Открыты урок по логике на тему "Зейінді шоғырландыру" 2-класс

Логика әлемі

Тақырыбы: Зейінді шоғырландыру    

Сабақтың мақсаты:

Әртүрлі тапсырмалар беру арқылы оқушының зейінін шоғырландыруға ықпал жасау;

Оқушының ой- пікірін еркін жеткізуге ерік беру, шығармашылық жұмысқа жұмылдыру арқылы таным- түсініктерін дамыту;

Жылдамдыққа, жинақылыққа тәрбиелеу;

Сабақтың типі: жаңа сабақ;           

Сабақтың әдісі:   Түсіндірмелі, әңгімелеу;                 

Пәнаралық байланыс:  қазақ тілі, бейнелеу;   

Оқыту құралдары:       Оқулық, суреттер , тапсырмалар.  

Сабақтың барысы:          І. Ұйымдастыру бөлімі: Сабаққа әзірлік

ІІ. Жаңа материалды меңгерту

Оқулықпен жұмыс

Ширату. Жылдамдыққа берілген тапсырма.

1.     Дауысты дыбыстарды ата. а, ә, о, ө, е, ү, ұ, ы, і, э, ю, я

2.     Қосудың құрамдас бөлігін ата. қосылғыш, қосылғыш, қосындының мәні

3.     Аулада жүрген қаздардың аяқтарының саны сегіз. Аулада қанша қаз жүр? 4 қаз жүр

4.     Циркте ең күлдіргі әртіс кім? сайқымазақ

5.     Ең үлкен бір таңбалы санды ата. 9 саны

6.     Шөл далада келе жатқан түйелер тізбегі. Керуен

7.     Құстар ұшатын әуе кеңістігі – аспан.

№1 – тапсырма. Оқушының көзінің қырағылығын, ойының шапшаңдығынын дамытуға арналған тапсырма.

Цифрдың қандай қандай әріппен сызық арқылы байланысқанын көзбен анықтау.

1 – к     2 – ө      3 – р    4 – к    5 – е    6 – м    (көркем)

1 – қ     2 – ұ      3 – р    4 – б    5 – ы    6 – м   (құрбым)

№2 – тапсырма. Оқушының ойын дамытуға арналған тапсырма.

Жұмбақты оқып, шешуін табу. Шешуінің суретін салу.

Ортасында шегесі,

Жіп – жіңішке денесі.   Жауабы: қарындаш 

№3 – тапсырма. Оқушының қиялын, ойлап табу қабілетін дамытуға арналған  тапсырма.

Жазулар дұрыс болатындай етіп суреттерді толықтыру.

№4 – тапсырма. Ойлау қабілетін, қиялын, зейінін дамытуға арналған тапсырма.

 

№5 – тапсырма. Баланың зейінін дамытуға арналған  тапсырма.

Заңдылығын сақтап суретті аяқтау. Төртбұрышты көк, дөңгелектерді сары түске бояу.

III. Сабақты қорыту:

IY. Бағалау:  Жұмыстарының сапалылығы мен дұрыстығына қарап, салыстырмалы түрде бағалау.