Открытый урок по обучени грамоте в 1 классе " Звук и буква Н"

План-конспект к уроку обучения грамоте в 1 классе

« Звук и буква Н»

1.Организационный момент.

Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.
Тихо девочки за парту сели,
Тихо мальчики за парту сели,
На меня все посмотрели.

2. Повторение пройденного.

- Ребята, догадайтесь, о чём я говорю:

-Их мы не видим, а только слышим и говорим. ( звуки)(Слайд 2)

-А их мы видим и пишем. ( буквы)(Слайд 3)

На доске:

а о у ы

с х ш р м л

- Какие буквы написаны на верхней строчке? Как их можно назвать, одним словом?(ГЛАСНЫЕ)  Почему?

- Какие буквы написаны на второй строчке Как их можно назвать, одним словом?(СОГЛАСНЫЕ). Почему?

- 3. Сообщение темы урока.

- Сегодня мы познакомимся с новыми звуками и буквой, которая их обозначает. А помогать нам узнавать новые звуки и букву будет один сказочный герой. Отгадайте кто это?

Уверенный в себе, хоть неумейка,
И от природы он большой зазнайка,
А ну-ка угадать его сумей-ка,
Известен всем под именем( Незнайка)

(вывешивается картинка Незнайки)

4. Знакомство с новым звуком.

- Ребята, посмотрите какие картинки принёс нам Незнайка. –1 загадка: ( Слайд 4)

У  него  большой  живот

А  совсем не  бегемот

Хобот-нос припОднял он

Но однако же не слон.

И пыхтит он через нос

На  плите как  паровоз?

Что это?(чайник)

-2  загадка:

-2 конца,  2кольца, а посередине-гвоздик?(ножницы)

-3  загадка:

-Без  меня вы никуда, из меня бежит вода.

Думаете, главный чайник? Нет, на кухне я- начальник.

Если воду не нальете, то и чаю не попьете?( Кран)

-4  загадка:

-У меня есть лезвие острое, железное.

Обращайтесь осторожно,

Им порезаться ведь можно?( Нож)

 (слайд 4)

--  Где  стоит зву Н в словах?  (  в начале, середине, на конце слова).

--Какой  он?  (  твердый или  мягкий)

– При произнесении звука [н] губы растянуты в стороны. Между верхними и нижними рядами зубов небольшое расстояние. Язычок упирается в краешек нёба и верхние зубы.

- Что мы можем сказать о звуке [н]? Встречает ли звук [н] при произнесении преграду? Значит он какой? (согласный)

- Закройте ушки и послушайте: звонкий он или глухой.( звонкий: выставляется звоночек)

- Звук [н] может быть твёрдым и мягким. ( выставляются синий и зелёный квадратик)

- Расскажите, Незнайке с какого звука начинается его имя?

- А ещё какие имена на звук [н] вы знаете? ( Наташа, Нина, Наиль, Никита, Настя, Николай, Надя)

5. Знакомство с буквой Нн.

- Незнайке очень понравился звук, но он не знает какой буквой его нужно обозначать. А вы знаете?

- Звук [н] живёт в букве Н. Посмотрите, как выглядит буква Н. (  Слайд 5)

- На что похожа буква Н? (висящий гамак между деревьями, сетку для игры в волейбол, на лавочку, на мост)

На букве Н
Я, как на лесенке,
Сижу и распеваю песенки.

(выставляется картинка) (  Слайд 6)

- Как же получить печатную букву Н?

Вот буква Н- её запомнить просто
Две палки равные по росту.
И перекладина одна
Посередине всем видна.

- Возьмите карандаши и составьте из них букву Н.

- Рисуем  в воздухе букву Н.

- Пишем букву Н на листе.(  выбрать самую красивую)

6. Распознавание звука [н] и [н^,] в словах.

-  К  нам пришел еще  1  герой , в его имени тоже есть  буква Н. Отгадайте:

«У отца есть мальчик странный,

Необычный, деревянный,

На земле и под водой

Ищет ключик золотой,

Всюду нос сует свой длинный…

Кто же это? ...»

-Я  читаю  рассказ , а вы  хлопаете, когда  услышите  букву Н.

- БУРАТИНИЙ НОС

На Новый год ребята в детском саду должны были в кого-нибудь нарядиться. Никита решил сделать себе длинный нос и намазать щеки краской, ну как будто он – Буратино.

Сел Никита на пол, нарезал ножницами бумагу, намазал ее клеем и свернул трубочкой. Посмотрел, а это не нос, а целый носище получился.

– Надоело мне этот Буратиний нос делать, – бурчит Никита, – лучше привяжу его нитками к голове и буду носорогом.

Начал наматывать нитки. Наматывал, наматывал – ничего не получается! Надулся Никита.

– Наклею его прямо на голову. Намазал голову клеем и приложил нос. Волосы склеились, а нос набок свалился.

– Надоел мне этот носорог. Лучше приду после Нового года и скажу, что был одет невидимкой, потому они меня и не видели.

- Ребята, назовите слова где есть Н.(ответы детей)

8. Работа в прописях.

- Теперь пришло время поработать на листочках и вместе с Незнайкой выполнить задания.

1) – В какой цвет мы раскрасим букву Н?( синий-зеленый)

-Задание на  листе…

11. Чтение слов ( задание на доске)

На доске: сноынслуан

- Незнайка предлагает вам переставить буквы, чтобы получились слова. ( сон, нос, сын, луна)

12. Физминутка.

- Смотрите, кто идёт к нам навстречу? (Буратино). Он сегодня тоже ходил учиться в школу, очень устал и приглашает вас немного отдохнуть.

Буратино потянулся; раз нагнулся, два нагнулся,
Руки в стороны развёл – ключик видно не нашёл.
Чтобы ключик нам достать, надо на носочки встать.

13. Слайд  9.

16. Итог занятия.

- Итак, ребята, наш урок подошёл к концу. Чему же вы вместе с Незнайкой научились?

- С какой буквой познакомились?

- смайлики(  сами  рисуют)