Мои глаза –
мои помощники
(классный час)
Классный руководитель:
Крикуненко Г.В.
2015-2016 уч.год
Цели:
-
воспитание бережного отношения к зрению, к своему
здоровью;
-
развивать логического мышления;
1. Введение.
Классный час посвящен Здоровью. Поговорим о зрении.
-
С помощью них человек общается с окружающим миром.
2. Работа по
группам.
-
Сейчас мы разделимся на группы и попробуем отгадать
загадки. (У каждой группы одинаковый набор загадок).
А) На ночь два
оконца
Сами закрываются,
А с восходом солнца
Сами
открываются. (глаза)
Б) Между двух светил
Посередине один. (нос)
В) У двух матерей по пяти сыновей,
Одно имя всем. (пальцы)
Г) Всегда он в работе, когда мы говорим,
А отдыхает, когда мы молчим.
(язык)
Д) Брат с братом через дорогу живут,
А один
другого не видит. (глаза)
Поверка отгадок.
-
Про какой орган чувств две загадки?
-
Почему?
3. Беседа
-
Одним из важнейших органов чувств является зрение,
то есть наши глаза. Вот о них сегодня пойдет наш разговор.
«Глаза – зеркало души».
- Почему так говорят? (Ответ детей).
- Какие у вас разные глаза: серьезные
и сосредоточенные, веселые и пытливые, озорные и лукавые. Но все очень
красивые. Просто замечательные у вас глаза. Глаза – один из важнейших органов
чувств.
-
Зрением обладают и люди, и животные, и птицы, все
живые существа.
-
Как вы думаете, кто из животных самый зоркий?
(лучшее зрение у орла (картинка)). Он парит (словарная работа) на большой
высоте и из-за облаков высматривает добычу. Ночью лучше всех видит сова
(картинка). Она легко отыщет мышь в темноте. Человек не такой зоркий, и не
очень хорошо видит в темноте. Но глаза являются главным помощником.
-
Почему именно глаза?
-
Повернитесь и посмотрите в глаза друг к другу.
Попробуйте описать глаза своего соседа.
-
Как говорят о глазах, чтобы передать их красоту?
(прекрасные, чистые …)
-
А размер?
-
Какой бывает цвет у глаз?
3. Строение глаза
(схема).
-
Всмотритесь в глаза друг друга, что вы обнаружили?
-
Цветное колечко – это радужная оболочка или
радужка. От нее зависит цвет наших глаз. Радужную оболочку покрывает прозрачная
тонкая оболочка – роговица. В центре глаза расположена черная точка. Она то
расширяется, то сужается. Это зрачок. Он регулирует количество света. Лучи
света проходят через зрачок и хрусталик, собираясь на сетчатке глаза. Дальше по
нервам сигналы передаются в мозг и человек видит то, на что смотрит. (эту беседу
можно провести, опираясь на опыт детей).
4. Опыт –
наблюдение.
Яркий свет – зрачок сужается, слабый –
расширяется.
-
Как защищены наши глаза? (веки, ресницы)
-
Но этой защиты недостаточно.
-
Зачем человеку слезы? (ответ детей) В течение жизни
человек плачет 250 миллионов раз.
-
Когда слезы текут без согласия? (ответы детей: дым,
лук…)
5. Физкультминутка
для глаз.
Игра «Строй глазки»
-
зажмурьте глаза, потом откройте (5-6 раз);
-
делайте круговые движения (5-6 раз);
-
вытяните руки вперед, следите за пальцем, медленно
приближайте его к носу, а потом медленно отодвигай те обратно(2-3 раза);
-
посмотрите вдаль (1 минуту).
6. Игра «Полезно
– вредно» (с обсуждением)
-
читать лежа;
-
смотреть близко телевизор;
-
бегать с палками;
-
мыть по утрам глаза;
-
читать при хорошем освещении;
-
тереть глаза грязными рукаим.
-
Какие приспособления для глаз существуют?
7. Итог занятия.
- Дети, что же полезно для наших глаз? (ответы
детей)
По окончанию занятия каждый ребенок получает
распечатку правил бережного отношения к зрению для себя и родителей в подарок.
Правила бережного
отношения к зрению.
- Умываться по утрам.
- Смотреть телевизор не более 1 – 1,5 ч в
день.
- Сидеть не ближе трех метров от телевизора.
- Не читать лежа.
- Оберегать глаза от ударов, попадания грязи и
пыли.
- Не читать в транспорте.
- Расстояние от глаз до текста должно быть
равно 30 –35 см.
- Делать гимнастику для глаз.
- Укреплять глаза, глядя на восход солнца.
- Употреблять в пищу морковь, лук, перушку, то
есть витамины.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.