Открытый урок во 2 классе по окружающему миру "Города России"

2 класс.

Открытый урок по окружающему миру.

Тема: Путешествие по городам России.

Цель: Расширить знания о городах России и огородах родного региона.

Задачи:

-  Совершить заочное путешествие по городам России (Воронеж,  Саратов, Уфа,  Казань, Архангельск, Екатеринбург,  Омск,  Волгоград,  Челябинск,  Самара,  Тольятти)   и по городам нашей области – Бугуруслан, Медногорск, Орск, Оренбург.

- Прививать краеведческий интерес.

- Способствовать развитию восприятия прекрасного, развитию речи, памяти, расширению кругозора;

- Воспитывать гордость за свою Родину, за свою малую родину.

Оборудование:  компьютерная презентация «Города России», «Оренбург», «Ясненский район»,   тетради на печатной основе, карточки для групповой работы, карта России, политическая карта мира, карта Оренбургской области,  карта города Ясный, учебники, ручки, цветные карандаши, карточки с изображением ковра – самолёта.

Примечание: Города были выбраны те, в которых бывали ученики с родителями, города, которые находятся на границе с Оренбургской областью, города своей Оренбургской области.

Универсальные учебные действия:

• овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
• осознавать понятие «Родина»; проявлять любовь к своему Отечеству
• вызывать интерес к истории родины.
• знать название родной страны, ее столицы
• уметь использовать знания для поиска дополнительной информации
• уметь работать в парах
• уметь обобщать полученные знания
• узнавать города по их достопримечательностям

Планируемый конечный результат:

Дети должны научиться:

1.     показывать на карте города России;

2.     рассказывать о достопримечательностях городов России и своего края;

3.     излагать письменно свои мысли в соответствии с поставленной целью;

4.     работать в коллективе.

Ход урока

1.     Организационный момент.

2.     Актуализация знаний.

     -      В эти дни мы с вами обсуждали,  где вы проведёте лето. И многие из вас это обсуждали со своими родителями. Выяснилось,  что почти каждый из вас куда либо поедет.

-А что это такое ехать куда либо? (передвигаться куда либо)

-  Или как по-другому можно назвать это? (путешествие)

- Правильно путешествие.

- Так скажите, пожалуйста, что такое путешествие? (ответы детей)

- Куда можно совершить путешествие если оно короткое?

- А если путешествие длинное?  (по городам, странам, материкам и даже путешествие в космос).

 - Подумайте и ответьте – какие бывают средства передвижения?

- Это современные средства.

- А в сказках? (ковёр – самолёт, сапоги скороходы и т.д)

3. Самоопределение к деятельности.

- Кто из вас догадался  как будет называться тема сегодняшнего урока по окружающему миру?

- Правильно Путешествие.

- Но какое путешествие?

- Путешествие на ковре – самолёте  по городам России.

 – Итак,  тема сегодняшнего урока  «Путешествие по городам России».

4.Работа по теме урока

-  А путешествие у нас немного сказочное – на ковре самолёте. Он, конечно, может передвигаться без карты, компаса.

- А какие предметы нужны для настоящего путешествия?

            4.1. Групповая работа.

- Вам сейчас в группах нужно выбрать из массы то, что  необходимо в путешествии и как этим пользоваться. (Предлагаются задания на карточках, в которых разные понятия, а среди одно, которое нужно выбрать по теме)

1 группа   – карта (что такое карта , виды карт – материков, стран, какого либо государства)

2 группа  – компас (что такое компас что определяет компас, какие части горизонта знаем)

3 группа  – условные обозначения карты (река, город, горы, границы, озёра, моря и т.д.)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

Руки ставим все в разлёт

Появился самолёт

Мах крылом туда – сюда,

Делай раз и делай два.

Раз и два, раз и два.

Руки в стороны держите

Друг на друга посмотрите,

Раз и два, раз и два,

Опустите руки вниз

И на место все садись.

          4. 2. Работа  в парах.

-  И ещё одно,  прежде чем отправляться  в дальний путь, давайте вспомним то откуда мы выезжаем  и куда вернёмся.

(КАРТОЧКИ на пары)

Впишите названия справа

 Материк, на котором расположена наша страна – Евразия (политическая карта мира)

Государство, в котором мы живём   – Россия (карта мира, карта России)

Столица нашей страны – Москва (карта России)

Регион – 56

Область, в которой мы живём   – Оренбургская (карта России)

Наш город   -  Ясный (карта Оренбургской области)

Наша школа -  МОБУ «СОШ №3»  (карта города)

4.3. Проверка выполнения задания.

Сопровождение показом на всех картах.

5. Выступления по теме урока.

- Хорошо,  мы всё  приготовили для путешествия. Теперь виртуально отправляемся в путешествие на ковре – самолёте. Он, естественно, волшебный, поэтому и карту сможет прочесть, и компас применить.

И пролетает над огромной  частью суши, которую можно поделить на две части (материк - Евразия)

- А на этом материке расположилось самое лучшее государство в мире и мы пролетаем над ним – Россия.

-  Подлетаем и видим  города:

Про каждый город индивидуальный  рассказ из частей –

    1. Название

2.     Фото на слайде

3.     Достопримечательности.

4.     Известные люди.

5.     Как добраться из Оренбурга.

Воронеж

 Саратов

Уфа

Казань

Архангельск

Екатеринбург

Омск

Волгоград

Челябинск

Самара

Тольятти

Бугуруслан

Медногорск

Орск

Оренбург

- А из Оренбурга  мы возвращаемся в наш Ясный.

 Индивидуальная информация про  родной город  Ясный.

Рассказ приготовили три ученика.

8. Рефлексия.

- Для чего нужны карта, компас в путешествии?

-  Какие города из тех,  о которых рассказали являются городами нашего региона?

9. Итог урока.

- Что нового узнали?

-  Какой город России вам больше всего понравился?

- Чьё  выступление больше всего понравилось? Почему?

- А для меня главное то, что на сегодняшнем уроке работали все.

10. Домашнее задание.

1. Прочитать информацию в учебнике по теме.

2. Индивидуальное задание – придумать для своих одноклассников вопросы по содержанию изученного урока.

Закончим  урок  прослушиванием песни «Песней о родном крае».

На память об уроке оставьте себе фото с изображением ковра – самолёта.

Приложение 1

Карточки для групповой работы.

1 группа

Задание

1. Выбрать из этих предметов самый главный предмет, тот, который очень необходим в путешествии.

  2. Объясни, как этим пользоваться.

КАРТА, ШКАФ, СТОЛБЫ, ПТИЦЫ.

2 группа

1. Выбрать из этих предметов самый главный предмет, тот, который  необходим в путешествии.

  2. Объясни, как этим пользоваться.

КНИГА, КОНФЕТЫ, ДЕРЕВЬЯ, КОМПАС

3 группа

Объясните и подчеркните правильные условные обозначения карты.

Река – это голубая извилистая полоска или черта?

Город – большой квадрат или небольшая точка?

Горы – какого цвета они?Жёлтыеили фиолетовые?

Граница нашего государства – розовая пунктирная линия или тоненькая полоска.

Озёра, моря – красного или голубого цвета?

Приложение 2

Приложение 3

Карточки для групповой работы

Задание:

Впишите названия справа

 Материк, на котором расположена наша страна –

Государство, в котором мы живём   –

Столица нашей страны –

Регион –

Область, в которой мы живём   –

Наш город   - 

Наша школа -