Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Дошкольное образование КонспектыОткрытое занятие в ДОУ в средней группе ко Дню Победы

Открытое занятие в ДОУ в средней группе ко Дню Победы

Скачать материал
библиотека
материалов

муниципальное бюджетное дошкольное учреждение

детский сад №77 «Аистенок»












Конспект

непосредственной образовательной деятельности

по образовательным областям «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие»

на тему: «Праздничная открытка для ветеранов»

в средней группе













Воспитатель

высшей квалификационной категории:

Панферова Олеся Владимировна





г. о. Мытищи, 8.05.2019г.


Рисование. Праздничная открытка для ветеранов


Цель: учить подбирать художественную технику в соответствии с темой рисунка; развивать чувство композиции и цвета, ритма, творческое мышление, воображение; воспитывать эстетический вкус, любовь и уважение к Родине.

Задачи:

Образовательные: знает особенности изобразительных материалов, создаёт изображения предметов (с натуры, по представлению).

Развивающие: развивать умение оформлять композиционный замысел.

Воспитательные: воспитывать любовь к Родине, уважение к ветеранам.


Освоение содержания образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие»

Виды детской деятельности: двигательная, игровая, коммуникативная, самообслуживание и элементарный бытовой труд, изобразительная, познавательно-исследовательская, речевая, музыкальная.

Целевые ориентиры: знает особенности изобразительных материалов, создаёт изображения предметов (с натуры, по представлению).

Предварительная работа: познакомить с Великой Отечественной войной, с термином ветеран – ветераны; заучивание пальчиковых игр «День Победы», «Праздничный салют»; рассматривание тематических картин; заучивание песен «Катюша» (комп. М.Блантер, поэт М.Исаковский), «Песенка-Чудесенка» (комп. М.Протасова, поэт А.Кондратьева); рассматривание тематических изображений посвященных Великой Отечественной Войне: Вечный огонь, Георгиевская лента, салют, Звезда.

Материал и оборудование: белая бумага прямоугольной формы, акварельные краски, кисточки №3, салфетки баночки для воды на каждого ребёнка, минусовка песен «Катюша» (комп. М.Блантер, поэт М.Исаковский), «Песенка-Чудесенка» (комп. М.Протасова, поэт А.Кондратьева); тематические изображения посвященные Великой Отечественной Войне: Вечный огонь, Георгиевская лента, салют, Звезда; фильм «Детям о Великой Отечественной Войне» (создатель Елена Агафонова (https://www.youtube.com/watch?v=gQaj-CW-tjk), дети в военной форме.












Организационная структура игрового занятия


Организует подготовку принадлежностей для творческой деятельности. Усаживаем родителей, а перед ними детей в зрительный зал.

- Ребята, сегодня мы с вами немного окунёмся в историю. Историю нашей страны.

Вы знаете, что такое война? А что почему Великую Отечественную войну назвали – Великой? А кто такие фашисты?

Дети отвечают.

- Молодцы. Видно, что родители вас посвящали в это, и кое, что, вы знаете. А сейчас, я хочу вам показать фильм о Великой Отечественной войне.

Воспитатель показывает фильм «Детям о Великой Отечественной Войне» (создатель Елена Агафонова (https://www.youtube.com/watch?v=gQaj-CW-tjk), и комментирует действия проходящие в на экране.

- А, кто такие ветераны?

Ответы детей.

- Так давайте, мы с вами нарисуем открытку им, чтобы подарить им завтра на празднике. А какой завтра праздник?

Ответы детей.

- Правильно. День Победы. День, когда победил Советский Союз. И наступил мир.

Самообслуживание, элементарный бытовой труд: готовят материал для занятия.







Коммуникативная: отвечают на вопросы.


Речевая:

слушают рассказ о войне.



Коммуникативная: отвечают на вопросы.

Организационно-поисковый

Воспитатель показывает образец открытки, подготовленный за ранее.

- Что здесь изображено? (Звезда, Георгиевская ленточка, салют, и надпись поздравительная).

- С чего начнём выполнять работу? (Надо сначала приготовить детали.)

- Рассмотрите, какой материал лежит у вас на тарелочках. Из какой геометрической фигуры мы вырежем кузов? (Из большого прямоугольника.) На образце по верхней стороне срезаны два угла – слева и справа.

Познавательно-исследовательский: рассматривают образец работы, описывают что на нём изображено.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: повторяют правила безопасной работы с ножницами.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организационно-поисковый

Воспитатель показывает на крупном образце, как надо срезать уголки: в левой руке держит деталь, правой рукой срезает уголок от середины боковой стороны, плавно закругляя к середине верхней стороны.

- Сколько у нашего образца автобуса видно колёс? (2 колеса.)

- Какой формы у автобуса колёса? (Круглые.)

- У вас на столе есть детали круглой формы? (Нет.)

- Из какой геометрической фигуры можно вырезать деталь круглой формы? (Из квадрата.)

- Сколько окошек у нашего автобуса? (4)

- Какой формы окошки у автобуса? (Квадратные.)

- Как из прямоугольной полосы вырезать окошки? Сложим полоску пополам…

Воспитатель на крупном образце показывает порядок выполнения: складывает полоску пополам, затем ещё раз складывает пополам, разворачивает полоску и разрезает по линиям сгиба.

- Когда все детали готовы, их надо наклеить на основу. В каком порядке будем наклеивать детали на основу? (Сначала наклеим кузов, затем колёса, потом окна.) Обратите внимание, что окна расположены в одну линию, с небольшими промежутками между ними. (Показ.)

- Расскажите о правилах работы с клеем.

Правила работы с клеем:

  1. Заготовки кладём на клеёнку цветной стороной, а клей наносим на белую сторону.

  2. Намазываем детали клеем на клеёнке.

  3. Клей наносим от середины детали к кроям, края хорошо промазываем.

  4. Наклеиваем, прижимаем, и проглаживаем деталь тряпочкой, чтобы убрать лишний клей, и хорошо приклеить деталь к основе.

Физкультминутка «Автобус»

- Встаньте в круг, сейчас мы вместе будем выполнять движения под песню «Автобус». Повторяйте за мной:

Вот мы в автобусе сидим, и сидим.

И из окошечка глядим, всё глядим!

Глядим назад, глядим мы влево,

Глядим вперёд, глядим мы вправо.

Ну, что ж автобус не везёт?

Колёса закружились,

Вперёд мы покатились!

А щетки по стеклу шуршат – Вжик-вжик, вжик-вжик.

Все капельки смести хотят –

Вжик-вжик, вжик-вжик.

И мы не просто так сидим –

Би-би, би-би!

Мы громко-громко всё гудим –

Би-би, би-би!

Пускай автобус не трясёт,

Мы едем, едем, всё вперёд!

Приседания, руки на поясе.

Руками делают окошечко.

Поворачивают голову то вправо, то влево.

Поворачивают головой.

Крутим руки перед собой.


Руки согнули в локтях, и склоняем их, вправо, то влево.


Показываем руками, как крутим руль и сигналим.


- Кто такой водитель? (Человек, который сидит за рулём.)

- Где находится водитель в автобусе? (В кабине.)



Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организационно-поисковый

- А какие правила нужно соблюдать при езде в автобусе? (Нужно наступать на каждую ступеньку, поднимаясь или спускаясь, уступать место пожилым и беременным женщинам, женщинам с детьми; нужно держаться за поручни, предупреждать об остановке заранее. Нельзя в автобусе кричать, бегать, разговаривать по телефону громко.)

Воспитатель предлагает выполнить аппликацию «Автобус».

Организует самостоятельную работу детей. Следит за правильным использованием ножниц.

Включает песню про автомобиль.









Изобразительная: самостоятельно выполняет работу, в случае необходимости обращается к воспитателю за помощью и поддержкой.

Рефлексивно-корригирующий

- Вот и готовы наши автобусы. Сегодня мы с вами были конструкторами и сконструировали автобус. Выходите из-за столов, встаньте полукругом и покажите их друг другу, что у вас получилось. Целый автопарк красивых автобусов! На таких замечательных автобусах так и хочется отправиться в путешествие. А путешествовать всегда веселее с песенкой. Держите рисунки в руках и поехали по кругу.

Звучит песня «Весёлые соседи».

- Вот на этой весёлой ноте мы и закончим наше занятие.

Благодарит и хвалит детей за старание.

Побуждает детей к уборке рабочих мест.

Изобразительная: помогают расставить свои работы.

Коммуникативная: выражают свои эмоции.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: самостоятельно убирают своё рабочее место.



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.