Методические материалы к уроку

Математика

2 класс

Вариант 1

 1.  Реши задачу:

       На школьной выставке было 18 фотографий природы, а фотографий животных  в 2 раза меньше. Сколько всего фотографий  было на выставке?

 2.  Укажи порядок выполнения действий и найди значения выражений.

          40 : 5 + (16 + 24) =

           (6 x 4  -  20 ) : 4=

 3.  Реши уравнение.

         94 – у = 56                  

 4.  Вырази, используя только две единицы измерения:

79 дм =…;

54 см =…;

46 мм=….

 5.  Начерти квадрат со сторонами 4 см и найди его периметр.

Вариант 2

 1. Реши задачу.

         В одной книге 7 сказок, а в другой в 2 раза  больше. Сколько всего сказок в двух книгах?

 2. Укажи порядок выполнения действий и найди значения выражений.

( 5 x 9) + (36 : 6) =

            93 – (72 – 54) : 3=

3. Реши уравнение:

              84 – у = 46                  

 4. Заполни пропуски так, чтобы получились верные равенства.

3 м = ... см

3 дм ... см

 19 дм = 1 м... дм

 5.  Начерти квадрат со сторонами 3 см и найди его периметр.

1 класс

I вариант.

1. Реши задачу.

         В одном букете 7 астр, а в другом на  2 астры больше. Сколько астр во втором

букете?

2. Вычисли.

            4+ 2 =                                                               8 – 4 + 6 =

            5 – 2 =                                                              10 – 5 + 3 =

            11 + 5 =                                                           20 – 6 + 3 =

3. Вставь пропущенное число.

             10 - …. = 7

             1… + 2 = 20

            …. – 3 = 6

4. Начерти ломаную линию, в которой 3 звена. Длина всей ломаной линии составляет 12 см.

II вариант.

1. Реши задачу.

            В узоре 5 кружков, а квадратов на  2 меньше. Сколько квадратов в узоре?

2. Вычисли.

            4+ 6 =                                                               7– 4 + 6 =

            9 – 3 =                                                              9 – 5 + 4 =

            14 + 5 =                                                           18 – 6 + 3 =

3. Вставь пропущенное число.

            10 - …. = 8

             1…. + 2 = 19

            … – 4 = 5

4. Начерти ломаную линию, в которой 2 звена. Длина всей ломаной линии составляет 9 см.

3 класс

I вариант.

1. Реши задачу.

            На выставку привезли 54 картины. В большой зал повесили 36 картин, а остальные развесили поровну в 3 маленьких зала. Сколько картин в каждом маленьком зале?

2. Укажи порядок действий и найди значения выражений.

284 × (75 – 345 : 5) + 486

 3.  Заполни пропуски так, чтобы получились верные равенства.

789 дм = ... м ... дм

5ч 32мин =  ... мин.

4.  Реши уравнение.

            y + 12 × 5 = 80

 5. Длина прямоугольника 8 м, а ширина в 2 раза меньше. Найди площадь и периметр данного прямоугольника.

II вариант

1.  Реши задачу.

            Школьники собрали 49 кг лекарственных трав. 22 кг упаковали в ящик, а остальные в 9 пакетов поровну в каждый. Сколько килограммов лекарственных трав в каждом пакете?

2. Укажи порядок действий и найди значения выражений.

           194 × (53 – 235 : 5) + 546

3.  Заполни пропуски так, чтобы получились верные равенства.

8 дм 52 см = ... см

7 ч 28 мин. = ... мин.

 4.  Реши уравнение.

с + 14 × 5 = 90

 5.  Ширина прямоугольника 2 м, а длина в 5 раз больше. Найди площадь и периметр данного прямоугольника.

4 класс

Вариант 1

1.  Сделай чертёж и реши задачу.

От двух городов, находящихся на расстоянии 680 км друг от друга, отправились одновременно навстречу друг другу электропоезд и автомобиль и встретились через 4 часа. Скорость поезда 75 км/ч. Определи скорость автомобиля.

 2.  Найди значение выражения.

529 × 158 – 34 052 +19 987 : 23  × 5 =

 3. Реши уравнение.

(278 +472) : х = 1249 – 1234

4.  Площадь прямоугольника равна 26 см. Найди его периметр, если длина  4 см.

5. Выполни действия с наименованными числами.

                   3 ч 50 мин x  21 = …ч…мин

Вариант 2

1.  Сделай чертёж и реши задачу.

Два грузовика одновременно выехали навстречу друг другу из двух городов, расстояние между которыми 1200 км. Скорость одного грузовика 85 км/ч, скорость второго грузовика 65 км/ч. Какое расстояние пройдёт каждая машина до встречи?

2.  Найди значения выражений.

806 x 269 – 41 476  +13 244 : 154 x 3 =

 3. Реши уравнение.

 (540 +390) : х = 5214 – 4904

4.  Площадь прямоугольника равна 20см. Найди его периметр, если длина 5 см.

5. Выполни действия с наименованными числами.

            5 т 67 ц x 16 = …т…ц…кг

Простейшие геометрические построения.

2015 – 2016 учебный год

2 класс

I вариант.

1. Начерти отрезок длиной 6 см. Раздели его на три равные части.

2. Длина каждой стороны треугольника равна 5 см.  Найди его периметр.

3. Длина каждого из трех звеньев ломаной равна 2 см, вычисли ее длину. Начерти эту ломаную.

II вариант.

1. Начерти отрезок длиной 5 см.

2. Длина каждой стороны треугольника равна 4 дм.  Найди его периметр.

3. Длина каждого из трех звеньев ломаной равна 3 см, вычисли ее длину. Начерти эту ломаную.

3 класс

I вариант

1. Начерти три отрезка. Длина первого 8 см 5 мм, что на 7 мм больше длины второго и на 1 см 5 мм меньше длины третьего отрезка.

2. Начерти прямоугольник со сторонами 5 см и 3 см. Найди периметр этого прямоугольника.

3. Начерти в тетради три точки не лежащие на одной прямой.  Соедини отрезками каждую пару точек.  Какую геометрическую фигуру ты получил? Обозначь её буквами.

II вариант

1. Начерти три отрезка. Длина первого 6 см 5 мм, что на 5 мм больше длины второго и на 2 см 5 мм меньше длины третьего отрезка.

2. Начерти прямоугольник со сторонами 6 см и 4 см. Найди периметр этого прямоугольника.

3. Начерти в тетради три точки не лежащие на одной прямой.  Соедини отрезками каждую пару точек.  Какую геометрическую фигуру ты получил? Обозначь её буквами.

4 класс

I вариант

1. Начерти  любой прямоугольник и найди его площадь и периметр.

2. Начерти луч с началом в точке К. Отложи на нём от его начала один за другим несколько отрезков длиной 15 мм. Отметь на луче точки  А, В,  соответствующие числам  4, 6. Найди длины отрезков КА, КВ, АВ.

3. Построй два треугольника так, чтобы их пересечением являлось:

 а) четырехугольник; б) точка.

4. Реши задачу:

         Сторона квадратной керамической плитки равна 10 см. Сколько таких плиток надо, чтобы покрыть пол в ванной комнате, длина которой 2м 50 см, а ширина 2 м?

II вариант

1. Начерти  любой прямоугольник и найди его площадь и периметр.

2. Начерти луч с началом в точке Р. Отложи на нём от его начала один за другим несколько отрезков длиной 20 мм. Отметь на луче точки  А, В,  соответствующие числам  2, 4. Найди длины отрезков РА, РВ, АВ.

3. Построй два треугольника так, чтобы их пересечением являлось:

 а) треугольник;   б) отрезок.

4. Реши задачу:

   Длина прямоугольной керамической плитки равна 20 см. а ширина 15 см. Сколько таких плиток надо, чтобы покрыть пол в ванной комнате, если пол имеет форму квадрата со стороной 3м ?

Русский язык

1 класс

            Началась весна. Кругом лужи. Малыши делали из дощечки лодочки. У Сережи  лодочка плывет. А у Саши только качается.  Далеко от лужи до речки!

                                                                                          (23 слова)

                                                                                            (По Л.Н. Толстому)

Грамматическое задание.

I вариант.

1. В слове малыши подчеркни буквы гласных звуков одной чертой, а буквы согласных – двумя.

2. Раздели слова на слоги и поставь знак ударения над словами 4-го предложения.

II вариант

1. В слове далеко подчеркни буквы гласных звуков одной чертой, а буквы согласных – двумя.

2. Раздели слова на слоги и поставь знак ударения над словами 3-го предложения.

2 класс

Диктант

Лесная полянка

На полянке течёт шумный ручей. Трава кругом зелёная и много пёстрых цветов. На цветах работают пчёлы. Гудят мохнатые шмели. У сосны вьются комары. Под рябиной можно увидеть сладкую душистую малину. Часто на эту полянку приходят лесные жители.

Слова для справок: вьются, увидеть.

Грамматическое задание.

I вариант.

1. Напиши проверочные слова:

    сле_-…                                     зв_рьки - …

    мор_ -…                                   м…рской - …

2. Подбери однокоренные слова к слову: берёза.

II вариант.

1. Напиши проверочные слова:

    голо_ - …                               п..ньки - …

    гвоз..ь - …                              в…реный - …

2. Подбери однокоренные слова к слову: рябина.

3 класс

Диктант

Здравствуй, весна!

               Потемнели дороги. Посинел на реке лед. Окрестности окутались густым молочным туманом. Грачи поправляют гнезда. Звенят ручьи. Надулись на деревьях пахучие почки. Увидали ребята первых скворцов. Высоко в небе показался караван журавлей. Ива распустила мягкие пуховки. Побежали  по тропинкам хлопотливые муравьи. Выбежал на опушку заяц-беляк. Сидит  на пеньке, глядит вокруг. Вышел большой  лось с бородкой и рогами. Радостное чувство наполняет душу.

                                                                                                           (65 слов)

                                                                             (По И.С. Соколову-Микитову)

Слова для справок: окутались, показался, звенят.

Задания

I вариант.

1. Разбери по составу слова морозная, теплым.

2. Выпиши из текста три слова с безударным гласным звуком в корне слова, проверяемым ударением. Подчеркни буквы, обозначающие на письме эти звуки.

3. Подбери синонимы к словам.

шустрые – ...

спешат -…

II вариант

1. Разбери по составу слова тонкий, мутным.

2. Выпиши из текста три слова с непроизносимым согласным звуком в корне слова. Подчеркни эти буквы.

3. Подбери синонимы к словам.

шустрые – ...

спешат - …

4 класс

Диктант

Весеннее утро

Ранним утром проснулось весеннее солнце. В его лучах краснели вершины гигантских сосен. Над рекой поднялся туман. Затем он пропал в прозрачном воздухе и открыл синюю гладь реки. В зеркальной воде виднелось голубое небо. Лёгкий ветерок принёс с полей запах влажной земли. Под корой берёз, клёнов двинулся сок. Вся природа ожила. На старой ели робкие птицы перелетали с ветки на ветку. В лесной чаще дрогнула еловая ветка. Показался лось. Он осмотрел местность, попил холодной воды из ручья и скрылся. Лучи солнца осветили поляну тёплым светом. Лес проснулся.

Грамматическое задание

I вариант

1. Выполни синтаксический разбор предложения. Укажи падежи имен существительных

Легкий ветерок принёс с полей запах влажной земли.

2. Выпиши из данного текста 3 слова с безударной гласной в корне слова, подбери к ним проверочные.

3. Выпиши из данного текста глаголы I спряжения, поставь их в форму 2 лица единственного числа.

II вариант.

1. Выполни синтаксический разбор предложения. Укажи падежи имен существительных

Лучи солнца осветили поляну тёплым светом.

2. Выпиши из данного текста 3 слова с безударной гласной в корне слова, подбери к ним проверочные.

3.  Выпиши из данного текста глаголы I спряжения, поставь их в форму 2 лица множественного числа.

Чтение

1-й класс

Страшный мостик

Бежала через лесную дорожку речка. А через речку перекинут мостик. Хороший мостик, с перилами. Только прошла по нему де­вочка Таня и чуть не упала. У мостика доска оторвалась. Если на один конец этой доски наступить, другой приподнимется и ударит по коленке.

«Ишь, какая плохая доска!» - подумала Таня и, когда обратно по мостику шла, другой стороны держалась.

Прошли по мостику и два дружка - Николка с Петей. Тоже чуть не упали.

-     Вот противный мостик, - рассердились мальчики.- Придется теперь речку вброд переходить.

Пришли Таня, Николка и Петя к себе в поселок и всех своих друзей, знакомых предупредили:

-     Не ходите по мостику, что в лесу через речку перекинут, ушибиться можно. Там одна доска оторвалась. Хорошо сделали, что предупредили. Только нам кажется...

                                                               (116 слов.)

                                                     (По Ю. Ермолаеву.)

Вопросы и задания

Какой был на речке мостик?

Почему Таня чуть не упала?

Что она подумала о мостике?

2-й класс

Обидчики

Толя часто прибегал со двора и жаловался, что ребята его обижают.

– Не жалуйся, – сказала однажды мать, – надо самому лучше относиться к товарищам, тогда и товарищи не будут тебя обижать!

Толя вышел на лестницу. На площадке один из его обидчиков, соседский мальчик Саша, что-то искал.

– Мать дала мне монетку на хлеб, а я потерял её, – хмуро пояснил он. – Не ходи сюда, а то затопчешь!

Толя вспомнил, что сказала ему утром мама, и нерешительно предложил:

– Давай поищем вместе!

Мальчики стали искать вместе. Саше посчастливилось: под лестницей в самом уголке блеснула серебряная монетка.

– Вот она! – обрадовался Саша. – Испугалась нас и нашлась! Спасибо тебе. Выходи во двор. Ребята не тронут! Я сейчас, только за хлебом сбегаю!

Он съехал по перилам вниз. Из тёмного пролёта лестницы весело донеслось:

– Вы-хо-ди!..

В.А. Осеева

(127 слов)

Вопросы и задания

1. На что жаловался Толя дома?

2. Какой совет ему дала мать?

   3. Помог ли мальчику совет матери?

3-й класс

Ивовый пир

Зацвела ива – гости со всех сторон. Кусты и деревья ещё голые, серые – ива среди них как букет, да не простой, а золотой. Каждый новый «барашек» – пуховый жёлтый цыплёнок: сидит и светится. Пальцем тронешь – пожелтеет палец. Щёлкнешь – золотой дымок запарит. Понюхаешь – мёд.

Спешат гости на пир.

Шмель прилетел – неуклюжий, мохнатый, как медведь. Забасил, заворочался, весь в пыльце измазался.

Прибежали муравьи: поджарые, быстрые, голодные. Набросились на пыльцу, и раздулись у них животы, как бочки. Того и гляди, ободки на животах лопнут.

Комарики прилетели: ножки горсточкой, крылышки мельтешат. Крошечные вертолётики.

Жуки какие-то копошатся.

Мухи жужжат.

Бабочки крылья распластали.

Шершень на слюдяных крыльях – полосатый, злой и голодный, как тигр.

Все гудят и торопятся: зазеленеет ива – пиру конец.

Зазеленеет, потеряется среди зелёных кустов. Пойди- ка тогда её отыщи! А сейчас она как букет золотой. И всех созывает на ивовый пир.

Н.И. Сладков

(136 слов)

1. В какое время года происходят события, описанные в тексте?

2. Каких гостей привлекает к себе ива?

3. Как образно называет иву автор?

4-й класс

Мать-и-мачеха

Ты, наверное, видел рано весной на оттаявших пригорках маленькие золотисто-жёлтые цветы. Они похожи на одуванчики. Такие же ярко- жёлтые, только мелкие. Это цветы мать-и-мачехи.

Они появляются на голой бурой земле, когда кругом нет ни одного зелёного росточка. Ещё вчера здесь лежали остатки грязного снега. Когда же успели вырасти и расцвести эти храбрые цветы на коротких чешуйчатых стебельках?

Секрет в том, что мать-и-мачеха расцветает под снегом. Пригрело весеннее солнце и освободило золотоголовых пленников.

Мать-и-мачеха раскрывает свой цветок только навстречу солнцу. Ночью и в пасмурные дни он спит, сложив лепестки в бутон и опустив головку.

Посмотри внимательно на стебелёк. Он покрыт пушком, как шубкой. Пушок защищает цветок от жаркого солнца днём и от холода ночью.

Мать-и-мачеха – необычное растение. Сначала она цветёт, а потом отращивает листья. И листья у неё необычные. Верхняя сторона гладкая, блестящая и прохладная. Нижняя сторона покрыта белыми волосками, тёплая и мягкая. Тёплая сторона – мать, а холодная – мачеха.

Среди летней зелени мало кто обращает внимание на широкие листья мать-и-мачехи. А между тем это лекарственное растение. Из его листьев и цветков заваривают чай и пьют от кашля и простуды.

Такой вот замечательный цветок мать-и-мачеха. Ранней весной он удивляет и радует нас своим появлением из-под снега, а летом заботится о нашем здоровье.

Н. Нуждина

(214 слов)

1. В какой из месяцев появляются первые цветы мать- и-мачехи?

2. Почему первые цветы появляются на пригорках?

3. Почему автор назвал цветы мать-и-мачехи «златоглавыми пленниками»?

Краткое описание документа:

В работе содержится подборка итоговых контрольных работ по математике,

русскому языку, примерные тексты для проверки техники чтения в начальных классах, их можно использовать в любом учебном комплексе.

Также содержится проверочная работа по проверке простейших вычислительных навыков во вторых- четвертых классах.