План - конспект. Хеттское царство . 6 класс

Дата проведения_________________
 

 Тема: Хеттское царство

Цель урока:
Сформировать знания учащихся о древних государствах Малой Азии
Задачи урока:
Познакомить учащихся с условиями образования Хеттского царства, познакомить с жизнью и бытом хеттов. Раскрыть влияние культуры хеттов на развитие государства
Развивать способность учащихся к самостоятельному анализу представляемого материала, развивать логическое мышление
Воспитывать личность гражданственную, творчески мыслящую
Тип урока: изучение нового материала
Методы урока: беседа, рассказ, упражнения, частично-поисковый
Понятийный словарь:
Анатолия, Галис, Ниса, Тешуб, Хаттусас
Ход урока
1 Организационный момент
(эмоциональный настрой учащихся)
2. Повторение изученного материала

Беседа по вопросам
1 Какими были климатические и природные условия Ассирии, чем они отличались от юга Двуречья
2 Как было создано Ассирийское государство
3 Где образовалось государство Урарту
4 Какие земли завоевала Ассирия
5 В чем состоит особенность библиотеки Ашшурбанипала 

3 Изучение нового материала

Задание 1 (Работа по карточкам)
Вставить пропущенные слова в предложения
1 На территории современной Турции раньше существовало Хеттское государство
2 Этот край который называется Анатолией или Малой Азией издавна с трех сторон окружали моря: На севере Черное море, на западе – Мраморное и Эгейское, На юго-западе – Средиземное
3 Малая Азия это в основном гористые плоскогорья и степи
4 Самая большая река Красный Ирмак, который в древности назывался Галис.
На этой земле можно было разводить скот

Ответьте на вопрос
Почему горы в хеттском государстве называли серебряными ?
(добывали серебро, медь, свинец, железо)

Задание 2

Заполнить схему 
?



1595г до н. э.

?

24 в. До н. э. э.

?

1296 г до н. э.

?

1 тыс. до н. э.

?

2 тыс. до н. э.

Хетт

Задание 3

Заполнить таблицу

Животноводство	земледелие	металлургия	торговля	Культура
Скотоводство- ведущая роль (овцы) Отражено в законах	Небольшие равнины. Зелень, фруктовые деревья	Серебряные руды. Делали оружие. Во 2 тыс до н. э. продавали за границу ремесленничество	3 тыс. до н. э. торговые центры город Ганиш	Религиозные представления Законы, строительное искусство

4 закрепление изученного материала

Обучающая игра «Кто больше?» (Дети делятся на команды, каждая команда должна написать как можно больше новых слов по новой теме)

5 Подведение итогов урока

6 Выставление оценок

Домашнее задание №10 ответить на вопросы