Открытый урок по математике на тему знакомство с числом и цифрой 9

Открытый урок по математике в 1 классе                                                    

Тема урока: Знакомство с цифрой и числом 9.

Цель: познакомить с числом 9, его составом, написанием цифры 9.

Задачи:

·         Обучающие – формировать представление о числе 9, его составе, познакомить с графическим обозначением числа 9 (печатным и письменным), его изображением на числовом отрезке, сложение и вычитание в пределах 9;

·         Развивающие – развивать мыслительные операции, речь;

·         Воспитательные – способствовать формированию положительной учебной мотивации, развитие чувства взаимопомощи в коллективе.

Тип урока: знакомство с новым числом, цифрой.

Форма: классно-урочная.

Формы работы: фронтальная, коллективная, в парах, индивидуальная.

Методы: наглядный, диалог, беседа, самостоятельная работа.

                                                        Ход урока

1.      Организационный момент.

Прозвенел и смолк звонок.

Начинаем наш  урок.

Можно за партой  тихонько сидеть,

А можно отправиться в лес-

Чудеса посмотреть.

- Ребята, мне очень хочется начать урок с загадки:

Ветви белой краскою раскрашу,

Брошу серебро на крышу вашу.

Теплые весной придут ветра.

И меня прогонят со двора.

Что это? (Зима)

      Сегодня мы с вами отправляемся в удивительное путешествие по зимнему лесу. Здесь мы встретим лесных жителей, которые приготовили для вас много задания. А, чтобы с этими заданиями справится,  вам нужно хорошо знать состав чисел, уметь работать с числовым лучом, применять смекалку, а главное дружно работать.

- Холодно, морозно, метельно, бело. Спит земля под снежным одеялом.  И первое задание, которое нам предстоит выполнить, чтобы попасть в сказочный лес. Это…

             2.  Актуализация знаний

– А теперь вперёд, за дело.
Зимний лес друзья  нас ждёт.
Начинаем устный счёт.

 Счёт до 20 вперёд и обратно.

Сосчитайте от 4 до 12, от 8 до 16.

Сосчитайте от 12 до 3, от 19 до 11.

Назовите последующее число числу 7

Какое число стоит слева от 9

Какое число стоит справа от 7

Назовите соседей числа 8.

Восстановите числовой ряд.

9, 8, . , 6, . , 3, . , 1.

1,2 , 3, . , ., ., 7, 8, .

– Вот мы попали в сказочный лес. Лес этот полон разных чудес.

                   3.Повторение изученного материала

Птичья поляна.

Трудно находить птицам корм во время снегопадов, метелей, в сильные морозы. Как человек должен помогать птицам пережить зиму?

(Ответы детей: подкармливать, развешивать кормушки.)

Какая птица встретится нам в лесу?

1	2	3	4	5
к	л	ё	с	т

3 + 2 = т                           1 + 1 = л                              3 – 2 = к

2 + 1 = ё                          3 + 1= с

 КЛЁСТ  (рисунок)

Клест живет в хвойных лесах. Клюв у клестов приспособлен к питанию семенами шишек, поэтому верхняя и нижняя половинки клюва перекрещены. Эти птицы выводят своих птенцов зимой, т.к. именно зимой для них много корма.

           1.                                                                                                     

  

                                         -4                                    +0                                          -2                                    -1                          

                -3

      Л                       к                                  т                                                 ё                                   с

2.      Справа-березка в шубке стоит,

               Слева елка на нас глядит.

Состав чисел

            4                                         5

 

                                                                

4    3    2   1   2   3    9   2   1

-  Почему  одна игрушка оказалась лишней?

  - Число 9 больше чисел 4 и 5.

  -Что мы сейчас  повторили?

- Состав  однозначных чисел 4 и 5 .

- Зачем нужно знать состав однозначных чисел?

- Чтобы быстро считать.

               4.Физминутка:

Кто же нас встречает?

Длинное ухо

        Комочек пуха

        Прыгает ловко

       Любит морковку. (заяц)

Зайка серенький сидит
И ушами шевелит (дети показывают)
Зайке холодно сидеть, 
Надо лапочки погреть (дети показывают). 
Раз – два, надо лапочки погреть. 
Зайке холодно стоять, 
Надо зайке поскакать (дети скачут). 
Кто – то зайку напугал – 
Зайка – прыг – и убежал (дети садятся)

Что вы знаете про зайца?

 Лежку устраивает на открытом месте или под поваленным деревом. Питается корой деревьев. Зимой заяц легко передвигается, хотя в лесу снег глубокий и рыхлый.

3.      Постановка цели урока.

Вот на полянке появился зверек…

Угадайте, кто это?

Кто по елкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы?

- Кто это? Конечно же, белка.

Длина взрослой белки 20 – 30 см. Хвост длинный, пышный, ушки большие, у многих видов украшены кисточками. Живут эти зверьки в лесах, парках. Свои гнезда устраивают в дуплах деревьев, иногда на ветвях сосен и ели. Корм добывают на деревьях и на земле. Питаются сладкими ягодами, грибами, орехами, семенами хвойных деревьев, почками сосны. На зиму делают припасы.

 Числовой  отрезок

– Что изображено? (Числовой отрезок)
– Все ли части числового отрезка мы обозначили? Почему? (Не все. Нужна ещё одна цифра.)
– Какая? (9)
– Сформулируйте тему урока. (Число 9. Цифра 9.)    
– Чему будем учиться? (Писать цифру 9, считать в пределах 9, знать состав числа 9.)

1. Число 9.

– Каким числом заканчивается наш числовой отрезок? (9)
– Как получить число 9 по числовому отрезку? (8 + 1) Показать стрелкой.
– Расскажите всё, что знаете о числе 9. (Стоит на числовом луче после числа 8; соседи числа 8 и 10; больше числа 8 на 1, меньше числа 10 на 1.)
– Проверьте, верно ли изобразили число 9?

2. Цифра 9.

– Покажите цифру, которой можно дополнить числовой отрезок .

– Используя ваши карточки, можете показать цифру 9? (Перевернуть цифру 6.)

Учитель показывает карточку с цифрой 6:

9, как и 6, вглядись.
Только хвост не вверх, а вниз.

Цифра 9 иль девятка,
Числовая акробатка.
Если на голову встанет,
Цифрой 6 девятка станет.

– Где в окружающем мире встречается цифра 9?

Номер дома,  часы,  линейка.

3. Письмо цифры 9.

– Настала пора научиться писать цифру 9.

Пальчиковая гимнастика.

Перед тем, как нам писать,
Надо пальчики размять.

Этот пальчик в лес пошёл,

Этот пальчик гриб нашёл,

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал,

Этот пальчик всё-всё съел,

От того и потолстел.

4. Показ образца и объяснение.

– Посмотрите  на образец написания цифры 9. Из каких элементов состоит цифра 9? (Из овала и закругления.) Показать элементы цифры 9. 
– Пишу сверху овал и веду вниз закругление.

Я тетрадь свою открою,
Уголочком положу.
Я друзья от вас не скрою
Ручку правильно держу.

5. Письмо цифры 9 на стр15

            6. Закрепление.

Вот на полянке появился зверек…

Угадайте, кто это?

 Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Пушистый хвост-краса.

Кто это? (лиса) 

Почему лису прозвали Патрикеевной?

- Давным-давно 700 лет назад жил-был князь Патрикей, который прославлялся своей хитростью и изворотливостью. А так как лиса хитрая она получила отчество Патрикеевна.

Лиса   просит вас выполнить задание в тетради на стр 16 № 1. Составить равенства.

                7. Итог урока

 Хорошо зимой в лесу, весело, но наш урок подошел к концу

Лесные жители вами очень довольны.

Снежинки в небе закружились

К нам на плечи опустились.

Вокруг красота и покой,

Ну, а нам пора домой.

– Чему вы научились?
– Понравилось ли вам на уроке?
– Что больше всего понравилось?

                                                       Краснознаменская СШ

Открытый урок по математике

Тема урока: Знакомство с цифрой и числом 9

                                                                                             Составила учитель нач. классов:

                                                                                                                                     Яковлева О. В.

                                                                   2015 -2016 уч. год