Открытый урок по математике в 1 классе на тему "Повторение навыков сложения и вычитания вида : 10 +7, 17 -7, 17-10"

1.     Ф.И.О. :                    Уланова Саглр Григорьевна

2.     Место работы:        МКОУ «Татальская СОШ» Юстинский район

3.     Должность:              учитель начальных классов

4.     Предмет:                  математика

5.     Класс:                       1 класс

6.     Тема:                        «Повторение навыков сложения и вычитания  вида :

                                         10 +7, 17 -7, 17-10».

Тема урока: Повторение навыков сложения и вычитания  вида : 10 +7, 17 -7, 17-10 «Путешествие в космос»

Цель: повторение и закрепление письменных приёмов сложения и вычитания.

Задачи:

Ø  закреплять изученные приёмы сложения и вычитания;

Ø  учиться анализировать задачи  и самостоятельно решать их;

Ø  воспитание патриотизма.

Обучающие: повторять изученные приемы сложения и вычитания, решать задачи; 
Развивающие: 
Развивать логическое мышление, математические способности, речь, внимание, память. 
Воспитательные: 
Воспитывать познавательную активность, дружеское отношение друг к другу. 
Тип урока: Закрепление. 
Формы работы: 
Индивидуальная работа, фронтальная работа, самостоятельная работа, работа с компьютером. 
Вид урока: 
Нестандартный, урок - путешествия, урок – презентация. 
Оборудование: 
Компьютер, диск с презентацией, учебник «Математика» 1 класс М.И.Моро, рисунок ракеты,  карточки с примерами, с задачами. 
Краткое описание урока:

Этот урок является закреплением по теме «Случаи сложения и вычитания, основанные на знании нумерации чисел» Урок посвящен «Дню космонавтики» На уроке учителем проводится закрепление. Отрабатываются навыки приемов сложении и вычитания. В ходе урока дети учатся анализировать задачи, и самостоятельно решать их, идет развитие логического мышления внимания, памяти, развивается интерес к предмету. 

Ход урока

1.Организационный момент       

Прозвенел звонок, и смолк, 
Начинается урок, 
Тихо девочки за парты сели. 
Тихо мальчики за парты сели. 
      Ребята, к нам на урок пришло много гостей, они хотят посмотреть как мы работаем. Давайте поздороваемся с ними.

СЛАЙД 1.   

- Сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие в космос. Путешествие далёкое, интересное, но опасное, поэтому берём самых смелых, дружных, находчивых и сообразительных математиков.

 - Ребята, чтобы стать хорошим космонавтом, что для этого нужно, как вы думаете? (Сила, ловкость, выдержка).

 Давайте прочитаем, что нужно для путешествия в космос «Сила, выдержка, хорошее знание математики, быть готовым всегда прийти на помощь» 
- А есть ли среди вас такие, это мы сейчас проверим.

Активизация знаний учащихся. 
Прежде чем полететь в космос нужно пройти цикл подготовки на земле. Начинаем подготовку: чтобы сильным быть и ловким 
СЛАЙД 2.   Устная работа с классом

Учитель:

- Считай и быстро отвечай.

Ø  Назовите число, в котором 1дес. 4 ед., 1дес. 7 ед., 1 дес и столько же ед.

Ø  Какое число следует за числом 16?

Ø  Какое число предшествует числу 20?

Ø  Из какого числа надо вычесть 8, чтобы получить 10.

Ø  Первое слагаемое 10, второе слагаемое 4. Найдите сумму.

Ø  Уменьшаемое 15, вычитаемое 5. Найдите разность.

Ø  18 – это 10 и …

Ø  15 – это 5 и …

Ø  20 – это 10 и …

Ø  Назовите соседей числа 16.

Ø  Какое число стоит между числами 18 и 20.

- В этом году отмечается знаменательная дата: 55 лет со дня полёта в космос первого в мире космонавта. Кто знает, как его зовут?

Учащиеся: (если ребята затрудняются, учитель называет сам)

 СЛАЙД 3

Юрий Алексеевич Гагарин.

Учитель:

- Простой деревенский паренёк с детства мечтал летать. Во время учёбы в городе Саратове он посещал аэроклуб и прыгал с парашюта. И мы с вами сейчас будем прыгать с парашюта и узнаем, когда произошло это знаменательное событие.

СЛАЙД 4

Для этого нужно решить числовое выражение и приземлиться в нужный квадрат.

10 +5                 16 – 10                  19 + 1                 18 – 10

 

        15+1                    7 + 10                    19- 10              10 + 3

16         6         9       15      20        13       17        8

(карточки переворачиваются, и открывается дата)

12 апреля 1961 года

Какое сегодня число ? месяц? -  7 апреля 2016 г. запишем.

                                                   Я тетрадочку открою

                               И наклонно положу.

                               Я, друзья, от вас не скрою –

                               Ручку я вот так возьму.

                                                       Сяду прямо, не согнусь,

                                                     За работу я возьмусь.

Учитель: Итак,  повторим! Назовите  число, которое обозначает дату первого полета в космос. Представьте это число в  виде суммы разрядных слагаемых. Напишем это число.

Минутка чистописания        12

СЛАЙД 5

- 12 апреля 1961 года спутник «Восток» с человеком на борту облетел нашу планету за 108 минут и благополучно вернулся на Землю. И мы с вами совершим путешествие в космос.

Чтоб водить корабли,

Чтобы в небо взлететь,

Надо многое знать,

Надо много уметь.

И при этом, и при этом,

Вы заметьте-ка,      

Очень важная наука

А-риф-ме-ти-ка! –    подвести к теме

СЛАЙД 6.-

Учитель :  Давайте вспомним какую тему изучили на прошлом уроке?

Дети :  -Нумерация чисел от 11 до 20. Решение примеров вида 10+7, 17- 7,17 -10

Учитель :  - Сегодня на уроке во время нашего путешествия будем закреплять эту тему. Отгадайте загадку!

Крыльев нет у этой птицы, 
Но нельзя не подивиться: 
Лишь распустит птица хвост – 
И поднимется до звезд.  (ракета)

СЛАЙД 7 - Чтобы нам взлететь, нужно выполнить следующее задание: ( на ракетах – задание)

13       15        12      17        14    19        18       16

Данные числа нужно записать в определённом порядке:

1 вариант: начиная с самого маленького

2 вариант: начиная с самого большого

Проверка:

1 вариант: 12   13   14   15   16    17    18     19  

2 вариант: 19   18   17   16   15    14     13    12

                                 - Приготовиться к космическому путешествию! (Есть приготовиться к космическому путешествию!)

                          - Пристегнуть ремни безопасности! (Есть пристегнуть ремни безопасности!)

                          - Завести моторы! (Есть завести моторы!) 5, 4, 3, 2, 1, ПУСК

Работа по закреплению пройденного материала.   Письменное сложение и вычитание

СЛАЙД 8,9. 

Учитель:

- Итак! Внимание! Взлёт!

И наша ракета помчалась вперёд.

- Космос – это фантастика, неразгаданные тайны. И наше путешествие фантастическое.

СЛАЙД 10.

Первая планета, к которой мы приближаемся «Сосчитай».

С. 57 , № 7 (работа по учебнику)

(2 учащихся работают у доски с объяснением-  закрыть проектор) -  Горяева Э.,  Энкеев Э. (проверить)

Физкультминутка

- Мы выполнили все задания правильно, и наша ракета продолжает свой путь.

СЛАЙД 8

Впереди показалась планета «Задачкино»

Решение задач

Задача на слайде -  устно

С. 57, № 11  (1 учащийся у доски)

-Это задача? Докажите.

Что известно по условию задачи? Что спрашивается в задаче? Сразу можем ответить на вопрос задачи?

Было – 15 т.

Срезали – 5 т.

Осталось - ? т.

   15- 5= 10 (т)

              Ответ: 10 тюльпанов осталось.

- И здесь мы выполнили все задания правильно, и наше путешествие продолжается.

Космонавты всегда занимаются спортом и делают зарядку. Даже в полете, они находят время на спортивные упражнения. 

Весёлая физкультминутка.

СЛАЙД 9

Мы приближаемся к планете «Разгадай»

Стр. 58,  № 14.           Поставить знаки «>» и « <». (самостоятельно)

1 вариант: 1 столбик

2 вариант: 2 столбик

Проверка:

11 < 12                        17 > 14

12  > 9                         18 > 17

19 > 16                        8 < 13

 - Мы выполнили все задания правильно, и наша ракета продолжает свой путь.

СЛАЙД 10                         

Впереди показалась планета «Фигуркино»          

Космос – это дорога без конца, но пора возвращаться на землю, но мы сбились с пути. Нам нужно определить, какая фигура пропущена  и ракета восстановит свой маршрут 
Работа с геометрическим материалом.

Определите, какая фигура пропущена?

                                                                            ?         

Учащиеся:

Пропущен пятиугольник.           

Учитель:

Почему фигура так называется?

Учащиеся: потому что в ней 5 углов.

?

А теперь закройте глазки, я считаю до трех, открываем глазки. Вот мы с вами вернулись на землю (Снимаю ракету с доски) 
Из полёта возвратились.

Мы на Землю приземлились.

 Итог

- Какое задание больше всего запомнили?

- Что узнали для себя новое?

5. Рефлексия

- С каким настроением вы вернулись на землю. Нарисуйте в тетради себе звёздочку таким цветом.

СЛАЙД 13   

            Отличное настроение

            Хорошее настроение

 

           Весёлое настроение

- После старта Юрия Алексеевича Гагарина прошло 55 лет. За это время многое изменилось в космонавтике. Может быть, после этого урока у кого- то из вас возникнет желание стать космонавтом или исследователем космоса. Но все мы должны помнить, что наша родная планета- Земля, которая всегда будет нас звать к себе, будет надеяться на вас и гордиться вами.