ГБУ
ДПО Республики Марий Эл «Марийский институт образования»
МУ
«Отдел образования и по делам молодежи» администрации
МО
«Оршанский муниципальный район»
МОУ
«Оршанская средняя общеобразовательная школа
Решение
тригонометрических
уравнений
конспект
открытого урока
по
алгебре в рамках республиканского семинара
учителей
математики, физики и информатики
Рябчикова Е.А.,
учитель математики
первой квалификационной категории
п.
Оршанка
16
февраля 2016 года
ПАСПОРТ
ОТКРЫТОГО
УРОКА
1. Место проведения: МОУ «Оршанская средняя
общеобразовательная школа»
2. Класс: 10а
3. Дата проведения: 16
февраля 2016 года
4. Продолжительность: 45 мин
5. Дисциплина: алгебра
6. Тема: Решение тригонометрических
уравнений
7. Тип
урока:
комбинированный
8. Цель: повторить
и закрепить навыки решения тригонометрических уравнений, познакомиться с
новыми способами решения тригонометрических уравнений.
9. Задачи:
9.1. Образовательные:
9.1.1.Повторить
основные формулы тригонометрии, значения тригонометрических функций и решение
простейших тригонометрических уравнений;
9.12. Повторить
и закрепить навыки решения тригонометрических уравнений
9.1.2. Создать
условия для осознанного понимания решения тригонометрических уравнений;
9.2. Развивающие:
9.2.1. Развивать
познавательный интерес учащихся к урокам математики
9.2.2. Развивать
и совершенствовать умение применять знания в изменённой ситуации
9.2.3. Развивать
логическое мышление, умение делать выводы
9.2.4. Развивать умения
сравнивать, систематизировать, обобщать; навыки контроля и самоконтроля.
9.3. Воспитательные:
9.3.1. Формировать
научное мировоззрение у учащихся, культуру математической речи
9.3.2. Формировать
информационную и коммуникативную культуру учащихся
9.3.3. Повышать
мотивации учащихся за счет компьютерных технологий;
9.3.4. Формировать
воспитание дружелюбного отношения друг другу, умение работать в коллективе.
10. Планируемый
результат:
формирование положительной мотивации, знания методов решения тригонометрических
уравнений, формирование у учащихся умения и навыки решения тригонометрических
уравнений, развитие коммуникативных умений.
11. Универсальные
учебные действия:
11.1. Познавательные
УУД:
-
самостоятельное составление алгоритма решения, анализ и формулирование познавательной
цели и учебной задачи;
- умение
правильно формулировать ответы на вопросы
учителя в устной форме;
- формирование умений
решения нестандартных тригонометрических уравнений;
- формирование
умения работать по плану;
11.2. Коммуникативные
УУД:
- формирование
умения слушать партнера и понимать речь других учащихся класса;
- умение с
достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами
и условиями коммуникации;
- формирование
умения строить речевые высказывания в соответствии с поставленными задачами
урок.
11.3. Регулятивные
УУД:
- прогнозирование,
контроль, коррекция, оценка, саморегуляция.
- формировать
умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
11.4. Личностные
УУД:
- установление
обучающимися связи между учебной деятельностью и ее мотивом, между результатом
учения и тем, что побуждает к деятельности, ради чего она осуществляется;
- формировать
умение проявлять дружелюбность, внимательность, взаимопомощь.
12.
Основой
дидактический метод: репродуктивный
13.
Частные
методы: метод
эвристической беседы, частично-поисковый,
практический, методы контроля и самоконтроля за эффективностью
учебно-познавательной деятельности.
14.
Формы
работы: фронтальная,
индивидуальная.
15.
Дидактические
средства: мультимедийное
оборудование – интерактивная доска, проектор, компьютер, презентация к уроку, видеоурок
16.
Программное
обеспечение:
для интерактивной доски SMART
17.
Список
используемых источников:
17.1.
УМК:
Мордкович А. Г. Алгебра и начала математического анализа. 10 класс. В 2 ч.
Ч. 1. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / А. Г. Мордкович,
П. В. Семенов. – 6-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2009.
17.2.
УМК:
Мордкович А. Г. Алгебра и начала математического анализа. 10 класс. В 2 ч.
Ч. 2. Задачик для учащихся общеобразовательных учреждений / А. Г. Мордкович,
П. В. Семенов. – 6-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2009.
18.
Ссылки
на цифровые образовательные ресурсы:
18.1.
Сайт
с личным кабинетом учителя http://uztest.ru/quiz
18.2 Видеоурок «Решение нестандартных
тригонометрических уравнений» http://www.youtube.com/watch?v=hv66LsxRpkk
План урока
1.
Организационное начало урока.
2.
Актуализация знаний, умений и навыков.
2.1.Фронтальный опрос.
2.2 Проверка домашнего задания по теме.
3. Постановка цели и задач.
4. Изучение нового материала.
4.1. Выбор уравнений, требующих новых знаний для решения.
4.2. Просмотр видеофрагмента.
4.3. Работа в тетрадях.
4.5. Защита решенных уравнений.
5. Закрепление
знаний.
6.
Подведение итогов.
6.1.
Рефлексия.
6.2.
Домашнее задание.
7. Организационное
завершение урока.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.