе: социально-диагностическая, медико-социальная, социально-коррекционная и т.д. Принципы работы и социальные технологии с такими детьми.

Личностные и профессиональные качества специалиста по социальной работе, занятого в подобных учреждениях.

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

8

1.

Организация социальной работы в специальных учебных заведениях.

Тема 3.10. Технологии социальной работы с учителями и преподавателями.

Содержание

6

1.

Учителя и преподаватели – социальная группа, нуждающаяся в социальной поддержке.  Общая характеристика учителей и преподавателей как социальной группы. Основные проблемы этой группы: социальные, медико-социальные, социально-психологические.

Роль социальной диагностики в выявлении проблем этой группы. Социальные технологии, применяемые специалистом по социальной работе при решении проблем учителей и преподавателей.

2

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

-

Тема 3.11. Социальная работа с семьями учащихся.

Содержание

10

1.

Семья как объект социальной работы в образовательном учреждении. Выявление семей учащихся, оказавшихся в ТЖС. Установление контакта с семьей. Диагностика проблем семьи.

Патронат семей учащихся, нуждающихся в социальной помощи. Определение объема помощи. Ведение документации специалистом по социальной работе.

Привлечение специалистов и учреждений иных систем для решения проблем семьи.

2

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

4

1.

Организация социальной работы с семьей учащегося.

Самостоятельная работа при изучении Раздела 3

54

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

1.       Исторический опыт социальной работы в системе образования в России.

2.       Особенности организации социальной работы в учреждениях образования за рубежом.

3.       Особенности организации социальной работы в сельских образовательных учреждениях.

4.       Особенности социальной работы в образовательных учреждениях пенитенциарной системы.

5.       Профилактика профессионального выгорания у специалистов, работающих в системе образования.

6.       Общественные организации в системе образования.

Учебная практика

Виды работ:

1. Анализ нормативно-правовых актов, регулирующих социальную работу в системе образования.
2. Выявление учащихся и членов их семей, сотрудников образовательных учреждений, находящихся в ТЖС.
3. Определение форм, методов и технологий социальной работы, необходимых для оказания помощи учащимся и членам их семей, а также сотрудникам образовательных учреждений.
4. Определение объема деятельности специалиста по социальной работе занятых в образовательных учреждениях.
5. Осуществлять организационную деятельность по межведомственному взаимодействию учреждений и специалистов системы образования с учреждениями и специалистами иных систем.
6. Осуществлять организацию социальной работы с различными категориями граждан и членами их семей в системе образования.
7. Осуществлять организацию собственной деятельности.

18

Производственная практика (по профилю специальности) итоговая по модулю

Виды работ

1.       Анализ нормативно-правовых актов, регулирующих социальную работу в различных сферах (социальной защите, образовании, здравоохранении).

2.       Выявление людей, находящихся в ТЖС в различных сферах.

3.       Определение прав лиц, оказавшихся в ТЖС в различных сферах жизнедеятельности.

4.       Анализ региональной нормативно-правовой базы, регламентирующей социальную работу в различных сферах жизнедеятельности.

5.       Осуществление социальной диагностики трудной жизненной ситуации людей в различных сферах жизнедеятельности.

6.       Применение различных социальных технологий в разрешении ТЖС людей в различных сферах жизнедеятельности..

7.       Выстраивание отношений специалиста по социальной работе с клиентами учреждений из различных сфер (социальной защите, образовании, здравоохранении).

8.       Определение объема помощи, необходимой людям в различных сферах жизнедеятельности.

9.       Определение круга учреждений, способных оказать помощь в преобразовании ситуации.

10.   Осуществлять организацию собственной деятельности.

11.   Осуществлять организационную деятельность по межведомственному взаимодействию учреждений и специалистов различных систем

108

Всего

666

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 4.1. Осуществлять организационно-управленческую деятельность в соответствии со спецификой направления социальной работы.

- выявлять граждан, находящихся в ТЖС в различных сферах жизнедеятельности;

- определение форм и методов оказания помощи;

- определение объемов оказания помощи;

- определение круга специалистов и учреждений, способных оказать помощь;

- осуществлять взаимодействие с учреждениями и специалистами иных систем;

- составление алгоритма организации деятельности специалиста по социальной работе по оказанию помощи лицам в различных сферах.

- экзамен;

-тестирование;

- экспертная оценка решения ситуационных задач

- анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

- экспертная оценка выполнения самостоятельной работы;

- экспертная оценка составления алгоритма организации деятельности специалиста по социальной работе в соответствующей сфере;

- экспертная оценка составления схемы учреждений и специалистов, способных оказать социальную помощь лицам, находящимся в ТЖС в различных сферах;

ПК 4.2. Использовать различные формы, методы и технологии социальной работы в профессиональной деятельности.

- выявлять людей, оказавшимся в ТЖС в соответствующей сфере;

- определять права лиц, оказавшихся в ТЖС на различные виды социальной помощи в различных сферах;

- осуществление социальной диагностики ТЖС граждан в различных сферах;

- определение круга специалистов и учреждений, способных оказать социальную помощь лицам, оказавшимся в ТЖС;

- применение социальных технологий для оказания помощи гражданам в соответствующей сфере;

- определение форм и методов оказания социальной помощи нуждающимся.

- экзамен;

-тестирование;

- экспертная оценка решения ситуационных задач;

- анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

- экспертная оценка выполнения самостоятельной работы;

- экспертная оценка выполнения видов работ в процессе прохождения учебной и производственной практик.

ПК 4.3. Определять специфику и объем деятельности, а также круг необходимых специалистов для решения конкретных задач по оказанию помощи и поддержки клиенту.

- выявлять лицам, нуждающихся в социальной помощи в различных сферах;

- выявлять наличие проблем и затруднений людей, оказавшихся в ТЖС;

- определение форм и методов социальной помощи лицам, находящимся в ТЖС в различных сферах;

- составление алгоритма деятельности специалиста по социальной работе по оказанию социальной помощи в различных сферах;

- определение круга специалистов и учреждений, способных оказать помощь лицам, находящимся в ТЖС в различных сферах жизнедеятельности.

- экзамен;

-тестирование;

- экспертная оценка решения ситуационных задач

- анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

- экспертная оценка выполнения самостоятельной работы;

- экспертная оценка выполнения видов работ в процессе прохождения учебной и производственной практик.

ПК 4.4. Осуществлять взаимодействие со специалистами и учреждениями иных систем (межведомственное взаимодействие).

- определение форм и методов социальной работы, необходимых для оказания помощи людям, находящимся в ТЖС;

- определение круга специалистов и учреждений, способных оказать помощь лицам, оказавшимся в ТЖС в различных сферах;

- составление алгоритма деятельности специалиста по социальной работе по взаимодействию с учреждениями и специалистами иных систем.

- экзамен;

-тестирование;

- экспертная оценка решения ситуационных задач

- анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

- экспертная оценка выполнения самостоятельной работы;

- экспертная оценка выполнения видов работ в процессе прохождения учебной и производственной практик.

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

-    наличие положительных отзывов с мест производственной практики;

-    активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности;

- аргументированность и полнота объяснения сущности и социальной значимости будущей профессии;

- Наблюдение и оценка непосредственного руководителя при прохождении производственной практики;

- экспертная оценка портфолио работ и документов;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

- Правильный выбор способов решения профессиональных задач;

- Рациональная организация собственной деятельности во время выполнения самостоятельной и практической  работы, при работе над решением ситуационных задач, прохождение производственной практики;

- экспертная оценка решения ситуационных задач;

- экспертная оценка осуществления видов деятельности в процессе учебной и производственной практики;

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

- проводить диагностику ситуации;

- определять адекватные варианты решения возникающих проблем;

- выявлять возможные риски;

- обосновывать принятие решения;

- экспертная оценка решения ситуационных задач;

- экспертная оценка осуществления видов деятельности в процессе учебной и производственной практики;

ОК 4. Осуществлять поиск и использование  информации, необходимой для эффективного выполнения  профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

- отбор и использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

- экспертная оценка решения ситуационных задач;

- экспертная оценка осуществления видов деятельности в процессе учебной и производственной практики.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

- демонстрация навыков использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

- экспертная оценка решения ситуационных задач;

- экспертная оценка осуществления видов деятельности в процессе учебной и производственной практики;

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

- взаимодействие с обучающимися, преподавателями, руководителями практики и клиентами в ходе обучения.

- экспертная оценка решения ситуационных задач;

- экспертная оценка осуществления видов деятельности в процессе учебной и производственной практики.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

- проявление ответственности за работу подчиненных, результат выполнения заданий.

- экспертная оценка решения ситуационных задач;

- экспертная оценка осуществления видов деятельности в процессе учебной и производственной практики;

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

- планирование обучающимся повышения личностного и квалификационного уровня.

- экспертная оценка решения ситуационных задач;

- экспертная оценка осуществления видов деятельности в процессе учебной и производственной практики;

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

- проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности.

- экспертная оценка решения ситуационных задач;

- экспертная оценка осуществления видов деятельности в процессе учебной и производственной практики;

ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

- проявление толерантности к людям независимо от их национальных, социальных, религиозных и иных различий;

- экспертная оценка решения ситуационных задач;

- экспертная оценка осуществления видов деятельности в процессе учебной и производственной практики;

ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку.

- проявление бережного отношения к природе, обществу, человеку.

- экспертная оценка решения ситуационных задач;

- экспертная оценка осуществления видов деятельности в процессе учебной и производственной практики;

ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

- рациональная организация рабочего места;

- соблюдение правил техники безопасности, санитарно-гигиенических норм.

- экспертная оценка решения ситуационных задач;

- экспертная оценка осуществления видов деятельности в процессе учебной и производственной практики;

ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

- демонстрация навыков здорового образа жизни.

- экспертная оценка решения ситуационных задач;

- экспертная оценка осуществления видов деятельности в процессе учебной и производственной практики;

ОК 14. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

- демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности.

- экспертная оценка решения ситуационных задач;

- экспертная оценка осуществления видов деятельности в процессе учебной и производственной практики.