Перспективный план по изодеятельности с детьми старшей группы

Муниципальное  бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №27»

Перспективный план по изобразительной деятельности

с детьми подготовительной  группы.

(соответствует ФГОС)

Составила воспитатель:

Голынская Елена Геннадьевна

                                                                            1-ая квалификационная категория

                                      г.Северск,2018г.

Рисование:

Технические навыки: -продолжать развивать свободу и одновременно точность движения руки под контролем зрения, их плавность и ритмичность; -расширять набор материалов, которые дети могут использовать в рисовании (сухая и жирная пастэль, сангина, угольный карандаш, глеевая ручка и др.); -предлагать соединять в одном рисунке разные материалы для создания выразительного образа; -учить новым способам работы с уже знакомыми материалами ( рисовать акварелью по сырому слою); разным способам создание фона для изображаемой картины: при рисовании акварелью и гуашью - до создания основного изображения; при рисовании пастэлью и цветными карандашами фон может быть подготовлен как в начале, так и по завершении основного изображения; -учит плавным поворотам руки при рисовании округлых линий, завитков в разном направлении (от веточки и от конца завитка к веточке, вертикально и горизонтально); -учить осуществлять движения всей рукой при рисовании длинных линий, крупных форм одними пальцами - при рисовании небольших форм и мелких деталей, коротких линий, штрихов, травки (хохлома), оживок (городец) и др.;

Композиционные навыки: -формировать умение строить композицию рисунка; передавать движения людей и животных, растений , склоняющихся от ветра. -проявлять самостоятельность в выборе темы, композиционного и цветового решения. -продолжать учить детей создавать сюжетные композиции, как на темы окружающей жизни, так и на темы литературных произведений; -продолжать учить располагать на рисунке предметы загораживающие друг друга; -продолжать  знакомить с различными художественными техниками и разными видами искусства; -освоение действия преобразования пространственных моделей.

Лепка:

Технические навыки: -учить свободно использовать для создания образов предметов, объектов природы, сказочных персонажей разнообразные приемы, усвоенные ранее; -продолжать учить передавать форму основной части и других частей, их пропорции, позу, характерные особенности изображаемых объектов; обрабатывать поверхность формы движением пальцев и стекой;

Композиционные навыки: -продолжать формировать умения передавать характерные движения человека и животного, создавать выразительные образы (птичка подняла крылышки, приготовилась лететь; козлик скачет, девочка танцует); -учить создавать скульптурные группы из двух трех фигур, развивать чувство композиции, умение передавать пропорции предметов, их соотношение по величине, выразительность поз, движений, деталей; -продолжать знакомить с различными художественными техниками и разными видами искусства.

*Учить при лепке из глины расписывать пластину, создавать узор стекой; создавать из глины, цветного пластилина предметные и сюжетные, индивидуальные и коллективные композиции.

Аппликация:

Технические навыки: -закреплять приемы вырезания симметричных предметов из бумаги, сложенные вдвое; несколько предметов или их частей из бумаги, сложенной гармошкой; -при создании образов поощрять применение разных приемов вырезания, обрывание бумаги, наклеивание изображения (намазывая их клеем полностью или частично, создавая иллюзию передачи объема); -учить мозаичному способу изображения с предварительным легким обозначением карандашом форму частей и деталей картинки; - продолжать знакомить детей с разными техниками работы с бумагой.

Композиционные навыки: -продолжать учить создавать сюжетные и предметные изображения с натуры и по представлению: развивать чувство композиции (учить красиво располагать фигуры на листе бумаги формата, соответствующего пропорциям изображаемого предмета); -продолжать развивать чувство цвета, колорита композиции.