Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок по литературному чтению в 3 классе "М.Зощенко "Умная птичка"

Открытый урок по литературному чтению в 3 классе "М.Зощенко "Умная птичка"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Название документа Конспект урока.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Предмет: Литературное чтение

Тема: М. Зощенко. Умная птичка (стр. 149)

Цель: знать содержание произведения, краткую биографию автора; уметь бегло и выразительно читать, анализировать прочитанное.

Развивать технику чтения, речь, обогащать словарный запас;

Воспитывать нравственные качества по отношению к живой природе.

Ожидаемый результат: знают содержание произведения, краткую биографию автора; умеют бегло и выразительно читать, анализировать прочитанное.

Ход урока:

  1. Орг. момент:

- Прозвенел для нас звонок, сядем тихо и не слышно…

- Сегодня у нас пройдет необычный урок. Оглянитесь и посмотрите, сколько у нас гостей. Поприветствуйте их. Давайте покажем нашим гостям, как мы умеем работать на уроках литературного чтения. Как умеем говорить, слушать, анализировать текст.

Психологический настрой «Передай частичку тепла»

- Посмотрите друг на друга, возьмитесь за руки, чувствуете тепло в ладошках? Передайте частичку тепла друг другу.

Деление на группы:

Названия птиц по 1 букве. С, К, Г, П, Д, Б.

- Возьмите карточки с названием птиц, и найдите свою группу.

Лист самооценивания СЛАЙД


  1. Подготовка к усвоению нового:

Загадки о птицах: СЛАЙД

Он живет на крыше дома –  По лужку он важно бродит,
Длинноногий, длинноносый,
  Из воды сухим выходит,
Длинношеий, безголосый.
  Носит красные ботинки,
Он летает на охоту Дарит мягкие перинки. (
гусь)
За лягушками к болоту.
(аист) - Перо не мокнет в воде.

- Что знаете про аиста? Птица счастья: если свил гнездо на вашего крыше дома, то это к счастью.

По дереву стучу,
Что-то я достать хочу.
Хоть и скрылся под корой -
Червячок-то будет мой! (
дятел)

- Как называют дятла? Санитар леса За один день дятел может уничтожить 800-900 короедов или 50 майских жуков! А спит дятел в своём гнезде – в дупле зацепившись когтями за ствол и сидя на хвосте.


- Как вы думаете, кто сегодня будет главным героем произведения?


  1. Сообщение темы, определение целей урока:

- Сегодня познакомимся с произведением Михаила Зощенко «Умная птичка». Небольшой рассказ писателя поднимает большую проблему – бережно ли мы относимся к нашим друзьям – птицам.

- Какие цели поставим перед собой: СЛАЙД

Знать: … (литературные термины, авторов)

Уметь: … (анализировать произведение)

Развивать: … (технику чтения, словарный запас


  1. Мотивация учебной деятельности:

Выражения о птицах:

- В народе существуют выражения о птицах. Попробуйте объяснить их значение: СЛАЙД

«Белая ворона»

«Денег – куры не клюют»

«Воркуют как голуби»

- Какие бывают птицы? (Зимующие и перелетные)

- Назовите зимующих птиц нашей местности. Перелетных, которые прилетают в наши края.

- Как мы можем помочь птицам пережить суровую зиму?


  1. Актуализация опорных знаний:

- Когда появляются птенцы?

- Кто разоряет гнезда птиц?


  1. Усвоение новых знаний:

  • Слово о писателе. (ПОРТРЕТ) СЛАЙД

- Сегодня мы познакомимся с писателем М. Зощенко. Родился Михаил Михайлович в небогатой интеллигентной семье. Отец его был художником, а мать – писательницей.

- А какие произведения он писал, и чему хотел научить своих читателей, нам расскажет Соня.

- Что запомнилось о писателе?

- Его детские рассказы очень интересны и поучительны.

ФИЗМИНУТКА

  • «Словарный сундучок»: СЛАЙД (1, хором) пернатая (покрытая перьями), нарочно (специально, намеренно)

Значение слов.

  • Артикуляционная разминка: СЛАЙД

- Подготовим наш язычок к чтению

Безразлично: Она упала и лежит в траве.

Восклицая: Тогда мальчик побежал за ней.

Вопрошая: Так мальчик и не нашел птенчиков.

- Прочитаем произведение и ответим на вопрос: Чему хотел научить писатель юных читателей в этом рассказе?

  • Чтение текста учителем.

  • Беседа

- Понравилось произведение?

- Какое у вас вызвало чувство?

- К какому жанру относится это произведение?

- Чем рассказ отличается от сказки?

- Чему хотел научить нас автор?

- Вспомните, что бывает, если человек потрогает птенцов?

- Как нам вести себя в парке, лесу, если увидели гнездо?

  • Чтение с остановками. (По цепочке, по 1 предложению)

1.Кто сидел в гнездышке, которое нашел мальчик?

- Что он хотел сделать?

- А как бы вы поступили на его месте?

2.- Что произошло, когда он протяну к птенчикам свою руку?

- Как автор описывает падение птички? Как называется этот прием в литературе? (Сравнение) Почему?

3.- Что подумал мальчик?

- Что делала птичка каждый раз, когда мальчик приближался к ней?

4. - Что обнаружил мальчик, когда пошел скорей назад, чтобы взять себе хоть одного птенчика?

- Мальчик рассердился на птичку и пошел скорей назад. Прав ли он был? Почему?

5.- Что понял мальчик? Найдите ответ в тексте и прочитайте.

- Какова же основная идея рассказа? (Птички бывают умные)

Лист самооценивания

  • Чтение на время 15сек.

- Ваша задача – второй раз прочитать больше слов, чем в первый.

- Покажите знаком руки, кто прочитал на 3 и больше слов?

Лист самооценивания СЛАЙД

  • Работа в группах

1,5 гр. – Составить вопросы к тексту по опорным словам: СЛАЙД

Что произошло …

Что было бы если…

Из-за чего…

Почему…

2,4 гр. – Составить план

3,6 гр. – Работают с деформированным планом

Взаимопроверка по эталону

Лист самооценивания СЛАЙД


  1. Закрепление знаний:

- В заключении подведем итог – составим синквейн.

Слова: мальчик, птичка – по желанию.

Презентация работ.

Лист самооценивания СЛАЙД

Оценивание группы. СЛАЙД

  • Чтение в паре «Учитель – ученик» РЕЗЕРВ

Лист самооценивания

- С каким произведением познакомились?

- Кто автор?

- Чему научил нас рассказ?


  1. Домашнее задание: Три уровня «домашнего задания»

1ур.: Выразительно читать, пересказать

2ур.: Выразительно читать, ответить на вопросы, нарисовать рисунок.

3ур.: Выразительно читать, написать письмо людям от лица птиц.


  1. Рефлексия.

«Гнездышко»



Название документа Презентация.pptx

Урок литературного чтения в 3 классе
Лист самооценивания   Орёл Соловей Воробей Деление на группы       Чтение с о...
Знать: … Уметь: … Развивать: … Цели: автора, содержание произведения, литерат...
«Белая ворона» «Воркуют как голуби» «Денег – куры не клюют» Крылатые выражения
Михаил Михайлович ЗОЩЕНКО 1895 -1958 гг.
 Словарный сундучок пернатая покрытая перьями специально, намеренно нарочно
Артикуляционная разминка 1. Она упала и лежит в траве. 2. Тогда мальчик побеж...
Лист самооценивания   Орёл Соловей Воробей Деление на группы       Чтение с о...
Что произошло … Что было бы если… Из-за чего… Почему… Опорные слова:
Мальчик нашёл гнездышко и захотел взять одного птенчика. Вдруг как камень к е...
Лист самооценивания   Орёл Соловей Воробей Деление на группы       Чтение с о...
Синквейн МАЛЬЧИК ПТИЧКА
1ур.: Выразительно читать, подробно пересказать. 2ур.: Выразительно читать, о...
СПАСИБО ЗА УРОК!
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок литературного чтения в 3 классе
Описание слайда:

Урок литературного чтения в 3 классе

№ слайда 2 Лист самооценивания   Орёл Соловей Воробей Деление на группы       Чтение с о
Описание слайда:

Лист самооценивания   Орёл Соловей Воробей Деление на группы       Чтение с остановками       Чтение на время       Работа в группе       Синквейн       Резерв       Итог         Орёл Соловей Воробей Деление на группы       Чтение с остановками       Чтение на время       Работа в группе       Синквейн       Резерв       Итог      

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Знать: … Уметь: … Развивать: … Цели: автора, содержание произведения, литерат
Описание слайда:

Знать: … Уметь: … Развивать: … Цели: автора, содержание произведения, литературные термины анализировать произведение технику чтения, словарный запас

№ слайда 5 «Белая ворона» «Воркуют как голуби» «Денег – куры не клюют» Крылатые выражения
Описание слайда:

«Белая ворона» «Воркуют как голуби» «Денег – куры не клюют» Крылатые выражения

№ слайда 6 Михаил Михайлович ЗОЩЕНКО 1895 -1958 гг.
Описание слайда:

Михаил Михайлович ЗОЩЕНКО 1895 -1958 гг.

№ слайда 7  Словарный сундучок пернатая покрытая перьями специально, намеренно нарочно
Описание слайда:

Словарный сундучок пернатая покрытая перьями специально, намеренно нарочно

№ слайда 8 Артикуляционная разминка 1. Она упала и лежит в траве. 2. Тогда мальчик побеж
Описание слайда:

Артикуляционная разминка 1. Она упала и лежит в траве. 2. Тогда мальчик побежал за ней. 3. Так мальчик и не нашёл птенчиков.

№ слайда 9 Лист самооценивания   Орёл Соловей Воробей Деление на группы       Чтение с о
Описание слайда:

Лист самооценивания   Орёл Соловей Воробей Деление на группы       Чтение с остановками       Чтение на время       Работа в группе       Синквейн       Резерв       Итог      

№ слайда 10 Что произошло … Что было бы если… Из-за чего… Почему… Опорные слова:
Описание слайда:

Что произошло … Что было бы если… Из-за чего… Почему… Опорные слова:

№ слайда 11 Мальчик нашёл гнездышко и захотел взять одного птенчика. Вдруг как камень к е
Описание слайда:

Мальчик нашёл гнездышко и захотел взять одного птенчика. Вдруг как камень к его ногам упала какая-то пернатая птичка. Мальчик побежал за птичкой. Каждый раз, когда мальчик приближался к птичке, она отпрыгивала от него. Вдруг она вспорхнула и улетела. Мальчик рассердился и скорей пошёл назад. Он обнаружил, что потерял то место, где было гнёздышко. Мальчик все понял, собрал земляники и пошёл домой. ПЛАН:

№ слайда 12 Лист самооценивания   Орёл Соловей Воробей Деление на группы       Чтение с о
Описание слайда:

Лист самооценивания   Орёл Соловей Воробей Деление на группы       Чтение с остановками       Чтение на время       Работа в группе       Синквейн       Резерв       Итог      

№ слайда 13 Синквейн МАЛЬЧИК ПТИЧКА
Описание слайда:

Синквейн МАЛЬЧИК ПТИЧКА

№ слайда 14 1ур.: Выразительно читать, подробно пересказать. 2ур.: Выразительно читать, о
Описание слайда:

1ур.: Выразительно читать, подробно пересказать. 2ур.: Выразительно читать, ответить на вопросы, нарисовать рисунок. 3ур.: Выразительно читать, написать письмо людям от лица птиц. Домашнее задание:

№ слайда 15 СПАСИБО ЗА УРОК!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА УРОК!


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 21.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров20
Номер материала ДБ-205049
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх